Скачати 30,52 Kb.

Картотека бесід з ОБЖ з дітьми старшого дошкільного віку




Дата конвертації04.10.2019
Розмір30,52 Kb.
ТипБесіда. Проведення бесід на заняттях

Скачати 30,52 Kb.

Світлана Косенко
Картотека бесід з ОБЖ з дітьми старшого дошкільного віку

профілактика травматизму

Номери і теми розмов:

№1 «Ожеледь»

№2 «Обережно! Бурульки (сніг з дахів) »

№3 «Як пісок може стати небезпечним»

№4 «Кішка і собака - наші сусіди»

№5 «Як був покараний цікавий язичок»

№6 «Ми йдемо на екскурсію (піша)»

№7 «Ура! Ми їдемо на екскурсію (на автобусі) »

№8 «Чергування по їдальні»

№9 «Як вести себе в спеку»

№10 «Взимку на гірці»

№11 «Ми любимо працювати»

№12 «Правила поведінки на ділянці д / с під час прогулянки»

№13 «Комахи - користь і шкода»

№14 «Як поводитися під час проведення рухливих ігор»

№15 «Обережно - рослини і гриби на ділянці д / саду»

Бесіда №1.

Тема: «Ожеледь»

Мета: знати правила безпеки в зимовий час - в ожеледь;

вміти по картинках визначати небезпечну ситуацію;

описувати її, і правила, які треба дотримуватися, щоб не отримати

травму і не загинути.

Матеріал: картинки - знаки із зображенням ожеледиці.

Хід бесіди:

1. Вихователь читає дітям вірш «Ожеледь»:

Підморозило з ранку,

Немає вчорашнього тепла,

На дорогах ожеледь,

І машини все несе.

Тротуари, як каток,

Зробити б ще крок,

Але підошва подвела-

Дуже слизька вона.

Скільки бід від ожеледиці!

Є для двірників работа-

Сіль насипати і пісок,

Щоб пройти перехожий міг.

2. Бесіда про ожеледь. Пояснення слова «ожеледь».

3. Питання про дітей:

-Яка зимова погода сприяє утворенню ожеледиці?

-Чому в ожеледь трапляється багато аварій на дорогах?

-Чому в ожеледь люди часто отримують травми?

-Як убезпечити себе під час ожеледиці?

-Які дорожні служби і як допомагають людям під час ожеледиці?

4. Розгляд картин - символів ожеледиці, запропонувати дітям визначити, про що попереджає знак, і що не треба робити, як попередити отримання травми взимку в ожеледь?

Запам'ятати правила:

не штовхається, не бігати, не грати на слизькій дорозі,

не підставляти підніжки товаришам, не боротися, йти обережно, не кататися;

якщо хтось впав, допомогти піднятися, кликати на допомогу дорослого!

5. Завдання:

На вулиці - допомогти двірнику посипати слизькі доріжки піском.

Бесіда №2.

Тема: «Обережно бурульки / сніг з даху /»

Цілі: дати знання про те, що бурульки можуть бути небезпечні для людини (якщо впадуть з даху - травма і згадати, якщо облизувати або є їх - ангіна);

вчити вберегтися від бурульок в кінці зими - початку весни, підкорятися правилам безпеки, вміти передбачати небезпеку.

Матеріал: ілюстрації «Капель», логічна картина «Як Вася захворів?»

Хід бесіди:

1. Відгадайте!

Я прозора, як кришталь,

З даху я взимку звисають.

Тільки дуже, дуже шкода,

Що в теплі я швидко таю.

(Бурулька)

2. Розгляд сюжетних картин і бесіда по ним.

Попросити розглянути картинки і розповісти, що на них зображено.

Обговорити з дітьми, ніж може бути небезпечна та чи інша ситуація.

Чим небезпечні бурулька або обмерзлі грудки снігу, які скидають з даху?

А як вчинити правильно, як можна захистити себе від небезпеки?

Попросити дітей згадати випадки з життя, коли будь - хто постраждав в подібних ситуаціях.

Попросити дітей подумати, які запобіжні заходи можна вжити, щоб попередити оточуючих про небезпечні зони.

Разом прийти до висновку, що такі зони необхідно захистити.

Придумати різні види огороджень: мотузка з червоними прапорцями, дерев'яні або металеві загородження, щити або паркани.

ПРАВИЛА! Нагадати дітям, що ні в якому разі не можна:

Грати там, де з даху звисають бурульки або може впасти сніг!

Підходити і чіпати звисають бурульки!

Не можна смоктати і є бурульки!

Чи не кидайся бурулькою або снігом!

Будь уважним і спостережливим!

Умій заздалегідь передбачити небезпеку і уникати її!

Крім власної безпеки, дбати про безпеку інших

(Наприклад, взяти за руку і відвести подалі від небезпечного місця малюків!

3. Нагадування дітям про те, що не можна облизувати і є бурульки.

З даху звісилась бурулька,

На вигляд смачний льодяник!

Запрацює ангіну.

Якщо з'їсть її дурень!

4. Гра на розвиток загальної моторики «Бурулька»

Вниз головою висить бурулька, Руки опущені вниз, пальці рук замикають

будиночком.

Від сонця нежить у неї. чіпають себе за ніс.

Те від тепла вона заплаче, збирають «сльози» в долоню.

Те політиці ушьет своє. проводять руками по тілу зверху вниз,

горизонтальним рухом «обрізають» довжину.

Прийде мороз- заледенеет, обіймають себе руками, тремтять

Трохи за ніч підросте, руки витягають вгору, встають на носочки

Зміцніє тілом, потовщає, руки округлюють з боків.

Важкою станет- впаде. присідають.

5. Завдання:

На вулиці - допомогти двірнику посипати слизькі доріжки піском.

Бесіда №3.

Тема: «Не їж сніг і бурульки!»

Цілі: дати знання про те, що бурульки сніг можуть бути небезпечні для людини (якщо впадуть з даху - травма, якщо облизувати або є їх - ангіна);

Матеріал: логічна картина «Як Вася захворів?»

Хід бесіди:

1. Бесіда

- Що значить бути здоровим? (значить бути сильним, бадьорим, енергійним, не хворіти)

- Як ми повинні піклуватися про своє здоров'я?

(Загартовуватися, гімнастика ».

2. Читання оповідання «Гімнастика і застуда» (Т. А. Шоригіна «Бесіди про здоров'я», с. 4)

3. Розгляд сюжетних картин і бесіда по ним.

Попросити розглянути логічну картину «Як Вася захворів?»

- Як ви думаєте, хлопці, чому захворів Вася?

4. Обігрування проблемних ситуацій:

«Перший сніг у дворі, він схожий на цукор, напевно такий же солодкий і смачний, я його спробую»

«Висять бурульки, як льодяники. Що ти зробиш, спробуєш, такий льодяник? »

5. Читання віршів:

Я вам розповім, хлопці,

Розумні школярі і дошкільнята

Здоров'я своє завжди бережуть,

Сніг і бурульки в рот не беруть!

З даху звісилась бурулька,

На вигляд смачний льодяник!

Запрацює ангіну.

Якщо з'їсть її дурень!

6. Досвід зі снігом (бурулькою)

(Спонукати дитину дати оцінку опитніческой діяльності і самостійно зробити висновок)

Розтопити сніг (бурульку, процідити через ватний або марлевий фільтр.

Бесіда №4.

Тема: «Як пісок може стати небезпечним»

Мета: показати дитині гри з піском і попередити його, що грати з ним небезпечно: потрібно бути уважним і стежити, щоб пісок не потрапив в очі, рот, ніс, одяг, голову.

Матеріал: 2 ляльки - Неумейкі, доктор Айболить, іграшки та посібники для

гри з піском.

Хід бесіди:

Приходять 2 ляльки - Неумейкі. Грають з піском і весь час бавляться: кидаються один в одного піском і потрапляють в очі (Доводиться звертатися до лікаря Айболита і лікувати їх); копають ямку надто жваво і потрапляють на голову і бруднять волосся - доводиться мити; захотіли подивитися, як тече сухий пісок, піднімали руки занадто високо і потрапили піском в рот, в ніс (а в піску можуть жити мікроби - можна захворіти або задихнутися, забруднили одяг один одного - весь одяг в піску, брудна.

І інші ситуації.

Діти обговорюють кожен раз ситуацію і роблять висновки (вчать Неумеек) - як треба правильно поводитися, щоб не трапилася біда, і запам'ятовують

ПРАВИЛА:

Чи не кидатися піском, не розкидати його, грати обережно, не піднімати руки з піском високо, треба копати і будувати з піску спокійно, акуратно, не штовхатися в пісочниці і біля пісочниці, не розкидати іграшки і посібники для ігор з піском, користуватися ними дбайливо.

Ні в якому разі не три брудними (після ігор з піском) руками очі, обличчя, вимий спочатку руки.

А якщо все-таки потрапив пісок в очі, вуха, ніс або рот, вимий їх швидше водою, і обов'язково скажи про це дорослим (вихователю).

Бесіда №5.

Тема: «Не грай з бродячими тваринами

Мета: роз'яснити дітям, що контакти з тваринами іноді можуть бути небезпечними; вчити піклуватися про свою безпеку.

Матеріал: д / вправа - «Як це сталося?»

Хід бесіди:

1. Відгадай !:

«Мордочка вусата, шубка смугаста, часто вмивається, а з водою не знається» (Кішка).

«Гладдю - лащиться, дражниш - кусається»

(Собака).

2. Розповідь вихователя:

«Іноді, коли ми граємо на ділянці д / саду, до нас приходять собаки чи кішки. Ми, звичайно ж, всі любимо тварин, піклуємося про них, знаємо, як з тваринами звертатися, що вони люблять. Але ми не знаємо, чиї ці тварини. Швидше за все, вони бездомні.

-А чи можна чіпати, брати на руки чужих або безпритульних собак і кішок? Чому?

Да ви праві. Не можна! Вони можуть виявитися агресивними, шаленими. Вуличні кішки і собаки можуть бути хворі чимось заразним. Їх можна і потрібно годувати, але гладити і грати з ними небезпечно. Тим більше не можна дражнити й мучити тварин.

Важливо пам'ятати, що тварини найбільш агресивні під час їжі і коли біля них знаходяться їхні маленькі дитинчата.

4. Обігрування проблемних ситуацій:

«Жалібно нявкає кошеня у нашого під'їзду. Що робити?"

5. Читання вірша

Нявкає у дерева

Незнайома кішка,

наллю молока

Я бідоласі трошки.

Але чіпати руками

Кошеняти не буду,

Що мама сказала

Адже я не забуду:

«Будь добрим, синочок,

Тварин годуй,

А в руки бродячих

Звірів не бери,

Від них мені повір,

Легко заразитися.

Доведеться в лікарні

Довго лікуватися! »

6. Запам'ятайте ПРАВИЛА!

Чи не тікайте від собаки на вулиці. Собаки переслідують тікають.

Чи не гладьте незнайомих тварин і не беріть їх на руки! Вони можуть виявитися хворими, заразними, у них можуть бути кліщі або блохи або вони можуть неправильно зреагувати на вашу ласку і вкусити без попередження.

Не дивіться пильно собаці в очі, вона може прийняти цей погляд за виклик.

Якщо ви зустрінетеся з собакою у вузькому проході або провулку, поступіться їй місце, встаньте боком до собаки.

Не чіпайте чужу кішку або собаку. Навіть при доброму ставленні з твого боку вони можуть чогось злякатися і з метою самозахисту подряпати або вкусити.

Чи не цілуйте (вони часто риються в землі і у них на морді багато мікробів)

і не дратуйте тварин (вони можуть втрачати терпіння і вкусити);

Не підходьте до них ззаду.

Не буди сплячого собаку.

7.Д / вправа «Як це сталося?»

Обговорення неправильного дії дитини та її наслідки (за серією

картин). (Дражнили собаку - вона вкусила. Дитина потрапила до лікарні.)

Бесіда №6.

Тема: «Як був покараний цікавий язичок»

Цілі: дати дітям знання про те, що залізні предмети взимку дуже небезпечні, що не можна до них торкатися мовою, губами і голими ручками;

навчити піклуватися про свою безпеку, попередити нещасний випадок.

Матеріал: сюжетна картина.

Хід бесіди:

1. Розгляд і обговорення сюжетної картини.

Пояснення, чому так трапляється взимку із залізними предметами. Придумування розповідей.

Показати (якщо це все-таки сталося, як допомогти потерпілому (за допомогою чистого пальця або носової хустки, обережно відігрівати предмет поруч з мовою або губами, ні в якому разі не відривати насильно)

2. Допомогти запам'ятати ПРАВИЛО:

Ніколи взимку не торкайся язичком, губами і голими руками до залізних предметів! Вони приклеїться і не відірвати. Це дуже небезпечно для здоров'я.

Чи не відривати з силою, якщо нещастя все-таки з тобою трапилося.

Кликати на допомогу дорослого, якщо з кимось із твоїх товаришів відбулося таке.

3. Проведення експерименту:

Показати на вулиці, як мокра ганчірка приклеюється до металевого предмету і не відривається.

Бесіда №7.

.

Тема: «Йдемо на екскурсію (піша екскурсія)»

Мета: дати знання про правила безпеки під час піших екскурсій, вчити

підкорятися вимогам безпеки.

Матеріал: Знаки: «Можна», «Не можна» (+).

Хід бесіди:

1. Вирішення проблемних ситуацій із застосуванням знаків.

Діти йшли на екскурсію. Всі йшли один за одним по-двоє. Раптом Коля побачив знайомого, і не попередивши вихователя, побіг до нього. А в цей час виїхала з повороту машина. Що було далі? (Відповіді дітей)

(Знак - «Не можна»)

Наша група одного разу пішки пішла на екскурсію на р. Оку. Всі дружно йшли, дотримуючись правил поведінки пішохода. Коли дійшли до місця, виявилося, що Вані немає. Що ж сталося? Чому? Чи можна поступати так? (Знак - «Не можна»)

2. Обговорити, як потрібно і можна поводитися під час пішої прогулянки (екскурсії). Запропонувати вибирати знаки.

3. Запам'ятати ПРАВИЛА:

Йти спокійно, тримаючись за руку товариша (по-двоє) за іншими дітьми і вихователем.

Чи не відставати від інших дітей, щоб не заблукати, а триматися разом;

Чи не вискакувати і не тікати без дозволу вихователів.

Якщо ти заблукав, чи не піддавайся паніці, не біжи, куди очі дивляться.

Переходити дорогу тільки на пішохідному переході ( «зебрі») на зелене світло світлофора. А якщо немає світлофора, не забудь подивитися, чи немає машин зліва, а на середині дороги - праворуч.

Ніколи не переходити вулицю на червоне світло, навіть якщо поблизу немає машин, дочекайся, коли загориться зелене світло.

Не можна йти поряд з дорогою, де їздять машини і автобуси;

Чи не вибігав на бруківку за м'ячем або іншим предметом, якщо вони впали і покотилися: ти ризикуєш не помітити проїжджає машини і потрапити під неї.

Йти тільки по пішохідній доріжці і тротуару.

Чи не штовхатися, не кричати, не кричати по шляху, не заважати перехожим;

Обходити стороною виїзди з автостоянок, гаражів і інших подібних місць: який-небудь автомобіль може виїхати заднім ходом, і його водій не помітить тебе.

Слухатися вказівок вихователя.

Ніколи не підходь і не сідай в машину з незнайомою людиною, щоб він не говорив: на світлі досить часто зустрічаються злі люди, які можуть заподіяти тобі шкоду.

Бесіда №8.

Тема: «Ура! Ми їдемо на екскурсію! (на автобусі) »

Мета: вчити правильно поводитися в транспорті, знати і підкорятися правилам

безпечної поведінки.

Хід бесіди:

1. З / рольова гра «Подорож» - з обговоренням правил поведінки в автобусі.

2. Повторити з дітьми ПРАВИЛА:

При вході в автобус і виході з автобуса не штовхайся, що не вистрибуй, не поспішай, не став підніжку, дочекайся своєї черги і тримайся за спеціальні поручні, дивись під ноги.

Чи не вставати з місця і не пересуватися в автобусі. При різкому повороті або раптовій зупинці ти можеш сильно вдаритися об вікно або сидіння;

Чи не висувай руку або голову з вікна автобуса. Проходить повз транспорт може зачепити тебе, що викличе серйозну травму;

Чи не чіпай замки, які не балуйся з дверними ручками, т. К. Двері раптово може відкритися, і ти на повному ходу можеш вилетіти на дорогу;

Відкинься назад і обіприся про спинку сидіння, щоб при раптовій зупинці не відкинула сильно вперед і не вдаритися;

Чи не відволікай водія та інших дітей розмовами;

Не шуми і не штовхайся в автобусі, будь ввічливий і спокійний;

Не торкайся до керма і не рухай до кнопок і важелів управління.

Бесіда №9.

Тема: «Чергування по їдальні»

Мета: вчити дітей правильно і безпечно для себе і оточуючих накривати столи; дотримуватися правил безпеки при поводженні з ножем, виделкою; закріпити уявлення про небезпечні предмети, про їх необхідність для людини.

Матеріал: д / гра: «Накриємо ляльці стіл» або «Що спочатку, що потім».

Можна використовувати значки - символи: картонний лист-стіл, маленькі кружкі- блюдця, великі-тарілки, полоскі- вилки, ножі і т. Д.

Хід бесіди:

1. Д / і «Накриємо ляльці стіл» з використанням знаков- символів або лялькової посуду і обов'язковим рекомендаціями що правил безпеки.

2. Читання уривків вірша (повна версія в кн. «Дитина за столом» стр. 49)

-Ми чергові сьогодні.

Будемо няні допомагати,

Акуратно і красиво

Всі столи сервірувати.

-Ми тарілки всім поставимо

Вилки, ложки і ножі.

Не поспішай, як класти, подумай,

А потім вже розклади.

-Від тарілки справа ніж,

Ложка поряд лежить,

Ніж від ложки відвернувся,

На тарілочку дивиться.

-Ну а зліва від тарілки

Потрібно вилку покласти.

Коли станемо є друге,

Буде з виделкою ніж дружити.

3. Повторити з дітьми ПРАВИЛА:

Чи не розмахуй виделкою, ножем або іншим столовим прибором;

Завжди бери по одному предмету і неси акуратно;

Накриваючи столи, не поспішай, які не бігай, не грайся, роби все спокійно;

Ніж і виделку неси вістрям вниз;

Чи не піднімай високо і не піднось до очей вилку, ніж;

Чи не підходь і не доторкатися до каструль і чайників з гарячою їжею;

Чи не балуйся й не грай з ножем і виделкою.

Накриваючи столи, що не відволікайся;

Не заважайте черговим накривати столи;

Не бігайте, коли накривають столи.

Бесіда №10.

Тема: «Як вести себе в спеку на ділянці?»

Мета: вчити дітей без нагадування дорослих одягати головний убір (панамку, косинку і ін., Закріплювати вміння правильно наливати воду з чайника в чашку, дотримуватися правил перебування на сонці, щоб не перегріватися.

Матеріал: сюжетна картина із зображенням 2 дівчаток - одна сидить під «грибом», а друга загоряє під палючим сонцем і отримала сонячний опік.

(Можна придумати і намалювати інші картинки)

Хід бесіди:

1. Розгляд картини.

Питання про дітей:

-Що зображено на картинці?

- Хто з дівчаток вчинив правильно? Чому?

- А що сталося з другої дівчинкою? Як це сталося?

- Що потрібно робити тепер?

- А як ми поводимося на вулиці в спеку?

-Що потрібно робити, щоб не трапився сонячний удар? Сонячний опік?

2. Складання розповідей з життєвого досвіду дітей.

3. Гра «Закінчи речення»

- Щоб не образити тата,

Я одягну зі стрічкою (капелюх).

нерозлучні друзі

Мотузка та прищіпка.

Чи не разлучни в спеку

Я і моя (кепка)

- Сильно сонечко пече? -

Питаю маму.

Одягаю я в спеку

Білу (панамку).

4. Повторити з дітьми ПРАВИЛА:

На прогулянку влітку обов'язково одягай легкий головний убір (капелюшок, косинку, кепку, панамку!

У спеку пий більше рідини-води, морсів або соків!

Не можна перебувати довго на сонечку! Грати краще в тіні!

У спеку носи легкий одяг, яка захистить твої плечі, спину і груди від сонячних опіків. Носи в спеку темні окуляри.

Не бігай босоніж в спеку по асфальту.

Не захоплюйся в спеку рухливими іграми на сонці: не доводь до того, щоб тіло було мокрим від поту.

Якщо раптом відчуєш слабкість, запаморочення або нудота, негайно йди в тінь і скажи вихователю про своє самопочуття.

Дивись за товаришами, які не перегрілися чи вони, чи не почервоніли обличчя і тіло.

Якщо помічаєш таке, запроси їх у тінь і скажи про це вихователю.

Бесіда №11.

Тема: «Взимку на гірці»

Мета: вчити дітей підкорятися правилам поведінки при катанні з гірки;

Розвивати витримку і терпіння - вміння чекати своєї черги;

виробити бажання уникати травмонебезпечних ситуацій.

Хід бесіди:

1. Бесіда про зимових забавах та іграх, про їхню користь для здоров'я.

2. Обговорення ситуацій правильного і неправильного поводження дітей на гірці з ілюстрації або картині.

3. Гра (словесна) «Добре - погано».

Діти оцінюють ситуації, запропоновані вихователем, і обґрунтовують свою оцінку в процесі загального обговорення.

3. Розгляд санки-Ледянка і звичайних санок.

4. Сформувати ПРАВИЛА:

Кататися на гірці тільки на санках-Ледянка, а не на звичайних санках;

Підніматися на гору тільки по сходах;

Чи не підніматися по слизькому схилу гори і з боків;

Чи не кататися стоячи, а тільки сидячи;

Чи не штовхати, що не чіплятися за товаришів;

Дотримуватися черговість;

Чи не зістрибувати з гірки;

Не стій на верхньому майданчику, а відразу сідай і оглядися;

Чи не піднімайся на гірку і не катайся з іграшками і з предметами в руках;

Прокотився, швидше вставай і йди, т. К. Слідом за тобою скотиться інший

і може збити тебе;

Чи не спускайся з гірки, поки не встав і не пішов з дороги попередній дитина;

Чи не балуйся, що не борись, що не підставляй ніжку ні на гірці, ні близько гірки;

Чи не збігай по схилу;

Чи не кидайся снігом в сторону гірки.

Бесіда №12.

Тема: «Трудова діяльність»

Мета: вчити дітей дотримуватися правил безпеки при використанні предметів і інструментів під час проведення трудової діяльності

(Лійки, ганчірочки, палички - праця в куточку природи;

стеки, ножиці, олівці, пензлики - ручна праця;

грабельки, лопатки, совочки, вінички - праця в природі).

Матеріал: «Чарівна скринька» з предметами і інструментами

Хід бесіди:

1. Гра з «Чарівним скринькою».

Згадати загадку про предмет.

Обговорити корисні і небезпечні сторони цього предмета.

- Для чого він потрібен?

- Коли неможливо обійтися без цього предмета?

- Чим він може бути небезпечний, і що робити, щоб запобігти травмі або небезпечну ситуацію?

- Як правильно ним користуватися?

2.Вивчити прислів'я: «Кожній речі - своє місце».

3. Підвести дітей до думки, що, якщо підкорятися правилам безпеки при використанні цих небезпечних предметів, вони приносять багато радості і користі.

4. Повторити з дітьми ПРАВИЛА:

Дотримуйся правил безпеки при поводженні з будь-яким з цих предметів;

Всі гострі, колючі та ріжучі предмети обов'язково треба класти на свої місця;

Чи не розмахуй і не тич в обличчя іншим;

Ножиці при роботі повинні бути спрямовані від себе і перебувати на рівні грудей

Неси ножиці закритими, гострі кінці затиснуті в кулаці (показ);

Після роботи жоден з цих предметів не залишай без нагляду, прибери на місце;

Чи не відволікай інших, якщо вони працюють з ножицями, граблями, лопаткою і ін.;

Чи не штовхайся, що не відбирай у інших;

Не бігай з небезпечними предметами;

Роби свою роботу спокійно, не відволікаючись!

Бесіда №13.

Тема: «Правила поведінки на ділянці д / саду під час прогулянки»

Мета: вчити дітей дотримуватися правил безпечної поведінки на ділянці д / с;

знати межі своєї ділянки;

нагадати про небезпеки, які підстерігають їх на ділянці.

Матеріал: Ілюстрації

Хід бесіди:

1. Демонструє ілюстрації і (можна прочитати вірш про небезпечні предмети) і розповідь вихователя про належної реакції на предмети незнайомого походження. Вихователь показує пакет і запитує, чи знають діти, що в ньому знаходиться. Діти не знають. Що небезпечного може бути в ньому? Вислухати міркування дітей.

2. Відтворення ситуацій:

Попросити показати кількох дітей, як би вони вчинили.

3. Спільне міркування вихователя і дітей: ніколи не можна підходити і

відкривати незнайомі сумки, пакети! Там може бути вибуховий пристрій, отруєні предмети, небезпечні речі, отрути. Потрібно обов'язково запросити дорослого і показати!

І не можна брати пакети і сумки у незнайомих людей!

4. Бесіда (з використанням ілюстрацій, віршів або загадок) про те, як себе вести правильно на ділянці д / саду, чому так, а не інакше потрібно вести себе дітям?

5. Запам'ятати ПРАВИЛА:

Виходити на ділянку д / с і повертатися з прогулянки потрібно спокійним кроком.

Чи не підходь і не чіпай незнайомі пакети і сумки.

Чи не штовхати своїх товаришів, не ставити підніжки, не битися, бути

доброзичливим і ввічливим.

Не залишати територію своєї ділянки без дозволу вихователя.

Не граймо з гострими предметами.

Чи не бігати з іграшками і не відбирати їх у інших.

Чи не розкидати іграшки. Це потрібно не тільки для порядку, а в цілях безпеки. Так як хто-небудь може наступити на іграшку або інший предмет, впасти і травмуватися.

Чи не кидатися піском, землею, снігом.

Чи не підходити до собак і кішок.

Чи не чіпати гриби і ягоди і не є їх.

Чи не ламати дерева, кущі.

Чи не махати руками на комах, які не ловити і не вбивати їх.

Чи не підходити до незнайомих людей, якщо навіть вони звуть вас.

Бесіда №14.

Тема: «Комахи - користь і шкода»

Мета: дати знання про правила поведінки при зустрічі з різними комахами.

Матеріал: предметні картинки із зображенням комах;

сюжетні картини із зображенням середовища проживання цих комах.

Хід бесіди:

1. Питання про дітей:

- Яких комах ви знаєте?

Коли з'являються комахи?

Де вони живуть?

Чим вони відрізняються від птахів?

Що трапиться, якщо не буде комах?

Чим можуть бути небезпечні комахи?

Як поводитися при зустрічі з ними?

2. Читання вірша:

Мене вжалила бджола.

Я закричав: «Як ти могла?

Бджола в відповідь: «А ти як міг

Зірвати улюблений мій квітка?

Адже він мені був ужжасно нужжен:

Я берегла його на ужжін! »

3. Підвести дітей до думки, що в природі все взаємопов'язано, а жорстоке і навіть недбале ставлення з нею погіршує життя людини. Комахи приносять велику користь, але іноді від них можна постраждати.

4. Запам'ятати ПРАВИЛА:

Необхідно знати, як захищатися від комах:

Треба змащувати відкриті частини тіла засобами (створеними спеціально для дітей, що відлякують комах!

Ні в якому разі не чіпайте осине гніздо!

Якщо біля вас летить бджола, що не махайте руками, перейдіть на інше місце!

Якщо бджола все ж вжалила, то треба видалити жало, ужалений місце протерти содовим розчином або докласти пелюстки календули.

Не ловіть і не вбивайте комах!

Не стійте близько мурашника!

Бесіда №15.

Тема: «Як вести себе під час проведення рухливих ігор?»

Мета: вчити вмінню контролювати свою поведінку: стримувати себе і прислухатися до думки інших, удосконалювати себе як особистість через спілкування з людьми; вчити узгоджувати свої дії з діями партнера.

Хід бесіди:

1. Розгляд сюжетних картин «Зіпсована гра» (можна, використовуючи сюжетну картину).

2. Бесіда

- Чому у хлопців не вийшла гра?

- Що їм можна порадити?

- Що потрібно робити, щоб навчитися грати без сварок, образ і травм?

- Як ви думаєте, якщо говорити всім разом, перебиваючи один одного, можна про щось домовитися?

- Давайте з ваших порад ми складемо правила, напишемо їх, і прикріпимо до дошки.

Перше правило:

Говоріть по черзі, не перебиваючи один одного!

- Хлопці, а вам подобається, коли в грі хтось один командує, не слухаючи думки інших дітей? Ні? Чому?

Тоді друге правило:

Коли скажеш свою думку, запитай інших: «Ви згодні?»; «А як ви думаєте?»;

Зважай на думку друзів!

Третє правило:

Поділися іграшками, які не скупіться!

Четверте правило:

Треба поступатися один одному, не проявляти упертість, гордості!

П'яте правило:

Ніколи не штовхайся і не наштовхує на інших під час гри! Дивись під ноги, будь обережний!



Скачати 30,52 Kb.


Картотека бесід з ОБЖ з дітьми старшого дошкільного віку

Скачати 30,52 Kb.