Скачати 10.66 Kb.

Картотека ігор В. Воскобовіча




Дата конвертації08.11.2019
Розмір10.66 Kb.
ТипВоскобовіч, В.В. Ігри, розвиваючі посібники, за

Скачати 10.66 Kb.

Фатіма Янузакова
Картотека ігор В. Воскобовіча

Гра «Спіймай метелика»

мета:

• формування уявлень про сенсорні еталони кольору, форми, величини;

• навчання способам обстеження предметів, вмінню розрізняти їх форму, колір і величину, виконувати складні окомірні дії;

Мишика зі своїми друзями розклав на Поляні кольорові квадрати, і на галявині з'явилася метелик. Вона літала, перелітаючи з одного квадрата на інший.

Кольорові квадрати розкладаються в три ряди по три в кожному ряду. Мета: знайти квадрат, наприклад, синього. Пошук відбувається шляхом подачі команд: «Вгору», «Вниз», «Вправо», «Вліво». Початкове положення вказується на початку гри (наприклад, біла картка). За командами діти стежать тільки візуально, без допомоги пальця і указки, пересуваючись на сусідню картку. Як тільки діти знаходять потрібну картку, плескають у долоні.

Гра «Хто сховався?»

мета:

• формування уявлень про сенсорні еталони кольору, форми, величини;

• навчання способам обстеження предметів, вмінню розрізняти їх форму, колір і величину, виконувати складні окомірні дії;

• розвиток аналітичного сприйняття: вміння розбиратися в поєднаннях кольорів, розчленовувати форму предметів, виділяти окремі вимірювання

На галявинці з'явилися гноми кохлем, Охле, Желе, Зеле, Гелі, Селі, Фі в різнокольорових шапочках. Вони стали грати в хованки з лопушки.

На коврографе розташовуються кольорові картки по лічилці «кохлем-Охле-Желе - Зеле - Селі - Гелі - Фі». Це шапочки гномів. Діти закривають очі, педагог прибирає одну з карток. Хто з гномів сховався?

Варіант ускладнення: картки міняються місцями.

"Повітряні кулі"

Пес П'ятірка, Лиса Дев'ятка, Зайка Двійка, Магнолік і Лопушок зустрілися на Поляні. Лопушок приніс з собою повітряні кулі і став ділити їх між друзями. Лисиці Дев'ятці - дев'ять куль, Зайчику Двійці - два. Хто залишився без куль?

Дітям пропонується розподілити кружечки між звірятами - ціфрятамі, обґрунтувати своє рішення.

Гра «Різнобарвні промені»

Мета: навчання способам вимірювання предметів, за допомогою умовної мірки, виконувати складні окомірні дії

На коврографе з мотузочок викладаються промені, які виходять з однієї точки і розташовані навскоси. Над Полянка засяяли промені ранкового сонечка. Лопушок подивився на них і задумався: «Який промінь найдовший?»

Дітям пропонується назвати найдовший і найкоротший промінь. Довести це, використовуючи умовну мірку (наприклад, різнокольорові гуртки).

Гра «Який по порядку?»

Мета: закріплення порядкового рахунку

На галявину вийшло гноми. Давайте згадаємо їх імена.

Гном кохлем стоїть першим, Охле - другим і т. Д. Хто стоїть між Желе і Гелі? Скільки гномів поміщається між Охле і Фі? Який гном стоїть шостим (другим, третім, четвертим?

«Якої довжини Фіфа?»

мета:

• формування уявлень про сенсорні еталони кольору, форми, величини

• навчання способам вимірювання предметів, за допомогою умовної мірки, виконувати складні окомірні дії

На коврографе робиться аплікація гусениці з мотузочок.

Одного разу Фіфа задумалася: «Який я довжини?»

На Поляні закипіла робота. Чим тільки не вимірювали фіфу: і кружечками, і квадратиками, і звірятами - ціфрятамі.

Діти знайомляться з умовною міркою - вимірюють фіфу кружечками, квадратиками, звірятами - ціфрятамі. Яких мірок в Фіфе найбільше, найменше?

Гра «Де Лопушок?»

Мета: закріплення просторових уявлень (ліво, право, верх, низ)

Лопушок відправляється в подорож і його перша зупинка буде ...

На коврографе виділяється відправна точка Лопушка з різнокольорових липучок. «Забавні цифри» розташовуються в різних частинах коврографа. Перша зупинка буде перебувати дві клітинки вправо, одну клітинку вгору і т. Д. Остання зупинка поруч з Зайкою Двійкою

Гра «Усі гриби навпіл»

мета:

• формування рахунку, освоєння складу числа в межах п'яти

• розвиток дрібної моторики рук

Покладіть на стіл кошики песик П'ятірки і Мишки Трійки (Кота Шістки і Мавпочки Вісімки) і заповніть їх грибами.

Як зробити так, щоб в кошиках у друзів грибів стало порівну?

Гра «Магнолік і його загадкові кошики»

мета:

• формування рахунку, освоєння складу числа в межах десяти;

• знайомити з поняттями: повне і неповне безліч, порожня множина;

• розвиток дрібної моторики рук;

Береться кошик для десяти грибків.

Це кошик Магноліка. Її можуть заповнити тільки двоє цифри. Підберіть пари (6 і 4, 3 і 7) і заповніть кошик грибами.

Одне чарівне слово - і кошик для десяти грибів перетворилася в цілий кошик «дцять». Їжачок Одиниця поклав на «дцять» один грибок - вийшло одинадцять.

-Як отримати 13, 14, 15 та інші числа другого десятка?

Гра «Загадки Магноліка»

мета:

• знайомство дітей з цифрами і числами натурального ряду, порядковим і кількісним значенням числа;

розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення, уяви, мовлення

На арені маг Магнолік. Відгадай, кого він сховав під своєю чарівною капелюхом, якщо улюблене число цього артиста менше дев'ятки; більше четвірки і т. д.

Гра «Вгадай, хто»

мета:

• знайомство дітей з цифрами і числами натурального ряду, порядковим і кількісним значенням числа;

• розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення, уяви, мовлення

Магнолік плескає в долоні, і на арені Ціфроцірка з'являються артисти.

Педагог плескає в долоні, а дитина за кількістю ударів визначає цифру і знаходить артиста.

Порахуй хлопки, покажи цифру і назви героя.

«Чарівна вісімка»

Гра «Фокусник»

мета:

• розвиток логічного мислення

• розвиток уваги, пам'яті, уяви, дрібної моторики

Візьміть 4 палички, складіть квадрат. Перекладіть 1 паличку так, щоб вийшов стільчик.

З 6 паличок складіть будиночок. Перекладіть 2 палички так, щоб вийшов прапорець.

Візьми все палички з «чарівної вісімки», склади драбинку, розташовуючи сходинки за кольором, використовуючи лічилку, «кохлем - Охле - Желе - Зеле - Гелі - Селі - Фі»

Перетвори драбинку в кораблик.

Гра «Чий будиночок?»

мета:

• формування уявлень про сенсорні еталони кольору, форми, величини;

• навчання способам обстеження предметів, вмінню розрізняти їх форму, колір і величину, виконувати складні окомірні дії;

• розвиток аналітичного сприйняття: вміння розбиратися в поєднаннях кольорів, розчленовувати форму предметів, виділяти окремі вимірювання

На коврографе розташовуються геометричні фігури (різні трикутники, чотирикутники) і два будиночки (чотирикутник і трикутник).

У місті геометричних фігур в чотирикутні будиночку оселилися брати - чотирикутники, а в трикутному - трикутники. Рассел фігури.

Одного разу до них в гості приїхали коло і овал. (на коврографе з'являються фігури коло і овал)

В якому будиночку вони зупиняться? Які будиночки потрібні для них? Діти з «Різнокольорових мотузочок» будують будинки для кола і овалу.

«Математичні кошики»

Гра «Хто набрав грибів більше всіх?»

мета:

• формування рахунку, освоєння складу числа в межах п'яти;

• знайомити з поняттями: повне і неповне безліч, порожня множина;

• розвиток дрібної моторики рук;

формування психічних процесів: уваги, пам'яті і мислення.

Дитина заповнює дві будь-які кошики, наприклад, щурики Четвірки, песик П'ятірки і вважає грибки.

Скільки грибків в кожному кошику? У кого грибків більше (менше? На скільки більше (менше?

Гра «Як Ціфрята поділили гриби?»

мета:

• формування рахунку, освоєння складу числа в межах п'яти;

• знайомити з поняттями: повне і неповне безліч, порожня множина

• розвиток дрібної моторики рук

Дитині пропонується заповнити 3, 4, 5 і т. Д. Кошиків так, щоб в двох з них грибів було порівну, а в третій менше (більше).

ЦІФРОЦІРК

Гра «Парад - алле»

мета:

• знайомство дітей з цифрами і числами натурального ряду, порядковим і кількісним значенням числа;

• розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення, уяви, мовлення

Допоможи Магноліку побудувати всіх артистів в ряд. Першим став Їжачок Одиниця. Хто наступний? А тепер першою опинилася Лиса Дев'ятка. Хто наступний?

Гра «Купа мала»

мета:

• знайомство дітей з цифрами і числами натурального ряду, порядковим і кількісним значенням числа

На арені Ціфроцірка виступає Їжачок Наездник. Він влаштував справжню чехарду, перестрибуючи через звірят - цифри. Спочатку він перестрибнув через Зайчика Двійку, потім через щурики Четвірку. Хто наступний?

Дитина вибудовує спочатку ряд парних чисел, потім непарних.

Тепер в зворотному порядку, починаючи з Лисиці.

Гра «Знайди або відгадай цифру»

мета:

• знайомство дітей з цифрами і числами натурального ряду, порядковим і кількісним значенням числа;

• розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення, уяви, мовлення

На арені Ціфроцірка знаходяться всі звірята-ціфрята. Вважаючи своєю чергою від 0 до 9, покажи їх.

Відгадай, яку цифру загадав Магнолік, якщо вона більше 6, але менше 8; менше 5, але більше 2 і т. д.

Гра «Слідами гусениці Фіфи»

мета:

• знайомство з ламаною лінією

• засвоєння понять "ламана", "ланка ламаної лінії"

• розвиток уваги, пам'яті, уяви, дрібної моторики

Гусениця Фіфа проповзала по Поляні Чудових квітів і залишила за собою доріжки. Викладіть за допомогою паличок доріжку-слід Гусениці Фіфи.

Як ви могли б назвати таку геометричну фігуру? Ця фігура називається ламана лінія. З чого складається ламана? (з відрізків)

Відрізки - це ланки ламаної. Порахуйте, скільки ланок у кожній ламаної.



Скачати 10.66 Kb.


Картотека ігор В. Воскобовіча

Скачати 10.66 Kb.