• Хід гри - експерименту

  • Картотека ігор дослідів та ігор-експериментів молодшої вік




    Дата конвертації28.07.2019
    Розмір9,79 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Валя Ликова
    Картотека ігор дослідів та ігор-експериментів молодшої вік

    Рісовальнічкі

    Мета: викликати бажання малювати на мокрому листі, з'ясувати що фарби змішуються, а не мають чіткої межі, виходять нові кольори.

    Матеріал: великий аркуш паперу для акварелі, змочений водою, клейонка, фарби та пензлі.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Сонце жовте на небі

    Червоні цвітуть квіти

    У синьому морі плеще рибка

    Намалюй все це ти.

    Незабутні відчуття може подарувати процес малювання акварельними фарбами на мокрому листі. Для цього на стіл постеліть клейонку, намочіть щільний аркуш паперу для акварелі. Занурте пензлик в одну з фарб і обережно проведіть по паперу. Запитайте у дітей, що вийде, якщо використовуємо інші кольори. Дайте можливість пограти з фарбами. Як би випадково можна провести по малюнку пензликом з одного водою, без фарби - вода створить на аркуші ніжні, розмиті, світлі півтони.

    Щось в коробці

    Мета: познайомити зі значенням світла і його джерелами (сонце, ліхтарик, свічка, показати, що світло не проходить через прозорі предмети.

    Матеріал: Коробка з кришкою, в якій зроблений проріз; ліхтарик, лампа.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Папа подарував зайчику маленький ліхтарик, зайчику сподобалося грати з ліхтариком. Він включав ліхтарик і заглядав під диван, світил всередину шафи і по всіх кутках.

    - Зайка, а де твій м'ячик? - запитала мама.

    - Піду шукати! - сказав Зайчик і пішов в темну кімнату.

    - А я не боюся! - весело сказав Зайчик і запалив ліхтарик.

    Зайка посвітив ліхтариком і знайшов м'ячик.

    Дорослий пропонує дітям дізнатися, що знаходиться в коробці (невідомо) і як виявити, що в ній (заглянути в проріз). Діти дивляться в проріз і відзначають, що в коробці темніше, ніж в кімнаті. Дорослий запитує, що потрібно зробити, щоб в коробці стало світліше (повністю відкрити проріз або зняти кришку, щоб світло потрапив в коробку і освітив предмети всередині неї). Дорослий відкриває проріз, і після того, як діти переконуються, що в коробці стало ясно, розповідає про інші джерела світла - ліхтарику і лампі, які по черзі запалює і ставить всередину коробки, щоб діти побачили світ через проріз. Разом з дітьми порівнює, в якому випадку краще видно, і робить висновок про значення світла

    сонячний зайчик

    Мета: познайомити з природним джерелом світла - сонцем.

    Матеріал: маленькі дзеркала, сонячне світло

    Хід гри - експерименту

    Вибравши момент, коли сонце заглядає у вікно, зловіть за допомогою дзеркальця промінчик і постарайтеся звернути увагу малюка на те, як сонячний «зайчик» стрибає по стіні, по стелі, зі стіни на диван і т. Д. Запропонуйте зловити тікає «зайчика». Якщо дитині сподобалась гра, помінятися ролями: дайте йому дзеркало, покажіть, як зловити промінь, а потім встаньте біля стіни. Постарайтеся «ловити» цятка світла якомога емоційніше, не забуваючи при цьому коментувати свої дії: «Піймаю-зловлю! Який спритний зайчик - швидко бігає! Ой, а тепер він на стелі, не дістати. ... Ну-ка, заєць, спускайся до нас! »І т. Д. Сміх дитини стане вам найкращою нагородою.

    Хто живе в воді

    Мета: розвивати пізнавальний інтерес і уяву.

    Матеріал: синій і блакитний олівці або акварельні фарби, альбомний аркуш

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    водяні чоловічки

    Цілий день хлюпалися в річці.

    А потім залізли в тазик

    Скупатися ще разок.

    У пісочниці живуть пісочний чоловічки, а в воді (в море, в озері, в річці, а також у ванні і в тазику) мешкають водяні чоловічки. З водяними чоловічками теж дуже цікаво грати. Вони можуть бути такими, як на картинці. Але можна і самим придумати водяних чоловічків і намалювати їх в альбомі. Дайте малюкові синій і блакитний олівці або акварельні фарби і попросіть його самостійно намалювати своїх водяних чоловічків.

    Пийте ляльки смачний сік

    Мета: виявити властивість води і фарб, здатність фарб розчиняться у воді і змінювати її колір.

    Матеріал: акварельні фарби, пензлики, прозорі пластикові стакани з водою.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Одного разу зайка вирішив показати мамі фокус. Він поставив на стіл прозорі стаканчики. Потім налив у них воду. Буль-буль потекла вода.

    - Мама, закрий очі! - сказав Зайчик.

    Мама заплющила очі і стала чекати, що буде. (І ти закрий очі).

    - Відкривай! - скомандував Зайчик.

    Коли мама відкрила очі, то побачила, що в стаканчиках вода тепер не проста, а різнобарвна - жовта, червона, синя, зелена і помаранчева. (А ти показуй пальчиком, де яка).

    - Як гарно! - захопилася мама.

    Запропонуйте дітям приготувати для ляльок різнокольоровий сік, постарайтеся привернути увагу дитини елементом чарівництва: «А якщо опустимо в стакан з водою пензлик з жовтою фарбою, цікаво, що вийде. Який це сік? »

    Накрийте на стіл, розставте склянки, посадіть ляльок, почастуєте напоями. Червона вода перетвориться в томатний сік, помаранчева - в апельсиновий, жовта - в ананасовий, синя - у ожиновий.

    Казка про те, як веселка у воді купалася

    Мета: познайомити з отриманням проміжних кольорів при змішуванні червоного і жовтого, синього і зеленого.

    Матеріал: сім прозорих стаканчиків з теплою водою, сім кольорів гуашевих фарб.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Влітку після дощу на небо вийшла яскрава веселка, вона подивилася вниз на землю і побачила там велике гладке озеро. Радуга подивилася в нього, як у дзеркало і подумала: «Яка ж я гарна!». Потім вона вирішила скупатися в теплому озері. Немов величезна різнобарвна стрічка, веселка впала в озеро. Вода в озері відразу забарвилася в різні кольори: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій і фіолетовий. Прибігли діти з пензликами і альбомами, занурювали в воду свої пензлика і малювали картинки. Радуга вдосталь накупалися і полетіла за хмари. Вода в озері стала прозорою, а малюки принесли додому красиві і яскраві малюнки.

    Радуга в воді буває не тільки в казці. Наприклад, можна розфарбувати воду фарбами, запропонуйте дитині, занурити пальчик в червону фарбу, а потім опустити його в склянку з водою. По черзі виконайте те ж саме і з іншими фарбами. Вийде сім стаканчиків, відповідних кольорам веселки.

    тане крижинка

    Мета: познайомити з тим, що замерзає на холоді і тане в теплі.

    Матеріал: свічка, ложка, лід, прозорі стаканчики з гарячою і холодною водою.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Одного разу взимку білченя приніс додому крижинку, бурульку, він залишив її в дуплі, на підлозі в передпокої, а сам пішов обідати, а потім спати. Коли прокинувся, відразу згадав про крижинку, побіг до передпокою. Крижинка пропала - немає ніде, зате на підлозі блищала калюжка.

    Покладемо шматочок льоду на ложку і підігрійте його над полум'ям свічки: «Подивися, ось лід. Давай його подогреем на вогні. Де ж лід? Розтанув! У що лід перетворився? У водичку! »

    У прозору скляну кухоль або склянку налийте гарячу воду (її можна підфарбувати, опустіть шматочок льоду і поспостерігайте, як швидко він тане. Можна взяти кілька склянок і поспостерігати, як по-різному тане лід у воді різної температури.

    Пори року

    Мета: виявити властивості води: може нагріватися, охолоджуватися, замерзати, танути.

    Матеріал: ванночки, вода різних температур, шматочки льоду.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Зима-Зима прийшла, в річках і озерах воду заморозила. Вода перетворилася в лід. Слідом за Взимку Весна красна прилетіла, лід розтопила, водичку трошки зігріла. Можна кораблики пускати. Літо спекотне настав, і стала водичка тепла-претёплая. Можна купатися, плескатися. А потім прохолодна Осінь до нас в гості завітала. І вода в річках, в озерах і в калюжах стала холодна. Скоро Зима знову завітає. Так і приходять до нас в гості по черзі: за Взимку - Весна, за Навесні - Літо, за Влітку - Осінь, за Восени - Зима.

    Візьміть дві широких чашки. В одну налийте холодної води, в іншу - теплою. Холодна вода - це «зима», тепла - «літо». нехай малюк доторкнеться ручкою воду. «Де холодна водичка? Де у нас «зима»? Ось в цій чашці. Де тепла водичка? Де у нас «літо»? Ось тут". Потім візьміть чотири чашки або невеликих тазика. В одну чашку покладіть маленький шматочок льоду ( «зима», в іншу налийте трохи теплої води ( «весна», в третю - теплою, але не гарячої води ( «літо», в четверту - холодної води ( «осінь»). Вчіть малюка визначати, яка вода в чашках і якого часу року вона відповідає.

    Считалочка-купалочка

    Мета: познайомити з властивостями води: ллється, рухається.

    Матеріал: ванночка з водою, іграшки.

    Хід гри - експерименту

    художнє слово

    Варимо кашу для маляток,

    (Крутим ручкою в воді, як би «розмішуючи кашу».)

    Тісто робимо для пампушок,

    (Місимо воду, як тісто.)

    Солодким чаєм пригощаємо,

    (Набираємо воду в долоні і виливаємо її назад в ванну.)

    Ну а після - відпочиваємо!

    У ванночку - бульк!

    Запропонуйте дітям пограти з водою, зверніть їхню увагу, що водичка рухається у напрямку руху їх руки, а так само вона переливається, ллється.





    Картотека ігор дослідів та ігор-експериментів молодшої вік