• Хід гри

  • Скачати 22,93 Kb.

    Картотека будівельно-конструктивних ігор для дітей 5-7 років




    Дата конвертації03.11.2019
    Розмір22,93 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 22,93 Kb.
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Тетяна Певнева
    Картотека будівельно-конструктивних ігор для дітей 5-7 років

    картотека

    будівельно-конструктивних

    ігр

    Для дітей 5-7 років

    зміст:

    1. «Побудуємо будинок»

    2. «Збери і побудуй»

    3. «Яка споруда розсипалася?»

    4. «Майстерня форм»

    5. «Архітектор»

    6. «Щасливий острів»

    7. «Різні дому»

    8. «Конструюємо з паличок»

    9. «Побудуй по схемі»

    10. «Накладаємо деталі»

    11. Гра «Будуємо паркан»

    12. «Викладання постатей»

    13. «Зістав»

    14. «Порахуй і Сконструюй»

    15. Гра «Побудуємо башточку для принцеси»

    16. «Побудуй по моделі»

    17. «Моделювання за схемою»

    18. «Побудуємо магазин для ляльок»

    19. «Зоопарк для диких тварин».

    20. «Зоопарк».

    21. «Побудуємо будинок для тварин».

    22. «Гараж».

    23. «Побудуємо будинок для зайчика».

    24. «Побудуємо будинок для ведмедя».

    25. «Терем для тварин».

    26. «За бажанням дітей».

    27. «Гаражі для машин».

    28. «Будинок для гномиків».

    29. «Меблі для ляльки».

    30. «Будівництво будиночків для кошенят різної величини».

    31. «Вантажні машини».

    32. «Гаражі для транспорту».

    33. «Осінь в лісі».

    34. «Будинок для Дюймовочки».

    35. «Подарунки для малюків».

    36. «У світі фантастики».

    37. «Будівельники».

    38. «За вибором дітей»

    39. «Красиві будівлі».

    40. «Моє місто».

    41. «Гаражі і машини».

    42. «Дитяче містечко».

    43. Побудуємо будиночок в селі ».

    1. «Побудуємо будинок»

    Мета: Складання будинків різних розмірів. Вчити дітей підбирати двері, вікна, дахи, які відповідають величині даного будинку.

    Матеріал: Частини будинків різного розміру для складання 5-ти будинків, що відрізняються за величиною.

    Хід: Комплекти деталей викладаються в безладді. Дитина підбирає відповідні деталі. Кількість складених будинків залежить від можливостей дитини.

    2. «Збери і побудуй»

    Мета: Закріплювати вміння дітей впізнавати і називати геометричні фігури (квадрат, прямокутник, трикутник, коло, овал). Викладати з геометричних фігур різні предмети.

    Матеріал: кубик з наклеєними геометричними фігурами, геометричні фігури, вирізані з картону; контурні зразки будівель.

    хід:

    Варіант 1.

    Дитина кидає кубик, називає фігуру, яку бачить на верхній межі і бере таку ж картонну будь-якого кольору. З фігур, набраних за кілька ходів, дитина складає будь зображення.

    Варіант 2.

    Дитина вибирає фігуру за кольором. Форма, в цьому випадку може бути будь-хто. Наприклад: На верхній грані кубика випав зелений трикутник. Дитині пропонується вибрати будь-яку фігуру зеленого кольору. З набраних фігур також складається споруда.

    3. «Яка споруда розсипалася?»

    Мета: Розвиток уваги; логічного мислення. Уміння впізнавати і називати геометричні фігури.

    Матеріал: Картки з складеними з геометричних фігур будівлями (гірка, будинок, ворота та ін.); і тими ж геометричними фігурами, але розміщеними в хаотичному порядку.

    Хід гри:

    Дорослий показує дитині картку з розкиданими по полю геометричними фігурами (фігури наклеєні) і пропонує знайти картку з будівництвом з таких самих фігур. Спочатку на вибір дається дві картки з будівлями, потім, коли діти починають легко справлятися із завданням, кількість карток збільшується.

    4. «Майстерня форм»

    Мета: Закріплювати у дітей знання геометричних форм. Викладати геометричні фігури і предмети за умовами.

    Матеріал: Рахункові палички, геометричні фігури.

    хід:

    Варіант 1.

    Дітям пропонується викласти з паличок геометричні фігури за зразками. Зразками є різні прямокутники, квадрати, трикутники.

    Варіант 2

    Дітям пропонується викласти з паличок різні предмети за умовами. Наприклад: трикутник з 3-х паличок, 5-й, 6-й; прямокутник з 6-и, 8-й; будиночок з 6-и, 11-и і т. д.

    5. «Архітектор»

    Мета: Розвивати вміння складати серіаціонних ряд. Тренувати дитини в умінні створювати план споруди.

    Матеріал: Смужки різної довжини (до 10 градацій); аркуш паперу, простий олівець.

    хід:

    Варіант 1.

    Смужки розкласти в безладді. Запропонувати дітям розкласти їх по порядку: від найменшої до найбільшої або від найбільшої до найменшої.

    Варіант 2.

    Смужки розкласти в безладді. Запропонувати дітям намалювати план сходи, не чіпаючи смужок. Потім, запропонувати взяти смужки і вибудувати сходи за планом.

    6. «Щасливий острів»

    Мета: Розвиток уяви. Вміння працювати в команді. Закріплення назв геометричних фігур.

    Матеріал: Різнокольорові геометричні фігури і їх частини.

    Хід: Педагог визначає тему. Діти спільно створюють споруду. Споруда повинна відповідати характеру теми.

    7. «Різні дому»

    Мета: Вчити дітей порівнювати малюнок і креслення (схема) предмета.

    Матеріал: Картки з контурними зображеннями будівель складної форми (будинки з різними дахами, прибудовами). Дітям пропонуються 4 схеми. За три деталізованих картинки до кожної схемою. У кожній картинці є невелике розходження зі схемою: відмінність у формі даху однієї з прибудов, в розташуванні прибудов, в їх висоті і ін.

    Хід: Дорослий розповідає дітям, що одного разу будівельники будували за кресленням будинок і допустили помилкові дані. І хоч удома вийшли гарні, вони все ж трохи відрізнялися від креслення. Пропонує розглянути кожну споруду і знайти неточності. Якщо діти не можуть знайти правильну відповідь, вихователь допомагає їм. Точно так же розглядаються інші малюнки і креслення.

    У цій грі можна використовувати найрізноманітніші креслення і малюнки.

    8. «Конструюємо з паличок»

    Мета: закріплення знань геометричних фігур, розвиток логічного мислення дітей.

    Матеріал: картки з контурним зображенням предметів, палички різної довжини.

    Хід гри. Запропонуйте дітям палички різної довжини, попросіть відібрати найдовші, коротше і найкоротші. Викладіть з паличок за пропозицією дитини якусь фігурку. Потім дайте дитині картку, розгляньте з ним контури предметів, нехай він дізнається їх, назве. Потім запропонуйте викласти будь-яку фігурку. В процесі роботи закріплюйте назви знайомих геометричних фігур, які будуть виникати в процесі викладання. Попросіть викласти паличками фігурки за власним задумом.

    9. «Побудуй по схемі»

    Мета гри: вчити дітей виконувати елементарні споруди, орієнтуючись на схеми.

    Матеріал: схеми будівель, будівельний набір.

    Хід гри. Згадайте з дітьми будівельні деталі, які вони знають, продемонструйте їм їх властивості. Покажіть картку, запитайте, що на ній зображено, запропонуйте розглянути, і сказати, з яких деталей будівлі. Попросіть спорудити з будівельних деталей такі ж будівлі. Важливо, щоб деталі були зображені в натуральну величину.

    10. «Накладаємо деталі»

    Мета гри: вчити дітей викладати зображення способом накладання.

    Матеріал: картки з контурними малюнками, будівельний набір або площинні геометричні фігури.

    Хід гри. Дітей вчать викладати зображення способом накладання об'ємних деталей однієї з граней на малюнок. Запропонуйте дітям карту і попросіть створити красиві картинки (покажіть на прикладі установки однієї деталі).

    11. Гра «Будуємо паркан»

    Мета гри: вчити дітей виконувати елементарні споруди, орієнтуючись на схеми.

    Матеріал: Будівельні набори

    Хід гри. Вихователь каже дітям, що грає з будівельним матеріалом: «Це у вас будівництво? Що ви будуєте? Саша, що це в тебе? Будиночок. А у тебе, Гена? Теж будиночок? Я бачу. На будівництві є хороший будівельний матеріал. Для ваших будиночків можна побудувати хороший паркан. Починаємо нове будівництво. Подивимося, які будуть парканчики.

    Ми вирішили будувати будинок

    Для своїх звіряток.

    Будинок побудований, і тепер

    Нам парканчик потрібен.

    Дошки обтесали,

    Міцно прибивали.

    Тук - тук, перестук,

    Дошки обтесали,

    Тук - тук, перестук

    Міцно прибивали.

    12. «Викладання постатей»

    Мета гри: вправляти дітей в викладанні зображень з геометричних фігур використовуючи схеми.

    Матеріал: карти-схеми зображень, будівельний набір.

    Хід гри. Дітям пропонують схеми і геометричні фігури для викладання зображень. Після виконання завдання запитують: "З яких фігур ти склав цю машину? Скільки всього фігур тобі потрібно для цієї ракети ти? Скільки тут однакових фігур?"

    13. «Зістав»

    Мета гри: розвиток логічного мислення дошкільнят.

    Матеріал: малюнки із зображенням геометричних фігур і реальних предметів, добре знайомих дошкільнятам.

    Хід гри. Дітям пропонують два малюнки, на одному зображені геометричні тіла (куб, циліндр, куля, конус і ін., На іншому реальні предмети, добре знайомі дошкільнятам, просять назвати, на яке геометричне тіло схожий той чи інший предмет. Запропонуйте хлопцям пограти в гру " на що схоже? "- відшукати в навколишньому просторі предмети, що нагадують знайомі їм геометричні тіла. Попросіть дітей показати і назвати круглі, квадратні, фігури на одному і іншому малюнку.

    14. «Порахуй і Сконструюй»

    Мета гри: Розвиток логічного мислення дошкільнят.

    Матеріал: картки із зображенням роботів з геометричних фігур, будівельні набори або площинні геометричні фігури.

    Хід гри.Дітям показують малюнок із зображенням роботів з геометричних фігур. Вихователь пропонує порахувати, роботів чоловічків, запитує, скільки роботів-собачок. Просить вибрати будь-якого робота, розповісти, з яких фігур він складений, скільки на нього пішло однакових фігур-деталей. Потім дітям дають геометричні фігури і просять викласти з них сподобалися зображення.

    15. Гра «Побудуємо башточку для принцеси»

    Мета гри: вчити дітей виконувати елементарні споруди, орієнтуючись на схеми.

    Матеріал: Будівельні набори

    Хід гри. Вихователь приносить в групу ляльку-принцесу, садить її на стільчик і каже їй: «Принцеса скоро буде побудований ваш будинок. Треба вибрати гарне місце. Позову- ка я будівельників. Хто буде будувати будинок для принцеси? Діти будують башточку, використовуючи будівельний набір і підручний матеріал.

    16. «Побудуй по моделі»

    Мета гри: вчити дітей будувати конструкції по готової моделі.

    Матеріал: об'ємні моделі, будівельний конструктор.

    Хід гри. Залишайте з будівельного матеріалу нескладні конструкції і обклейте їх папером або тканиною, вийдуть об'ємні моделі. Загальне уявлення про конструкцію є, а ось з яких деталей вона зібрана, треба здогадатися. Запропонуйте дітям спорудити споруди за цими моделями. (Діти підготовчої групи конструюють по зображеним нерозчленованим об'ємним моделям більш складні конструкції.)

    17. «Моделювання за схемою»

    Мета гри: Навчання дітей моделюванню за схемою.

    Матеріал: картки із зображенням геометричних фігур і схем споруд, будівельні деталі.

    Хід гри. Дітям пропонують дві карти: на одній зображені геометричні фігури, на інший - схеми споруд. Дається завдання - відібрати по схемі необхідні фігури і приступити до моделювання. Завдання можна ускладнити, запропонувавши замість геометричних фігур будівельні деталі.

    18. «Побудуємо магазин для ляльок»

    Мета: Закріплювати вміння будувати магазин з кубиків, цеглинок, доводити справу до кінця, виховувати дружні відносини в грі.

    Гра: Вихователь вносить в групу маленьких ляльок. У кожної є сумочка. Запитує: «Навіщо наші ляльки взяли сумки?». Разом вирішують, що ляльки зібралися в магазин, а знайти його не можуть. Дітям пропонується допомогти лялькам і побудувати з кубиків і цеглинок магазин. Хлопці будують: хто - на зразок, яке вихователем, хто - самостійно.

    19. «Зоопарк для диких тварин».

    Мета: Закріплювати навички спільної з вихователем діяльності (будувати клітини для тварин);

    продовжувати вчити обігравати свою споруду.

    Гра: Вихователь показує іграшки - фігурки диких тварин, уточнює, де вони живуть, і разом з дітьми вирішує побудувати для них зоопарк.

    20. «Зоопарк».

    Мета: Закріплювати вміння будувати з кубиків будиночки для різних тварин; виховувати повагу до тварин.

    Гра: Вихователь нагадує, що в зоопарку у тварин є будиночки, куди вони ховаються від дощу, і викликає бажання побудувати для них будиночки. На столі набір фігурок диких тварин. Після закінчення будівництва з ними грають.

    21. «Побудуємо будинок для тварин».

    Мета: Розвивати пам'ять, мова; спонукати дітей до створення варіантів конструкцій, додаючи інші деталі.

    Гра: Дітям пропонується вибрати одне - два домашніх тварин і побудувати для них будиночок, використовуючи будівельні деталі.

    22. «Гараж».

    Мета: Закріплювати вміння будувати з деталей великого будівельника; обігравати будівництво.

    Гра: Ігрова ситуація: маленькі машини стоять в різних місцях, і праця - знайти ту, яка потрібна. Вихователь уточнює, де «живуть» машини, і підводить дітей до думки, що треба побудувати гаражі. Хлопці вибирають собі машинку і самостійно будують для неї гараж. При бажанні добудовують додаткові конструкції. Потім, якщо хочуть, обіграють споруди.

    23. «Побудуємо будинок для зайчика».

    Мета: Розвивати конструктивні вміння дітей, здатність по показу будувати прості конструкції, радіти результатам; закріпити в мові назви деталей, дієслівні форми; розвивати моторику, вміння співвідносити руху зі словами.

    Гра: Сніговий зайчик прибіг, а жити йому ніде ...

    24. «Побудуємо будинок для ведмедя».

    Мета: Розвивати конструктивні здібності дітей, вчити співвідносити величину споруди з величиною об'єкта; закріпити знання про будівельні деталі; розвивати планувальну функцію мови.

    Гра: У гості до дітей приходять три ведмедя з казки і просять побудувати для них будиночок, кожному окремо.

    25. «Терем для тварин».

    Мета: Розвивати конструктивні вміння дітей, вчитися порівнювати споруди з величиною об'єкта, вчитися промовляти в мові послідовність дій.

    Гра: Теремок у тварин ведмідь розвалив, їм ніде жити.

    26. «За бажанням дітей».

    Мета: Удосконалювати навички дітей при роботі з конструктором, навчитися прикрашати конструкцію, обігравати її; доставити задоволення від гри, колективної діяльності.

    27. «Гаражі для машин».

    Мета: Закріпити знання назв будівельного матеріалу; виховувати бажання будувати разом, дружно.

    Основний зміст: дітям пропонується побудувати гаражі, різні за розміром і формою.

    28. «Будинок для гномиків».

    Мета: Закріпити вміння конструювати об'єкти (будинки) відповідно до певних умов.

    Основний зміст: діти будують будинки різної конструкції.

    29. «Меблі для ляльки».

    Мета: Формувати конструктивні здібності дітей, вміння створювати найпростіші споруди; закріпити знання про меблі, її призначення.

    30. «Будівництво будиночків для кошенят різної величини».

    Мета: Закріпити знання понять «великий - маленький»; розвивати конструктивні вміння, мова.

    Гра: Лялька звертає увагу на те, що кошенята жалібно нявкають, тому, що у них немає будинків, їм холодно. Просить дітей побудувати для кошенят будиночки з будівельного матеріалу за розміром кошенят, щоб вони помістилися в будиночку

    31. «Вантажні машини».

    Мета: Розвивати конструктивні здібності дітей, дрібну моторику пальців, вчитися будувати машини з конструктора «ЛЕГО»; вчити грати без конфліктів, дружно.

    32. «Гаражі для транспорту».

    Мета: Вчити дітей організовуватися в групи і об'єднуватися загальним сюжетом, вчити грати без конфліктів, дружно. Запропонувати дрібні іграшки для обігравання.

    33. «Осінь в лісі».

    Мета: Освоєння способів побудови пейзажного композиції.

    Гра: з геометричних фігур різного кольору, розміру, форми скласти картинку - пейзаж.

    34. «Будинок для Дюймовочки».

    Мета: Закріпити навички роботи з папером, картоном; розвивати точність рухів, увагу, посидючість, інтерес до діяльності, мова.

    Гра: Дюймовочку ніде жити і діти за допомогою кольорового паперу, сірникових коробок, клею, кистей, ножиць, серветок, виготовляють меблі і влаштовують в коробці житло для Дюймовочки.

    35. «Подарунки для малюків».

    Мета: Підвищити самооцінку дітей; поупражнять в ручних уміннях; доставити радість від вироби, зробленої своїми руками.

    Гра: Самоделкин пропонує дітям зробити подарунки для малюків, в новорічну тиждень все повинні отримати подарунки. Щоб дітям не шкода було віддавати, Самоделкин пропонує зробити дві вироби.

    36. «У світі фантастики».

    Мета: Запропонувати дітям пофантазувати, помріяти побудувати фантастичний місто на іншій планеті, придумати йому назву і як будуть називатися жителі. Вчити дітей колективно зводити споруди, спільно планувати майбутню роботу, спільно виконувати задумане.

    37. «Будівельники».

    Мета: Розвивати у дітей творчу уяву, здатність спільно розвивати гру, використовуючи конструктор, будівельний матеріал.

    38. «За вибором дітей»

    Мета: Вчити дітей будувати споруди і об'єднуватися в одну групу, разом придумувати сюжет і обігравати його. Вчити грати дружно, не сваритися, поступатися один одному.

    39. «Красиві будівлі».

    Мета: Вчити дітей виконувати споруди, об'єднуючись в групи, придумувати сюжети і обігравати їх. Вчити виконувати споруди стійкими, різноманітними, погоджувати індивідуальний задум із загальним.

    40. «Моє місто».

    Мета: Вчити творчо реалізовувати задум, розвивати фантазію, радитися з однолітками при виконанні робіт, розподіляти обов'язки.

    41. «Гаражі і машини».

    Мета: Вчити дітей організовуватися в групи і об'єднуватися загальним сюжетом, вчити грати без конфліктів, дружно. Запропонувати дрібні іграшки для обігравання.

    42. «Дитяче містечко».

    Мета: Активізувати вміння створювати предметні конструкції з будівельного матеріалу згідно з умовою. Удосконалювати конструктивні навички.

    Гра: дітям пропонується дерев'яний будівельний матеріал, з атрибутами для обігравання - машинки, деревця, фігурки людей і т. П.

    43. Побудуємо будиночок в селі ».

    Мета: Розвивати конструктивні навички дітей, кмітливість, уяву, вміння орієнтуватися в просторі; активізувати дієслівний словник.

    Гра: запропонувати побудувати такий будинок, який би вони хотіли мати; запропонувати його спочатку намалювати схематично, а потім побудувати, використовуючи будівельник, елементи прикрас.



    Скачати 22,93 Kb.


    Картотека будівельно-конструктивних ігор для дітей 5-7 років

    Скачати 22,93 Kb.