Картотека ігор з розвитку звукової культури мовлення




Дата конвертації23.10.2017
Розмір8.52 Kb.
ТипДитячі ігри

Марина Журавльова
Картотека ігор з розвитку звукової культури мовлення

Картотека ігор з розвитку звукової культури мовлення (старша група)

старша група

Вправи на закріплення правильної вимови і диференціацію звуків

Цілі: розвивати фонематичний слух, мовне увагу, мовне дихання, закріплювати правильну вимову звуків, слів, вправляти в розрізненні твердих і м'яких приголосних звуків, дзвінких і глухих приголосних звуків.

Гра «Скажи, як я» (в колі з м'ячем)

Вихователь кидає м'яч по колу, називає слова з виділенням будь-якого твердого та м'якого приголосних звуків. Дитина повинна повторити слово так само і перекинути м'яч вихователеві. У грі беруть участь всі діти. Якщо дитині потрібна допомога, потрібно повторити слово 2-3 рази з виділенням звуку.

Вправа «Знайди братика»

Вихователь роздає дітям по одній картинці, в назві, яких є звук «л» або «ль». На фланелеграф виставляє синій і зелений гуртки.

Вихователь. Подивіться на свої картинки. У назві предметів є звук «л» - великий братик або звук «ль» - маленький братик. Підніміть картинки, в назві яких є звук «л» (перевіряє); тепер зі звуком «ль»

Діти по черзі виходять, називають слово з виділенням цих звуків і ставлять картинки після відповідних гуртків. Одна дитина називає всі слова зі звуком «л», інший - зі звуком «ль».

Гра «Назви слова»

Вихователь пропонує дітям називати слова зі звуком «р», потім зі звуком «рь». За кожну правильну слово дитині дається фішка-іграшка. В кінці гри визначається переможець.

Гра «Спіймай жука» (в колі з м'ячем)

Вихователь кидає дитині м'яч і вимовляє слово з виділенням звуку «ж». Дитина, піймавши м'яч, повторює слово.

У грі повинні взяти участь всі діти.

Вихователь. Тепер ви будете жуками і голосно дзижчати; Сергій і Олена спробують зловити жуків. Але якщо жук сяде на листочок (присяде, його ловити не можна.

Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться 2-3 дітей-переможців.

Гра «Назви слова» Вихователь пропонує дітям називати слова зі звуком «ж» (за кожне слово дається фішка). В кінці гри визначається переможець.

Гра «Чия метелик далі полетить?»

Троє дітей підходять до стійки, за сигналом вихователя: «Метелики, летите», дмуть на метелика: «Фу-у-у». Чия метелик далі полетить, той і виграв. У грі повинні взяти участь всі діти.

Гра «Назви звук» (в колі з м'ячем)

Вихователь. Я буду називати слова і виділяти в них один звук: голосніше або довше його вимовляти. А ви повинні назвати тільки цей звук. Наприклад, «матрррёшка», а ви повинні сказати: «рь»; «Молллоко» - «л»; «Літак» - «т». У грі беруть участь всі діти. Для виділення використовуються тверді і м'які приголосні звуки. Якщо дитині важко з відповіддю, вихователь сам називає звук, а дитина повторює.

читання скоромовки

Скоромовка читається на два видиху - по дві строчки на видих.

«Дощик, дощик, Чи не дощі! Дай дійти до дому Дідусеві сивого ». Скоромовка читається хором 2 рази, потім тільки дівчатка, потім тільки хлопчики і 2-3 дитини індивідуально.

Вправа «Назви перший звук слова»

Вихователь. У мене різні картинки, давайте їх назвемо (вказує на картинки, діти по черзі називають їх). Я вам розповім таємницю: у слова є перший звук, з якого воно починається. Послухайте, як я назву предмет і виділю в слові перший звук: «Барабан» - «б»; «Лялька» - «до»; «Гітара» - «гь».

Діти по черзі викликаються до дошки, називають предмет з виділенням першого звуку, а потім звук ізольовано.

Вправа «Хто придумає кінець, той і буде молодець»

Чи не будильник, а розбудить, заспіває, прокинуться люди.

На голові гребінець, Це Петя. (півник).

Я сьогодні вранці рано вмивався з-під. (крана).

Сонце світить дуже яскраво, Бегемоту стало. (жарко).

Раптом небо хмарою затягнуло, з хмари блискавка. (блиснула).

Вправа «Назви перший звук слова»

На фланелеграфе картинки. Діти називають предмет, виділяючи перший звук, і звук ізольовано.

Гра «Назви перший звук свого імені» (в колі з м'ячем)

Вихователь пропонує дитині, якій кине м'яч, назвати своє ім'я з виділенням першого звуку і цей же звук вимовити ізольовано.

У грі беруть участь всі діти.

Вправа «Понюхай квітка»

Вихователь пропонує дітям «понюхати» квітка - вдих через ніс, видих через рот; на видиху без напруги голоси сказати: «Ах-х-х-х».

Вправу повторити 5-6 разів. Потім спочатку тихо, потім голосніше і голосніше діти разом з вихователем кажуть: «Як добре пахне квітка - ах!»

читання чистоговорки

Чистоговорки розучується і потім читається на два видихи то два рядки на видих).

Чок, чок, каблучок, настав на сучок,

Відірвався, поламався, чок, чок, каблучок.

Чистоговорку читають хором 2 рази, потім 4-5 дітей індивідуально.

Гра «Знайди братика»

Вихователь роздає дітям картинки, назви яких починаються з твердого приголосного звуку; на килимі або столі викладає картинки, назви яких починаються з парного - м'якого приголосного.

Вихователь. Подивіться, що у вас намальовано. Подумайте, з якого звуку починається ваше слово. Ваші маленькі братики гуляють на галявині (показує на килим). Знайдіть їх. Гра продовжується до тих пір, поки всі діти самостійно або за допомогою вихователя не знайдуть потрібну картинку. Дитина, який першим підбере пару, виграє.

Гра «Назви перший звук слова»

(в колі з м'ячем) Вихователь кидає м'яч дитині і вимовляє слово, виділяючи перший звук, дитина перекидає м'яч вихователеві і називає перший звук слова. У грі повинні взяти участь всі діти.

Гра «Змінилася пісенька» (звуки-товариші «Ж» і «Ш»)

Вихователь. Згадайте, як дзижчить жук ( «ж ~ ж-ж). Ось що одного разу сталося з жуком: він летів і так голосне дзижчання, що втратив голос і став співати недзвінкі. У нього виходила пісенька: «Жж-ж-ж-ж-шш-шш» (діти повторюють). Чию пісеньку співав жук? (Вітру.) Коли я покажу на хлопчиків, вони будуть співати дзвінку пісеньку жука: «Ж-ж-ж-ж»; коли покажу на дівчаток, вони будуть співати не дзвінку пісеньку жука: «Ш-ш-ш-ш». (Діти діляться на дві групи - хлопчики і дівчатка. Вправи повторюються 2 рази, потім діти міняються ролями, і гра повторюється.) Коли жук співав дзвінко, з голосом, то його пісенька була схожа на звук «ж»; коли співав без голосу, пісенька була схожа на звук «ш». Звуки «ж» і «ш» - товариші. «Ж» вимовляється з голосом. А «ш» - без голосу (діти повторюють).

Я навчу вас перевіряти, з голосом або без голосу вимовляється звук. Підставте долоню до горла і вимовляєте довго «Ж-ж-ж-ж» - шийку «грає» (хто не відчуває, доцільно запропонувати докласти руку до горла вихователя). Значить, звук «ж» - дзвінкий і вимовляється з голосом. Тепер скажіть: «Ш-ш-ш-ш» - шийку «не грає», цей звук вимовляється без голосу, він не дзвінкий.





Картотека ігор з розвитку звукової культури мовлення