Скачати 11.08 Kb.

Картотека «Хороводні рухливі ігри»




Дата конвертації17.07.2017
Розмір11.08 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 11.08 Kb.

Олена Мусягіна
Картотека «Хороводні рухливі ігри»

Хороводні рухливі ігри.

Стадо.

Мета: вчити дітей з ввічливою інтонацією звертатися з проханням, діяти за сигналом.

Вибрати «пастуха» і «вовка». Всі інші ігрокі- «вівці». У них два будинки на протилежних кінцях площадки. «Вівці» голосно звати «пастуха»:

Пастушок, пастушок!

Заграй у ріжок!

Травка м'яка,

Роса солодка.

Жени стадо в полі-

Погуляти на волі!

«Пастух» відповідає:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Я вас в поле поведу.

травку їжте

Так пастушка слухайте!

«Пастух» виганяє «овець» на луг, вони ходять, бігають, щипають травичку. За сигналом «пастушка» «Вовк!» Біжать до своєї оселі. Все, кого спіймав (торкнувся рукою) «вовк», виходять з гри. Вовк.

Мета: вчити підтримувати діалог; діяти за сигналом; виховувати дружні якості, чесність.

Один гравець- «вовк», решта «вівці». «Вівці» просять «вовка» відпустити їх в ліс погуляти. «Дозволь нам, вовк, погуляти в твоєму лісі!» «Вовк» відповідає: «Гуляйте, та тільки травичку НЕ щіплем, а то мені спати буде ні на чому». «Вівці» спочатку гуляють в лісі, але скоро забувають обіцянку, щипають травичку і співають:

Щіплем, щіплем травичку,

Зелену муравка,

Бабусі на рукавички,

Дідусеві на кафтанчік ...

«Вовк», побачивши це, голосно гарчить:

-Пощіпалі травичку! Ну ж бо,

Потрапте мені на вечерю!

«Вовк» біжить по галявині і ловить «овець». Спійманий дитина стає «вовком».

Змія.

Мета: викликати бажання з ввічливою інтонацією звертатися один до одного; проявляти витримку, дружні якості.

Лічилки вибирається «змія»:

-На златом ганку сиділи

Цар, царевич, король, королевич,

Швець, кравець ...

Хто будеш такий?

-Цар!

«Змія» підходить до жодного гравця і каже:

_Я змія, змія, змія,

Я повзу, повзу, повзу.

Будь моїм хвостом.

- Добре.

-Ну тоді пролазить.

Після цих слів учасник пролазить під ногами ведучого ( «змії») і стає його «хвостом». Потім «змія» разом зі своїм «хвостом» наближається до іншого дитині і знову вимовляє свої слова. Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не опиняться в «хвості». Зайчик білий сидить

Мета: привчати дітей слухати текст і виконувати рухи відповідно до тексту; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту.

Зайчик білий сидить

І вухами ворушить.

Ось так, ось так

Він вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки погріти.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику поскакати,

Скок - скок, скок - скок,

Треба зайчику поскакати.

Хто-то зайчика злякав,

Зайка стриб ... і поскакав.

«Снігурі»

Мета: розвивати темп і ритм мови, координацію мови з рухом.

Ось на гілках подивися,

У червоних майках снігурі.

(За 4 бавовни з боків і по 4 нахилу голови на рядок.)

Розпушили пір'ячко,

Гріються на сонечку.

(На перше слово кожного рядка - часте поштовхи руками, на друге - один хлопок з боків)

Головою крутять,

Полетіти хочуть.

(За 2 повороту голови на кожен рядок)

- Киш! Киш! Полетіли!

За хуртовиною! За хуртовиною!

(Діти розбігаються по групі, вимахуючи руками, наче крилами.)

«Горобець»

Мета: розвивати творчу уяву, наслідування.

Серед білих голубів

Скаче спритний горобець.

(Діти йдуть по колу, зображуючи голубів; в центрі одна дитина - він скаче, як горобець.)

Горобчик - пташка,

Сіра сорочка.

Відгукується, горобець,

Вилітай - ка, що не бійся.

(Діти встають лицем до кола, йдуть приставним кроком. «Воробей» намагається «вилетіти» з кола; «голуби», взявшись за руки, не пускають його.)

«Веснянка»

Мета: сприяти розвитку координації мовлення з рухом.

Сонечко, сонечко,

Золоте денце.

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло.

(Йдуть по колу, взявшись за руки.)

Побіг в саду струмок,

(Біжать по колу.)

Прилетіли сто граків,

( «Летять» по колу.)

А замети тануть, тануть,

(Повільно присідають.)

А квіточки підростають.

(Тягнуться на пальчиках, руки вгору.)

«Зима пройшла»

Мета: вчити узгоджувати текст з рухом.

Воробей з берези

На дорогу - стриб!

Більше немає морозу,

Цвірінь-цвірінь!

(Ритмічно стрибають по колу, ляскають руками по боках.)

Ось дзюрчить в канавці

Швидкий струмочок,

(Біжать по колу, взявшись за руки.)

І не мерзнуть лапки -

Скок, скок, скок!

Висохнуть ярки!

Стриб, стриб, стриб!

Вилізуть комашки -

Цвірінь-цвірінь!

(Ритмічно стрибають по колу спочатку погодинної стрілкою, потім - проти.)

«Річка»

Мета: розвиток координації мовлення з рухом.

До річці швидкої ми спустились,

(Діти йдуть до центру кола. Нахиляються, труть обличчя руками.)

Нахилилися і вмилися.

Один два три чотири -

Ось як славно освіжили.

(На кожну строчку чотири руху долонями до обличчя.)

А тепер попливли дружно.

Робити так руками потрібно:

(Йдуть по колу взявшись за руки.)

Разом - раз, це брас,

Однією, інший - це кроль.

(Показують «брас», «кроль», рухаючись по колу.)

Всі як один пливемо, як дельфін.

(Йдуть по колу один за одним, роблячи руками «брас» або «кроль».)

Вийшли на берег крутий

І вирушили додому.

(Йдуть особою від центру кола.)

"На галявині"

Мета: розвиток координації рухів, творчої уяви, подражательности.

На зеленій галявині

Заграла балалайка.

(Діти стоять обличчям в коло, зображають гру на балалайці.)

Заграла сопілка,

Сопілка - погудочка.

(Зображують гру на сопілці.)

У сарафані Красненьке

Затанцювала Настенька.

(Танцюють.)

«Миші»

Мета: розвивати мовну і рухову активність дітей, виробляти реакцію на словесний сигнал.

Встати в коло: «Зараз ми пограємо в гру« Миші ». Виберемо мишок (вибирають 3-4 дітей, вони будуть бігати по колу, тікати з кола і знову вбігати в нього. А ми з вами будемо мишоловкою ».

Діти з вихователем ходять по колу і вимовляють слова:

Ах, як миші набридли!

Все погризли, все поїли.

Усюди лізуть - ось напасти!

Доберемося ми до вас.

Бережіться ви, шахрайки!

Як поставимо мишоловки,

Переловимо всіх зараз!

Діти тримаються за руки, високо піднімають їх, пропускаючи мишок. При проголошенні слова: "Хлоп», діти опускають руки, не випускаючи мишок з кола. Хто залишився всередині, вважається спійманим і стає в загальне коло.

"Дзеркало"

Мета: розвивати мовну і рухову активність дітей.

Діти стають в коло. Обраний за допомогою лічилки дитина стає в центр кола. Всі інші вимовляють:

Рівним колом,

Один за одним,

Гей, хлопці, не ловити гав!

Що нам Вовочка (Анечка, Валечка і т. Д.) Покаже,

Будемо дружно виконувати.

Дитина в центрі кола показує різноманітні рухи, інші діти повторюють їх.

«Роздувати мій куля»

Мета: вчити дітей виконувати різноманітні рухи, утворюючи коло; вправляти у вимові звуку «Ш»

Вихователь каже: «Давайте, хлопці, будемо надувати повітряну кулю. Надуємо його так, щоб він став великим - великим і не лопнув ». Всі стають в коло тісно один до одного, беруться за руки. Дорослий повільно, співаючи, вимовляє слова, відступаючи назад:

Роздувати поділася моя кулька!

Роздувати, великий ...

Всі зупиняються, тримаючись за руки і утворюючи велике коло.

Вихователь продовжує:

Залишайся такою

І не лопається!

Дорослий уточнює: «Дивіться, який велику кулю ми надули!» І раптом все разом: «Ш-ш-ш-ш»! Не відпускаючи рук, все збігаються в середину. «Сдулся наш куля! - констатує вихователь. - Наду ще раз! »- і повторює знову гру. «Огуречік-огуречик»

Мета: розвивати мовну і рухову активність.

Діти стають за лінію на одній стороні майданчика. На протилежному боці живе мишка (вихователь або будь - хто з дітей). Всі йдуть по майданчику у напрямку до мишці і промовляють:

Огуречік, огірочок,

Не ходи на той конечік:

Там мишка живе,

Тобі хвостик отгризет.

Із закінченням слів мишка починає ловити тікають дітей.

«На галявині вранці»

Мета: розвивати темп, ритм мови.

На галявині вранці

Ми затіяли гру.

Я - підсніжник, ти - березка.

Ставайте в наш вінок.

(Діти стають в коло, беруться за руки.)

Один два три чотири,

Розсовує коло ширше.

(Роблять 4 кроки назад, розширюють коло.)

А тепер ми струмочки,

Побіжимо наввипередки.

(Біжать по колу)

Прямо до озера поспішаємо,

Чи стане озеро великим.

(Розсовують коло)

Ставайте в коло знову,

(замикають коло)

Будемо в сонечко грати.

(Біжать по колу)

Ми - веселі промені,

(Тягнуться на носочках, руки вгору)

Ми - жваві і гарячі.

(Стрибають на носочках, руки на поясі)

«На вікні в горщиках»

Мета: вчити узгоджувати текст з рухом.

На вікні в горщиках

Піднялися квіточки.

(Діти сидять на корточках особою в коло, повільно встають.)

До сонця потягнулися,

Сонцю посміхнулися.

(Тягнуться на носочках, руки вгору, широко в сторони.)

До сонечку листочки

(Долоні розгорнути вгору.)

Повернуть квіточки.

Розгорнуто Бутони,

В сонечку потонуть.

(Руки з'єднати над головою, повільно розвести в сторони.)



Скачати 11.08 Kb.


Картотека «Хороводні рухливі ігри»

Скачати 11.08 Kb.