Скачати 12.24 Kb.

Картотека «Ігрова терапія»




Дата конвертації16.05.2017
Розмір12.24 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 12.24 Kb.

Шувалова Ірина
Картотека «Ігрова терапія»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок комбінованого виду №45»

КАРТОТЕКА

ИГРОВАЯ ТЕРАПІЯ

підготував:

Учитель-дефектолог

Шувалова Ірина Леонідівна

м Братськ, 2016

жестової ІГРИ

1. Гра «Каченята»

Права долоня рухається хвилеподібно справа наліво і «зникає» під пахвою і «випливає» назад. Пальці правої руки позначають каченят - спочатку їх 5, потім 4, 3, 2, 1. Коли все каченята сховалися, то пісенька співається без руху. Мама і тато - це ліва рука і долоню, вигнута, як голова качки. Дзьоб (великий палець) відкривається під час промови качки.

П'ятеро каченят пливли ясним днем,

Мама каже: «Кря-кря-кря-кря!»

Ось вони зникли за острівцем.

Але тільки чотири повертаються назад!

(3, 2,1)

Чи не пливуть каченята ясним днем,

І ніхто не сховався за острівцем.

Папа говорить: «Кря-кря-кря-кря!» П'ятеро каченят повертаються назад!

(Пер. З англ. Автора)

2. Гра «Хованки»

Використовується для заспокоєння. Чергуються моменти неспання і спокою, коли очі закриваються долонями на текст «зіграємо в хованки». Решта жести ілюструють текст вірша.

- Зіграємо в хованки, - сказала місяць,

- З неба скотившись в ліс.

- Зіграємо в хованки, - сказав вітерець

- І за пагорбом зник.

- Зіграємо в хованки, - побачивши зірку,

- Сказали їй хмари.

- Зіграємо в хованки, - сказала хвиля

- причали у маяка.

- Зіграємо в хованки, - сказали годинник,

- Тік-так, дзень-дзень, диги-дон.

- Зіграємо в хованки, - сказав я собі

- І занурився в сон.

(Уолтер де ла Мер, переклад В. Луніна)

А вранці очі прокинулися

І побачили світ навколо,

А вранці вушка прокинулися

І почули тишу.

(Вірші автора)

3. Гра «День і ніч»

Використовується для заспокоєння і концентрації уваги. Чергуються жести рук від низу до верху (бадьорість) і зверху вниз (заспокоєння).

Сонечко сходить,

Сонечко заходить.

Місяць сходить,

Місяць заходить. Зірочки сяють, Зірки засипають. А хлопці встали, «Здрастуйте!» - сказали.

(Неизв. Автор)

Завершення вірша - активне чергування відкритого жесту (А) і жесту закриття (Е). Можна використовувати стрибки.

4. Гра «Я бачу світ - світ бачить мене»

Чергування відкритого жесту і жесту, спрямованого до себе (Е, - звернення до навколишнього світу і внутрішнього світу людини.

Я бачу сонце -

Сонце бачить мене.

Я бачу зірки

- Зірки бачать мене.

Я бачу трави -

Трави бачать мене.

Я бачу людей -

Люди бачать мене.

(Неизв. Автор)

5. Гра «Заспокоєння»

Жести будуються за принципом, аналогічним попередній грі.

- Ти звідки, хмара?

- З країни дощів!

- Ти звідки, річка?

- Я сестра морів!

- Ти звідки, вітер?

- З степової країни!

- Ти звідки, річка?

- Я з тиші.

(В. Степанов)

6. Дружнє привітання

Руки через сторони піднімаються вгору над головою і формують округлий жест - сонечко. Пальці рук зчепити, середні просунути вниз - це язичок дзвіночка, пальці ритмічно постукують один по одному. Руки злегка погойдуються з боку в бік. Потім вільним відкритим жестом опускаються вниз.

Вранці сонечко зійде,

Дзвіночок свій візьме.

Дзвіночком дзвенить,

«Здрастуйте, діти!» - каже.

Далі чергуємо руху рук - простягаємо їх чергового дитині, вимовляючи його ім'я, і ​​повертаємо до серця:

І Маша тут, І Саша тут.

пальчикові ігри

1. «Метелик»

Пальчикова гра для старших дошкільнят. Кисті рук скласти тильною стороною один до одного, зчепити мізинці, безіменні, середні і вказівні пальці. Вивернути «навиворіт», переміщаючи зчеплені кисті рук вниз і до грудей - утворився «кокон», всередині якого «живе гусениця» - великий палець. Будимо «гусеницю» великим пальцем іншої руки. Потім зворотним рухом кисті расцепляются і перетворюються на метелика - долоні стають крилами метелика.

Цей дивний будинок без вікон

У людей зветься кокон.

Звивши на гілці цей будинок,

Дрімає гусениця в ньому.

Спить без просипу всю зиму,

Але вона промчала повз:

Березень, квітень, крапель, весна!

Прокидайся, не до сну! Крильця ти розправляється. Метеликом тепер літай.

(В. Єгоров)

2. «Дощик»

Вказівний палець імітує падіння краплі, а долоню - це лист дерева. Крапля скочується по листу. Індики і кури - з'єднати великий і вказівний пальці, а решта три розчепірити як хвіст. Головку маку зображуємо складеними долонями, похитує ними.

Так чи? Так чи? Так чи? - Питають краплі, Умиваючи чисто

На деревах листя. Індики і кури Незадоволені, похмурі, І, присівши на землю, Під лавкою дрімають.

Так чи? Так чи? Так чи? - Питають краплі. весело киває

У городі мак, Ніби відповідає: «Так, так, так!»

(В. Бардадиш)

3. «Перші птахи»

Рух долонь біля землі, потім над голо & ой. За тим з'єднати великий і середній пальці - це птахи, вони «літають» високо і щебечуть.

У землі поки що брудно, У землі поки що мокро, А у неба все прекрасно, У нього вже просохнуло! І вже гості були вдень, І вже пісні співали в ньому!

(Неизв. Автор)

4. «Сороконожки»

Стоноги - це пальці обох рук, і вони рухаються по колінах назустріч один одному.

Дві стоноги Бігли по доріжці. Побігли, побігли І один одного зустріли. Так один одного обіймали, Ледве-ледве їх розняли.

(М. Пінська)

5. «Павучок»

З'єднати великий палець правої руки і вказівний лівої, а також великий палець лівої руки і вказівний правої. Блоком рухом міняти пальці, поступово піднімаючи руки вгору. Мотилёк- схрещені долоні рук.

Павучок все вгору повзе, Павутинку він плете. Павутинка так тонка, Міцно тримає метелика. Павутинка рветься, Метелик сміється!

(М. Пінська)

6. «Рибки»

Вірлів-тірлім - це вказівний палець правої руки, тірлім-Вірлів - лівої. Вірлів-тірлім «плаває» спочатку хвилеподібно вгору і вниз, а потім імпульсивно вперед. А Вірлів-Вірлів навпаки.

У потічку веселому жили

Дві маленькі рибки золоті.

Одну звали Вірлів-тірлім, а іншу тірлім-Вірлів.

І так вони були схожі один на одного,

Що коли бачили Вірлів-тірлім,

Те думали, що це тірлім-Вірлів. А коли бачили тірлім-Вірлів, То думали, що це Вірлів-тірлім. Ось вони такі Рибки золоті!

ІГРИ-ІМПРОВІЗАЦІЇ

1. Музично-рухова імпровізація «Море хвилюється раз»

Одна дитина імпровізує на ксилофоні, інші діти рухаються вільно в просторі приміщення, як хвилі в морі:

Море хвилюється - раз,

Море хвилюється - два,

Море хвилюється - три -

Морська фігура, на місці замри!

Дитина закінчує музичну імпровізацію і вибирає найкрасивішу фігуру. Новий імпровізатор сідає за музичний інструмент.

2. Музично-рухова імпровізація «У лісі»

Діти стоять у колі, одна дитина імпровізує на ксилофоні. Діти перебувають в образі різних дерев. Ноги - це коріння, руки - гілки, тіло - стовбур дерева:

У лісі дерева стоять,

Корінням в землю впираються,

До неба гілочками своїми тягнуться.

А між ними вітерець літає,

З гілочками грає.

(Вірші автора)

Три або чотири дитини стають вітерцем і рухаються по колу по ходу сонця, огинаючи дерева. Потім інша група стає вітерцем. Щоб змінити позу стоять дітей, можна використовувати стрибки:

У лісі дерева стоять,

Підростають.

Стрибок з тупанням, щоб відчути стопи.

А між ними вітерець літає,

З гілочками грає.

Можна використовувати різні образи для руху - сніжинки, лисички або зайчики, птиці, осінні листочки.

3. Музично-рухова імпровізація «На галявинці»

Будується аналогічно попередньої і використовується у весняний і літній час. Ті, хто стоїть діти перевтілюються в квіти, їх руки - пелюстки. Рухомі діти стають різними комахами або ласкавими променями сонечка.

4. Музично-рухова імпровізація «Струмочок»

Будується аналогічно попередньої. Діти сидять на підлозі - вони перетворюються в блискучі на сонці камінчики або замети снігу, що тане. Рухомі діти - це веселий струмочок.

5. Музично-рухова просторова імпровізація «Вітер»

Рух групи дітей здійснюється спочатку по колу, а потім діти йдуть за педагогом за формою вісімки (лемніскати). Форма лемніскати являє собою одну з найбільш гармонійних просторових форм і широко використовується в рухової терапії. Можна позначити середини обох петель лемніскати. Наприклад, це будуть скелі, двоє дітей будуть стояти впевнено і нерухомо (можна вибрати дітей з гіперактивним поведінкою).

6. Музично-рухова просторова імпровізація «Квіти»

Форма руху груп дітей, які перетворилися в бджілок, навколо статично розташованої групи дітей, що стали квітами, являє собою плавну криву. Діти розташовуються за групами в просторі кімнати, утворюючи чотирикутник і його центр (квіти). По черзі кожна група облітає навколо квітів і повертається на своє місце. У центрі можуть перебувати діти з труднощами в соціальному спілкуванні (діти з аутизмом поведінкою).

7. Гра «Кругообіг року»

Діти сидять у колі на корточках, рух починається від низу до верху - пробудження, потім зверху вниз - засипання. Рухи уособлюють сезонні процеси природи, ритмічне повторення кругообігу року. (Вірш створено автором для ілюстрації проходження Сонця по зодіакального кола. Кожен рядок - один знак, починаючи з сузір'я Козерога.)

У глибокий сон занурена, В передчутті затамувавши. Прокидається навесні, Одягається травою, Розцвітає влітку, Сонечком зігріта. З сяючою дали Ллється світло до рук Землі. Збере з полів колосся, Восени наряди скине, А зимою спить Земля, В сніг закутаний поля.

лічилки

1. Атмосфера доброти

Використовується напередодні Різдва. На кожне чотиривірш одна дитина виходить з кола.

Всіх морів і річок,

Коней і овечок

Мені синок дорожче,

Рідний чоловічок.

Камінчик і палицю,

Розу і фіалку -

Все віддам - ​​не шкода

- Цьому малятку.

Козу в хліві,

Корочку на хлібі,

Зірочку на небі

Цьому малятку.

Теплі одежинки.

Башмаки на ніжки,

смачні коржі

Цьому малятку.

Крякали каченята,

Іржали лошата,

співали соловьята

Цьому малятку.

Добренький очі,

Новенькі казки,

Пісеньки і ласки

Цьому малятку.

(Г. Лагздинь)

2. Веселе настрій

Можна використовувати на Масляну.

Голуб, гусак і галка -

Ось і вся лічилка.

(Неизв. Автор)

3. Веселе осінній настрій

Котилося яблуко по городу

І впало прямо в воду - Бульк!

(Неизв. Автор)

4. Алітерація зі звуком «Б»

Звук «Б» створює оболонку, почуття захищеності.

біленький баранчик

Белей білих кашок,

Белей біленької місяця,

Белей замазур.

(Г. Лагздинь)

5. Світле великодній настрій

Пташка-чечевички,

Покажи яєчко!

Блакитне в крапочку,

Сина чекаєш иль донечку?

(Неизв. Автор)

6.Лічилки-загадки

Сонце пече,

Липа цвіте,

День прибуває.

Коли це буває?

Сніг на полях,

Лід на річках,

Завірюха гуляє.

Коли це буває?

7. Зимова лічилка

Дитина виходить з кола кружляючи, як сніг.

Пух та пух, пух та пух,

Сугробік там, сугробік тут! Ух!



Скачати 12.24 Kb.


Картотека «Ігрова терапія»

Скачати 12.24 Kb.