Картотека дидактичних ігор, спрямованих на автоматизацію поставлених звуків у дітей дошкільного віку




Дата конвертації10.04.2017
Розмір9.24 Kb.
ТипДитячі ігри

Тетяна Фоміна
Картотека дидактичних ігор, спрямованих на автоматизацію поставлених звуків у дітей дошкільного віку

Щоб маленькі діти оволоділи необхідними вміннями та навичками, їх треба цьому навчити.

Для навчання дітей і створені дидактичні ігри. Головна їхня відмінність полягає в тому, що вправи дитині пропонуються в ігровій формі.

Багато фахівців знають, що етап автоматизації звуку є дуже відповідальним і трудомістким етапом в корекційній роботі. Звук, який тільки що поставили, є крихким, без обов'язкових підкріплень може швидко загубитися.

Мета даного етапу - добитися правильної вимови звуку під фразової мови, тобто у вільній, звичайної.

Ми хочемо представити дидактичні ігри зі свого досвіду, які використовуємо для автоматизації звуків. Всі вони проводяться на основі ігрового поля, розділене на чотири сектори різного кольору. Це дидактичний посібник легко зробити самим. Нами була розроблена система дидактичних ігор, спрямованих на корекцію звуковимови, відповідна етапу автоматизації поставлених логопедом звуків. Як відомо, спочатку вимова закріплюється ізольовано, потім в складах, словах, фразах.

З кожною дитиною проводяться заняття, де в ході ігор та ігрових вправ автоматизуються поставлені звуки. Паралельно триває робота, розпочата в підготовчому періоді, з розвитку фонематичного слуху, що допомагає дітям відрізняти правильну вимову автоматизуються звуків від невірного, навичок звукового аналізу, вміння визначати позицію звуку в слові, підбирати слова із заданим звуком.

Ігри та ігрові прийоми, що застосовуються при автоматизації звуку в складах.

Гра «Чарівна стрілка»

дитина крутить стрілку на ігровому полі, по краю якого розкладені цифри 3,5,7,9, промовляє потрібний склад стільки раз, скільки показує стрілка на поле.

Гра «Вгадай по схемі» На поле розкладаються схематичні зображення голосних звуків, дитина крутить стрілку і вимовляє склад з тієї голосної, на схему якої вказала стрілка.

Ігри та ігрові прийоми, що застосовуються при автоматизації звуку в словах.

Гра «Вертушка».

Картинки, на яких зображений предмет, що містить автоматизується звук, розкладаються по ігровому полю. Дитина обертає стрілку. Після зупинки стрілки дитина називає предмет, зображений на картинці. Ускладнення гри: розділити слова на склади, визначити місце звука в слові, назвати ударний склад.

Гра «Назви правильно»

Гра ускладнена завданням на словотвір.

1 варіант: Назвати предмет, на який вказала стрілка, і утворити форму множини (сказати так, що їх багато). Слова для гри підбирати на автоматизується звук. зразок:

Жук - жуки - багато жуків;

груша - груші - груш;

яблуко - яблука - яблук.

Навпаки: калоші - калоша - багато калош;

фрукти - фрукт - багато фруктів.

2 варіант: «назви ласкаво» - вправа в освіті зменшувально-ласкательной форми слова, наприклад: рука - ручка, пиріг - пиріжок.

3 варіант: «порахуй» - вважати предмет з випала картинки: 1 шишка, 2 шишки, 3 шишки, 4 шишки, 5 шишок.

Гра «Подружи картинки»

Підібрати картинки на автоматизується звук парами, що мають смислове зв'язок. Наприклад на звук «Ш»: жаба - очерети, бабуся - дідусь, шайба - ключка, кішка - мишка, ромашка -шмель, шапка - шуба і т. П. Зображення з першими словами розкладаємо на поле, пари картинок віддаємо дитині. Стрілка вибирає слово, а дитина шукає йому «друга». Парні картинки кладемо разом, щоб не повторюватися.

За цим принципом можна підбирати пари за різними ознаками:

- тварина - дитинча;

- знайти картинку на останній звук, на перший звук: ракета - кавун, сир - троянда, рак - комар ... або рак - ракета, комар - кріт, морква - матрос.

- хто, що любить їсти (кролик - морква, курка - зерно, корова - трава, грач - черв'як, горобець - крихти і т. П.)

- підібрати слова, які подібні за звучанням: грак - лікар, галка - палиця, мишка - ведмедик - шишка і т. П.

Гра «Розклади правильно»

Ця гра крім автоматизації звуків закріплює вміння ділити слова на склади. На сектори ігрового поля покласти цифри від 1 до 4. Дитині потрібно розкласти запропоновані картинки в залежності від кількості складів у слові на потрібний сектор.

Гра «Знайди і назви»

Розкласти по колу картинки, з яких не у всіх словах є потрібний звук. Дитина повинна знайти тільки потрібні картинки і назвати їх. Або знайти картинку, де звук в певному місці: на початку слова, в середині або в кінці.

Гра «Скажи який?»

Дитина називає обраний стрілкою предмет і підбирає до нього підходяще прикметник: м'яч - гумовий, годинник - настільні, чайка - біла, і закриває картинку фішкою. Знову крутить стрілку і називає нове слово.

Гра «Протилежності»

Дитина повинна підібрати картинку або слово до зображеному предмету з протилежним значенням, тобто слова - антоніми.

Гра «Четвертий зайвий»

Покласти на сектори ігрового поля чотири картинки. Дитина повинна знайти зайву і пояснити, в чому відмінність. Ознаки можуть бути різними: по звуку, за місцем звуку в слові, за кількістю складів, на класифікацію.

Гра «Синій - зелений»

У дитини картки з картинками, назви яких починаються на тверді і м'які приголосні. Дитина розкладає їх на зелений або синій сектор поля, визначаючи вибір за першим звуку.

«Таємнича картинка»

По колу розкласти картинки на потрібний нам звук. Логопед вимовляє три прикметників, що описують предмет. Дитині потрібно здогадатися, що стоїть за трьома прикметниками, і назвати слово.

Гра «Назви сусідів»

На ігровому полі розкладаються картинки на автоматизується звук. Дитина крутить стрілку і називає «сусідів» того слова, на який вона вказала.

Гра «Виконай завдання»

Для гри приготувати картки з картинками на автоматизується звук. Дитина бере картку, вимовляє слово і крутить стрілку. Якщо стрілка вказала на жовтий сектор, то треба розділити слово на склади, якщо на червоний - назвати ударний склад, якщо на синій - визначити місце звука в слові, якщо на зелений - визначити перший і останній звуки в слові.

Ігри та ігрові прийоми, що застосовуються при автоматизації звуку у фразах, реченнях.

Гра «Придумай пропозицію»

Розкласти на поле картинки із зображеними на них предметами, в назвах яких є потрібний звук. Дитина повинна чітко назвати предмет і скласти з даними словом пропозицію.

Гра «Закінчи речення»

На ігрове поле розкласти 4 картинки (по одній на кожен сектор). Логопед починає пропозицію, а дитина шукає серед запропонованих картинок підходящого змісту слово і повторює все пропозицію. Звичайно, в реченні повинні переважати слова на потрібний звук.

Гра «Склади розповідь»

Картинки для гри логопед підбирає таким чином, щоб їх можна було пов'язати єдиним сюжетом, наприклад:

звук Р на початку слів - струмок, рибалка, рак, черепашка, риба;

звук Р в середині слів - кріт, город, картопля, морква, горох, нора;

звук Р в кінці слів - комар, самовар, пар, цукор, сир,

розкладає їх по ігровому полю. Стрілку треба крутити два рази.

Дитина складає короткі речення по парам картинок, потім об'єднує їх в розповідь.

Примітка: можна диференціювати слова не по позиції звуку в слові, а за кількістю складів.

Гра «Розкажи скоромовку»

По колу розкладаються картинки з скоромовок, стрілка вказує на картинку, а дитина згадує скоромовку, загадку, чистоговорку або вірш. Наприклад: Мишка - «шили штанці плюшевому ведмедику». Кішка - «кішка на віконці ширінку шиє, а курка в чобітках хату мете». Човен - «ла-ла-ла - Міла в човнику пливла».

Гра «Склади пропозицію по картинці»

Дитина становить пропозицію по сюжетній картинці, на яку вказала стрілка і яка насичена предметами на відпрацьовується звук.

Гра «Вгадай за схемою 2»

На поле розкладаються схематичні зображення голосних звуків, дитина крутить стрілку і вимовляє склад з тієї голосної, на схему якої вказала стрілка, потім вимовляє знайому чистоговорку з цим стилем.

Завдання можна ускладнювати в залежності від віку дітей. Наприклад: розділити слова на склади, визначити ударну позицію, придумати односкладові, двоскладові, трискладові слова; поки стрілка крутиться, дитина вимовляє ізольований автоматизується звук. Адже коли крім установки «правильно повторити звук», дитина попутно вирішує й інші завдання, звук входить в мова набагато швидше і ефективніше.

У висновку ми хочемо відзначити, що гра - це не самоціль, а засіб впливу на дитину, ланка в загальній системі його виховання. Тому гра, що проводиться з корекційної метою, завжди повинна зберігати позитивно впливає заряд на всі боки психофізичного розвитку дитини.





Картотека дидактичних ігор, спрямованих на автоматизацію поставлених звуків у дітей дошкільного віку