Скачати 11,72 Kb.

Картотека ігор та вправ для тренування правильного дихання




Дата конвертації15.06.2017
Розмір11,72 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 11,72 Kb.

Галина Бубнова
Картотека ігор та вправ для тренування правильного дихання

«Понюхай квітка».

Мета: розвиток глибокого вдиху і правильного видиху, закріплення уявлень по темі «Квіти».

Обладнання: паперові квіти або букети (можна зробити з листівок). Стебло можна зробити з пластикової смужки довжиною 10 -12 см.

Дітям пропонується вибрати потрібний їм «квіти» або «букети» (уточнивши при цьому їх назва, понюхати «квітка», а потім подути на нього. Логопед демонструє дітям перебільшений вдих носом ( «нюх») і плавний тривалий видих на «квітка». під повітряним струменем «квітка» відхиляється. грудобрюшная тип дихання на вдиху і видиху можна контролювати рукою, що знаходиться на животі ( «животик надувається - животик здувається»).

«Метелик летить до квітки»

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Устаткування: штучний квітка, пластикові гнучкі смужки (можна вирізати з офісної папки) довжиною приблизно 15 см, на один кінець прікрепяется зображення метелика або бджілки.

Логопед говорить дітям: «Ми гуляємо по лузі, на лузі багато квітів, метелики перелітають з квітки на квітку і збирають нектар, допоможіть їм». Дітям пропонується взяти смужки із зображенням комах і подути на них так, щоб комахи сіли на квітку. Квітка може тримати дорослий.

«Кульбаба»

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Дитині пропонується здути з кульбаби насіння - пушинки: спочатку зробити вдих носом, а потім плавно і тривало подути на кульбаба. При цьому губи дитини повинні бути злегка округлені і витягнуті вперед, щоки не повинні роздуватися. Якщо дитина надуває щоки, то їх можна притримати руками.

«Гра з сопілкою».

Мета: закріплення плавного тривалого і короткого видиху і вміння їх розрізняти; розвиток слухового уваги; активізація м'язів губ.

Устаткування: дудочки, свистки, звучать іграшки.

Логопед викликає 2 - 3 дітей та пояснює їм умову гри: «Це наші звучать іграшки. Вони вміють грати на сопілці (свистіти). Якщо я проведу рукою по спині від плеча до плеча, то ти дмеш довго, а якщо тільки торкнуся тебе, то ти дмеш коротко. Будьте уважні! »Діти відтворюють звуки, по тривалості відповідні їх тактильним відчуттям.

«Чия машина поїде далі?»

Мета: відпрацювання сильного плавного видиху.

Устаткування: маленькі пластмасові машинки.

Машинки ставляться на стіл на рівні рота дитини, дитина сидить на стільці. Для подібних вправ найкраще використовувати офісний стілець, що дозволяє регулювати його висоту і, відповідно, підбирати зручне положення дитини по відношенню до іграшки, на яку він дме. У цю гру можуть грати двоє дітей. За сигналом логопеда діти роблять вдих носом ( «нюх», а потім плавно дмуть на машинки. Щоб машинки котилися прямо, можна зробити «дорогу», обмеживши рух машинок дерев'яними брусками або картонними смужками (до столу їх можна прикріпити скотчем).

«Осіннє листя».

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Обладнання: вирізані з картону різнокольорові осіннє листя на ниточках.

Логопед роздає дітям листи й каже: «Прийшла осінь. Всі дерева вкрилися різнокольоровими листям. Подивіться, які гарні у нас листочки. А ще восени дме вітер, і осіннє листя красиво кружляють в повітрі. Давайте поду на наші листочки, як вітерець. Чий листочок довше протримається в повітрі? »Діти дмухають на свої листочки. Логопед стежить, щоб діти дулі плавно, тривало, не надуваючи щік. Також в осінній період листочки на ниточках можна повісити при вході в кабінет логопеда. Діти можуть починати заняття з цієї вправи.

"Птахи летять на південь"

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Обладнання: вирізані з картону силуети різних птахів на ниточках.

Логопед роздає дітям пташок і каже: «Настала осінь. Багато птахів відлітають у теплі краї ». Діти дмухають на пташок. Логопед стежить, щоб діти дулі плавно, тривало, не надуваючи щік.

«Дует вітерець»

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Обладнання: картонний будиночок з прорізаним в ньому віконечком. Фіранки на віконці можна зробити з тонкого паперу, кальки або легкої тканини.

Логопед говорить дітям: «Теплий літній день. У вікно подув приємний вітерець. Фіранки колишуться, злітають від вітерця ». Дітям пропонується зробити вдих і плавно тривало подути на фіранку. Логопед відзначає тих дітей, у яких фіранка злітає вище, довше колишеться від вітру, допомагає тим, у кого вправа не виходить з першого разу (видих недостатньо спрямований).

«Проженемо хмаринку»

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Устаткування: вирізана з картону хмаринка з приклеєними смужками тонкого паперу або кальки, які зображують дощик.

Логопед говорить: «Прийшла осінь. По небу пливуть хмари, часто йде дощ. Давайте проженемо хмаринки, щоб знову засвітило сонечко ».

Діти дмухають на смужки з паперу, які імітують дощик. Логопед стежить, щоб діти дулі плавно, тривало, не надуваючи щік.

«Сдуй сніжинку з долоні».

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Устаткування: маленькі сніжинки з паперу або невеликі грудочки вати.

Дитина плавно здуває сніжинку з долоні. Цю гру можна проводити у вигляді змагання: «Чия сніжинка полетить далі?»

«На галявинку, на лужок тихо падає сніжок»

Мета: розвиток плавного тривалого спрямованого видиху.

Обладнання: вирізані з картону сніжинки або «снігові грудочки з синтепону на ниточках.

Логопед роздає дітям сніжинки і каже: «Настає зима. На вулиці йде сніг. Летять веселі сніжинки. Давайте поду і на наші сніжинки, щоб вони полетіли і закружляли. Чия сніжинка довше протримається в повітрі? »Діти дмухають на свої сніжинки. Логопед стежить, щоб діти дулі плавно, тривало, не надуваючи щік.

"Гра в сніжки"

Мета: розвиток сили видиху, інтонаційної виразності мовлення, гучності голосу, фонематичного слуху; автоматизація та диференціація звуків мови.

Устаткування: корзинка для «сніжок», «сніжки» (зшиті з тканини, діаметром 4 - 5 см, заповнені ватою або синтепоном, обруч.

Дана вправа добре включається в будь-який логопедическое заняття, що проводиться взимку в якості физминутки. Логопед говорить: «Зима. Випав перший сніг. Він чистий, білий. З нього можна ліпити сніжки і кидати їх у ціль. Беремо жменю снігу (показуємо рух, ліпимо сніжок (руху двох рук, що імітують ліплення сніжку, замахуємося (вдих) і кидаємо його (видих! »При кидку, на видиху, діти вимовляють різні склади або поєднання складів:« Па! »,« Ба ! »,« Бу! »,« Ту! »,« Пи! »,« Б »,« Ти! »,« Па - ба! »,« За - бо! »,« Ту - ду »,« Ти - ди! »,« Ба - ба - ба! »,« за - по - по! »,« ту - ту -ту! »,« ди - ди - ди! ». При проголошенні 2 3 складів кидок проводиться на останній склад.

«Чий літачок полетить далі»

Мета: навчити дітей дути плавно, які тривалий час, спокійно, не надуваючи щік; закріплення грудобрюшная типу дихання.

Устаткування: невеликі літачки з картону або паперу на ниточці.

Дитина тримає літачок за ниточку так, щоб той знаходився навпроти рота, робимо спокійний вдих і плавний видих на літачок.

Якщо дитина дме плавно, то літачок яке - той час «летить».

Дихальні гри з водою

«Веселі бульбашки»

Мета: закріплення плавного сильного спрямованого видиху, вміння чергувати короткий і тривалий видих, активізація м'язів губ.

Устаткування: пластикові ємності з водою, трубочки для коктейлю.

Логопед пропонує дітям подути в воду через трубочки. Вода пузиритися під впливом повітряного струменя. При виконанні цієї вправи добре видно різницю між коротким і плавним тривалим видихом: чим довше видих, тим вода пузириться довше.

«Хвилі»

Мета: відпрацювання плавного тривалого видиху, закріплення вимови звуків (ф, (в).

Устаткування: ємність з водою. (пластиковий таз або контейнер). Для зручності виконання вправи вона повинна бути досить заповнена водою (рівень води повинен бути нижче краю ємності всього на 2 - 3 см).

Логопед: «На море задув вітер: ф-ф-ф. Він жене хвилі. Вітер виє: в-в-в. Хвилі стають все вище ». Діти нахиляються над ємністю з водою і плавно дмуть, створюючи хвилі. Більш сильний видих супроводжується тривалим вимовою звуків: «ф-ф-ф», «в-в-в».

«Пливи, кораблик»

Мета: закріплення плавного тривалого безперервного спрямованого видиху; активізація м'язів губ.

Устаткування: ємність з водою, іграшкові кораблики, трубочки для коктейлю, прикріплені до ємності зображення дерева, будиночка і ін.

Дитині пропонується подути на кораблик так, щоб він поплив. Завдання можна ускладнити: кораблик повинен підпливти до берега, на якому росте дерево (стоїть будинок, замок, і т. Д.). Фігурку можна прикріпити до краю ємності прищіпкою або скотчем. Дитина також може дути на кораблик через трубочку.

«Наша Таня громко плачет»

Мета: закріплення плавного тривалого безперервного спрямованого видиху; активізація м'язів губ.

Устаткування: ємність з водою, фігурка з дівчинки, закріплена на краю ємності, каучуковий м'ячик або невеликий пластиковий кульку.

Дитина дме на невеликий пластиковий кульку або каучуковий м'ячик так, щоб той підплив до фігурки дівчинки.

Дані вправи досить складні, тому що дитині необхідно дути не тільки плавно і тривало, але і повітряним струменем направляти предмет.

"Мильні бульбашки"

Мета: відпрацювання видиху різної сили і тривалості, активізація м'язів губ.

Устаткування: невелика ємність з мильним розчином або розведеним водою шампунем, трубочка для коктейлю для видування бульбашок.

Логопед видуває кілька мильних бульбашок, різних за обсягом. Потім до гри залучаються діти. Увага дітей звертається на величину мильних бульбашок, їх райдужну забарвлення, здатність летіти.

Зверніть увагу: мильний розчин ні в якому разі не повинен втягуватися в трубочку, її кінчик просто опускається в ємність. Якщо ви розщепніть кінчик трубочки на кілька частин і злегка отогнете їх в сторони, то бульбашки будуть видувати легше і будуть більшими.

Можна внести в цю гру елемент змагання: «Чий міхур більше? Чим міхур довше летить? »,



Скачати 11,72 Kb.


Картотека ігор та вправ для тренування правильного дихання

Скачати 11,72 Kb.