• Цикли ігрових комплексів
  • Тема ігрового комплексу: «Ось які кульки!»
  • Тема ігрового комплексу: «Неслухняні кулі».
  • Тема ігрового комплексу: «Шарик на мотузочці».
  • Тема ігрового комплексу: «Повітряний букет».
  • Тема ігрового комплексу: «Потанцюємо з кульками».
  • Тема ігрового комплексу: «Мій веселий, дзвінкий мяч».
  • Тема ігрового комплексу: «Незвичайний мяч».
  • Тема ігрового комплексу: «Ай да мячик!»
  • Тема ігрового комплексу: «Розсміши мячик».
  • Тема ігрового комплексу: «Ми дружні хлопці».
  • Тема ігрового комплексу: «Сонечко».
  • Тема ігрового комплексу: «Веселий павучок».
  • Тема ігрового комплексу: «На квіточках метелики сидять».
  • Тема ігрового комплексу: «Коники».
  • Тема ігрового комплексу: «Блакитна змійка».
  • Тема ігрового комплексу: «Весела водичка».
  • Тема ігрового комплексу: «Золоті рибки плавають у воді»
  • Тема ігрового комплексу: «Маленькі рибалки».
  • Тема ігрового комплексу: «Котик на рибалці».
  • Тема ігрового комплексу: «Ловимо рибок вудкою».

  • Скачати 25,78 Kb.

    Календарно-тематичне планування ігрових комплексів в адаптаційний період в першій молодшій групі (перша частина)




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір25,78 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 25,78 Kb.

    Людмила Халюзова
    Календарно-тематичне планування ігрових комплексів в адаптаційний період в першій молодшій групі (перша частина)

    Виконали: вихователі Халюзова Л. В. та Камілова Е. В.

    В якому б віці дитина не прийшов в дитячий сад, надходження в дитячий заклад - серйозне стресовий переживання, яке відбивається на його психофізичному стані. Це неважко зрозуміти - адже ламається стереотип життя, що дозволяє дитині відчувати спокійно і впевнено, так як він встиг до нього пристосуватися і вже приблизно знав, що за чим протягом дня піде і що буде відбуватися. Другий травмує фактор - розлука з матір'ю та іншими близькими дорослими, які дбали про дитину з народження. Це породжує відчуття тривоги, невпевненості. І щоб адаптація дитини до дитячого садка була максимально безболісною, зусилля педагогів повинні бути сконцентровані на використанні доступних психолого-педагогічних засобів для нівелювання негативної симптоматики новоприбулих малюків.

    Рішення проблеми адаптації стало можливим завдяки реалізації в освітній процес ігрових комплексів, спрямованих на забезпечення сприятливого психоемоційного самопочуття дітей 2 -3 років в адаптаційний період. Ключовими поняттями виступили - ігрова діяльність і рухова активність.

    Цикл ігрових комплексів орієнтовані на роботу за програмою «Від народження до школи» (під ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої, кожен з яких пов'язаний єдиної тематичної лінією і призначений допомогти вирішувати освітні завдання на основі вимог ФГОС дО. Представлений перспективний план ігор в адаптаційний період і заняття, дозволяють організувати діяльність дітей і дорослих, таким чином, щоб важкий період пройшов в ігровому просторі і залишив в пам'яті яскраві враження і позитивні емоції.

    I. Сентябрь.

    Перший тиждень. Ігри з повітряними кулями.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Ось які кульки!»

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Неслухняні кулі».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Шарик на мотузочці».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Повітряний букет».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Потанцюємо з кульками!»

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

    Другий тиждень. Комахи.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Сонечко».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Веселий павучок».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «На квіточках метелики сидять».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Коники».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Блакитна змійка».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

    Третій тиждень. Майстри м'яча.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Мій веселий дзвінкий м'яч».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Незвичайний м'яч».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Ай, да м'ячик!»

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Розсміши м'ячик».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Ми дружні хлопці».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

    Четвертий тиждень. Ігри з водою.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Весела водичка».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Золоті рибки плавають».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Маленькі рибалки».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Котик на рибалці».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Ловимо рибок вудкою».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

    II. Жовтень.

    Перший тиждень. Лялька Маша грає з дітьми.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Лялька Маша йде в дитячий сад».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Лялька Маша зустрічає хлопців».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Лялька Маша з хлопцями роблять зарядку».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Прикрасимо кульку для ляльки Маші».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Шарик знайшов собі друга».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток» (музика).

    Другий тиждень. Ігри - забави.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Кумедний тигреня».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «В гостях у заводного ведмедика».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Лялечка з дзеркальцем».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Чудовий скринька».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Петрушка в гостях у хлопців».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток» (музика).

    Третій тиждень. Осінні забави.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Осінні листочки».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Осінь на дворі».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Візерунок з листя».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Осінній дощик».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Веселі овочі».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток» (музика).

    Четвертий тиждень. Веселі м'ячі.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Мій веселий дзвінкий м'яч».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Колючі м'ячі».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Ми разом граємо».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Покатаємо м'яч в ворота».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Потанцюємо з м'ячиками».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток» (музика).

    III. Листопад.

    Перший тиждень. Транспорт.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Автомобілісти».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Подорож на поїзді».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Веселі кораблики».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Літачок».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Швидкі конячки».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

    Другий тиждень. Спортивне містечко.

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Плитка для пірамідка».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Ігри в спортивному залі».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Чим зайнятися дітворі в негоду на дворі».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Купаемся, загоряємо».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Володарі кілець».

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

    Третій тиждень. Транспорт (повторення).

    Четвертий тиждень. Нам весело живеться!

    Понеділок: Тема ігрового комплексу: «Мишка по лісі гуляє».

    Вівторок: Тема ігрового комплексу: «Пташки-невелички».

    Середовище: Тема ігрового комплексу: «Лягушата на болоті».

    Четвер: Тема ігрового комплексу: «Біла береза».

    П'ятниця: Тема ігрового комплексу: «Ось які малюки!»

    Зміст наповнення освітньої діяльності в різних освітніх областях: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

    Цикли ігрових комплексів

    Цикл «Ігри з повітряними кулями»

    Плановані результати (вікові характеристики можливих досягнень дитини): вміти ходити прямо, в певному напрямку, утримуючи в руках предмет; виконувати дії по показу, словесному вказівкою; проявляти інтерес до інформації, яку отримує в процесі спілкування; вміти звертатися до однолітка по імені, знати своє ім'я; називати знайомі предмети, виділяючи і називаючи ознаки (колір, форму); розуміти мову дорослого, повторювати вірші за педагогом.

    Тема ігрового комплексу: «Ось які кульки!»

    Завдання: 1) привернути увагу дітей до кульок; 2) уточнити колір, форму; 3) викликати бажання пограти з повітряними кулями, виконувати ігрові вправи по показу дорослого; 4) забезпечити розуміння словесних інструкцій; 5) розвивати вміння орієнтуватися в просторі.

    Устаткування: жовті кулі за кількістю дітей, макет сонця і хмари.

    зміст:

    1. Розминка «Сонечко і хмарка»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати м'язи рук, ніг, спини);

    3. Релаксація «Сонячні зайчики» (мета: зняти емоційне напруження);

    4. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Неслухняні кулі».

    Завдання: 1) створити позитивний настрій на ігрову діяльність; 2) надати можливість кожній дитині відчути себе в центрі уваги; 3) формувати уявлення про себе; 4) навчити чітко і ясно промовляти своє ім'я; 5) вправляти в ходьбі і бігу в різних напрямках; 6) розвивати координацію рухів.

    Устаткування: зелені кульки у великій коробці за кількістю дітей.

    зміст:

    1. Розминка «Давайте познайомимося», гра: «Ехо»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну і дрібну моторику);

    3. Рухлива гра «Неслухняні кулі»;

    4. Релаксація «Наду кулька» (мета: зняти зайву рухову активність, розвивати мовне дихання);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Шарик на мотузочці».

    Завдання: 1) навчити звертатися один одного на ім'я, запам'ятовувати імена однолітків; 2) викликати бажання пограти з повітряними кулями, виконувати ігрові вправи по показу дорослого; 4) вправляти в підстрибування; 5) розвивати слухове увагу.

    Устаткування: зелені і жовті кулі в коробці; кулька прив'язаний до палички.

    зміст:

    1. Розминка, вправа - вітання: «Що там дзвенить?»;

    2. Ігрові вправи (мета: зміцнювати м'язи рук, ніг, спини);

    3. Рухлива гра «Лови, лови»

    4. Релаксація «Наду кулька» (мета: зняти емоційне і м'язову напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Повітряний букет».

    Завдання: 1) сформувати уявлення дітей про себе, своє тіло; 2) викликати бажання пограти з кульками, навчати вмінням утримувати кульку за ниточку, виконувати ігрові вправи по показу дорослого, діяти з м'ячем (кидати, ловити); 3) розвивати увагу, швидкість реакції, орієнтування в приміщенні.

    Устаткування: зелені і жовті кульки за кількістю дітей.

    зміст:

    1. Розминка, вправа «Малятка і я» (мета: розвивати вміння орієнтуватися у власному тілі);

    2. Ігрові вправи (мета: зміцнювати м'язи рук, ніг, спини);

    3. Рухлива гра «Будь уважним»;

    4. Релаксація «Наду кулька» (мета: зняти зайву рухову активність);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Потанцюємо з кульками».

    Завдання: 1) познайомити дітей з емоційними станами людини (смуток, радість, показати емоційний стан за допомогою міміки; 2) вчити виконувати танцювальні рухи з кульками під музику; 3) розвивати увагу, уміння наслідувати рухам дорослого; 4) продовжувати знайомити з кольором, формою предметів.

    Устаткування: зелені і жовті кульки.

    зміст:

    1. Розминка, вправа «Хто як плаче»;

    2. Ігрові вправи (мета: зміцнювати м'язи рук, ніг, спини);

    3. Рухлива гра «Неслухняні кулі»;

    4. Релаксація «Наду кулька» (мета: знизити емоційне і м'язову напругу);

    5. Рефлексія

    Цикл «Майстри м'яча»

    Плановані результати (вікові характеристики можливих досягнень дитини):

    знає своє ім'я, називає його під час гри, проявляє вміння взаємодіяти і знаходити спільну мову з однолітками в грі; вміє ходити по колу, не човгаючи ногами; може утримувати м'яч в руках, виконуючи ігрові вправи по показу; цікавиться предметами найближчого оточення, називає і показує розмір м'яча; бере участь в розмовах під час розглядання предмета; промовляє слова в вірші за дорослим, вміє чітко вимовляти голосні звуки в словах і ізольовано.

    Тема ігрового комплексу: «Мій веселий, дзвінкий м'яч».

    Завдання: 1) дати можливість кожній дитині відчути себе в центрі уваги; 2) формувати уявлення про себе; 3) закріплювати вміння діяти з предметами, виконувати наслідувальні руху відповідно до тексту; 4) формувати уявлення дітей про колір, розмір предметів; 5) розвивати увагу, дрібну моторику, тактильне сприйняття, мовне дихання.

    Устаткування: «чарівний мішечок», в якому лежить червоний м'яч; м'ячі середнього розміру за кількістю дітей; велика коробка.

    зміст:

    1. Розминка, гра «Ехо», пальчикова гра: «Дружні пальчики»;

    2. Ігрові вправи (мета: зміцнювати м'язи плечового пояса, спини і живота);

    3. Рухлива гра «Веселі м'ячі»;

    4. Релаксація «Розгляд м'ячів» (мета: знизити емоційну напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Незвичайний м'яч».

    Завдання: 1) зробити приємність, радість сюрпризних моментом; 2) продовжувати знайомити з емоційними станами людини (смуток, радість); 3) вчити виконувати наслідувальні руху за дорослим, знайомі вправи з новими предметами по показу дорослого; 4) вправляти в лові, прокочуванні м'яча один одному; 5) розвивати координацію рухів.

    Обладнання: іграшка Мишка, мішок з м'ячами (жовті, зелені, червоні, яблука за кількістю дітей.

    зміст:

    1. Розминка, іграшка Мишка;

    2. Ігрові вправи (мета: зміцнювати м'язи плечового пояса, спини і живота);

    3. Рухлива гра «Злови - прокати м'яч»;

    4. Релаксація «Відпочиваємо на м'ячі» (мета: зняти зайву рухову активність);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Ай да м'ячик!»

    Завдання: 1) викликати почуття довіри дитини до дорослого, однолітків; 2) вчити виконувати імітаційні руху відповідно до тексту; 3) вправляти в стрибках; 4) вчити отримувати задоволення від спільних ігор; 5) розвивати координацію рухів, загальну моторику, орієнтування в просторі.

    Устаткування: великий гумовий м'яч, маленькі колючі м'ячі.

    зміст:

    1. Розминка «М'яч»;

    2. Ігрові вправи з м'ячем;

    3. Рухлива гра «Покатаємо м'яч один одному»;

    4. Релаксація «Колючі м'ячики» (мета: зняти м'язову напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Розсміши м'ячик».

    Завдання: 1) продовжувати знайомити з різними емоційними станами (смуток, радість) на прикладі іграшки; 2) вчити виконувати ігрові вправи відповідно до тексту, прокатувати м'яч по обмеженій поверхні, розвивати координацію рухів, окомір.

    Обладнання: м'ячі середніх розмірів, кеглі, м'ячі із зображенням сумної мордочки, заготівля з кольорового паперу у вигляді посмішки.

    зміст:

    1. Розминка «Сумний м'яч»;

    2. Ігрові вправи з м'ячем (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра «Збий м'ячем кеглю»;

    4. Релаксація «Вітерець» (мета: зняти емоційне і м'язову напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Ми дружні хлопці».

    Завдання: 1) формувати у дітей уявлення про себе, знання про власне тіло; 2) закріплювати вміння здійснювати дії з предметами (кидати, котити, штовхати) виконувати наслідувальні руху відповідно до тексту; 3) сприяти розвитку фізичних якостей.

    Обладнання: м'ячі середніх розмірів за кількістю дітей.

    зміст:

    1. Розминка «Ми прокинулися»;

    2. Ігрові вправи з м'ячем (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Гра малої активності «Покатаємо м'яч один одному»;

    4. Релаксація (мета: зняти зайву рухову активність)

    5. Рефлексія.

    Цикл «Комахи»

    Плановані результати (вікові характеристики можливих досягнень дитини:

    може відрізняти і називати комаха за зовнішнім виглядом, називати форму, колір, імітувати характерні дії комахи; вміє ходити і бігати, зберігаючи рівновагу, змінювати напрямок руху, темп бігу із зазначенням дорослого, повзати рачки, підстрибувати і виконувати ігрові вправи по показу дорослого; проявляє доброту, дружелюбність до однолітків; намагається відображати отримані враження в мові і продуктивних видах діяльності; може вивчити нескладне вірш; бере участь в іграх на зняття зайвого емоційного напруження.

    Тема ігрового комплексу: «Сонечко».

    Завдання: 1) вчити відрізняти за зовнішнім виглядом комаха, називати форму, колір; 2) привернути увагу до заводний іграшці (сонечку); 3) викликати бажання виконувати наслідувальні руху в ігрових вправах, музичної, рухливій грі; 4) розвивати увагу, уміння діяти за сигналом, дрібну моторику рук, мовне дихання; 5) вчити чітко промовляти звук [ж].

    Устаткування: заводна сонечко.

    зміст:

    1. Розминка «Сонечко»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра «Маленькі жуки»;

    4. Релаксація «Жуки» (мета: зняти м'язову напругу ніг);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Веселий павучок».

    Завдання: 1) викликати інтерес до іграшки, вчити називати форму, колір, розмір; 2) познайомити з будовою тіла павучка; 3) закріплювати вміння виконувати ігрові вправи по тексту гри; 4) розвивати інтерес до рухливих ігор, рухові навички, дрібну моторику.

    Обладнання: іграшка павучок.

    1. Розминка «Павучок»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра «Павучок»;

    4. Релаксація «Засмагаємо ...» (мета: зняти м'язову напругу ніг);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «На квіточках метелики сидять».

    Завдання: 1) продовжувати вчити відрізняти і називати по зовнішньому вигляду комаха, співвідносити предмети за кольором, знайомити з будовою, розміром комахи; 2) закріплювати вміння здійснювати дії з предметами, виконувати наслідувальні руху відповідно до тексту ігор; 4) вправляти в ходьбі, бігу, стрибках; 5) дрібну моторику рук, орієнтування в приміщенні увагу, уяву.

    Обладнання: велика іграшка метелик; жовті, червоні метелики з кольорового паперу, набір фантиків; підлогові червоні, жовті квіти.

    зміст:

    1. Розминка «Квіти»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Дидактична гра «Знайди метелику будиночок»;

    4. Релаксація «На галявинці ...» (мета: зняти зайву рухову активність);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Коники».

    Завдання: 1) знайомити з зовнішнім виглядом і будовою коника; 2) вчити називати колір, розмір іграшки, виконувати ігрові вправи по показу дорослого; 3) вправляти в ходьбі, стрибках; 4) розвивати спостережливість, дрібну моторику рук, увагу.

    Обладнання: іграшка чи картинка - коник.

    зміст:

    1. Розминка «Коники»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра малої активності «Знайди коника»;

    4. Релаксація «Відпочиваємо ...» (мета: зняти психоемоційне напруження);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Блакитна змійка».

    Завдання: 1) допомогти зняти емоційну напругу в грі з папером; 2) вправляти в бігу в повільному, швидкому темпі, в стрибках, в діях з предметами по показу дорослого; 3) розвивати спритність, увагу, орієнтування в просторі, мовне дихання; 4) сприяти профілактиці плоскостопості.

    Обладнання: 1) велика іграшкова змія (можна з паперу, замість хвоста стрічки за кількістю дітей; кільця середнього розміру на гумці за кількістю дітей.

    зміст:

    1. Розминка «Змія»;

    2. Ігрові вправи зі стрічками (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра «Змійка злови хвостик»;

    4. Релаксація «Відпочиваємо ...» (мета: зняти м'язову напругу ніг);

    5. Рефлексія.

    Цикл «Ігри з водою»

    Плановані результати (вікові характеристики можливих досягнень дитини: знає своє тіло, може зосереджувати увагу на об'єктах (колір, форма, виконувати з ними дії, робити найпростіші узагальнення; вміє діяти спільно в ігрових вправах, рухливих іграх, погоджуючи свої рухи з рухами однолітків; здатний долати невеликі труднощі; почувається в дитячому колективі вільним, розкутим, в спілкуванні з дорослим вміє почути і зрозуміти звернену до неї мову; намагається відображати отримані впечат ення в мові і продуктивних видах діяльності; проявляє інтерес до художнього слова.

    Тема ігрового комплексу: «Весела водичка».

    Завдання: 1) формувати уявлення дітей про себе, своє тіло; знайомити з властивостями води, з плаваючими іграшками; 2) викликати бажання грати в спільні ігри з однолітками; 3) розвивати тактильне сприйняття, увагу, уяву.

    Обладнання: два таза з теплою, холодною водою; набір дрібних іграшок; обруч, два стільці

    зміст:

    1. Розминка «Чисті долоньки»;

    2. Ігрові вправи з водою;

    3. Рухлива гра «Рибак і рибки»;

    4. Релаксація «Тиша біля ставка» (мета: зняти м'язову напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Золоті рибки плавають у воді»

    Завдання: 1) викликати у дітей інтерес до ігор з водою, заводним іграшок; формувати вміння виконувати ігрові вправи по словесному вказівкою, інструкції дорослого, діяти гарматними предметами; 2) розвивати дрібну моторику рук, спритність, рівновага, уяву.

    Устаткування: нерівна доріжка; «Річка» з тканини; набір дрібних рибок, сачки, два таза з водою, 5-6 цебер; ватман, гуаш, поролонові губки.

    зміст:

    1.Розминка «Веселі пальчики»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Дидактична гра «Піймаємо сачками рибок»;

    4. Релаксація «Малюємо рибок» (мета: зняти емоційне і м'язову напругу);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Маленькі рибалки».

    Завдання: 1) формувати позитивний інтерес до ірге з водою, заводним іграшок; викликати емоційний відгук; 2) вчити виконувати ігрові вправи з новими предметами по словесному вказівкою дорослого; 3) сприяти формуванню правильної постави; 4) розвивати координацію рухів рук, ніг.

    Обладнання: два таза з теплою, холодною водою; набір дрібних іграшок (рибки, сачки.

    зміст:

    1. Розминка «Веселі пальчики»;

    2. Ігрові вправи з сачками (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Дидактична гра «Піймаємо сачками рибок» (по підгрупах);

    4. Рухлива гра «Рибак і рибки»;

    5. Релаксація «Тиша біля ставка ...» (мета: зняти зайву рухову активність);

    6. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Котик на рибалці».

    Завдання: 1) викликати інтерес до іграшки; вчити виконувати імітаційні руху, ігрові вправи, співвідносячи свої рухи з рухами однолітків; 2) розвивати спритність; 3) зміцнювати загальну і дрібну моторику; 4) формувати правильну поставу; 5) вчити використовувати іграшки-заступники в грі.

    Обладнання: іграшка котик, нерівна доріжка, тунель, маленькі червоні і жовті кульки за кількістю дітей, рибки, червоні і жовті відерця; два таза з водою; сачки.

    зміст:

    1. Розминка «Котик»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Дидактична гра «Піймаємо сачками рибок» (по підгрупах);

    4. Релаксація «Тиша біля ставка ...» (мета: зняти емоційне і м'язову напругу, зайву рухову активність);

    5. Рефлексія.

    Тема ігрового комплексу: «Ловимо рибок вудкою».

    Завдання: 1) продовжувати вчити виконувати імітаційні руху по показу дорослого; 2) вправляти в стрибках у висоту; 3) познайомити з новою іграшкою (вудкою з магнітом, показати прийоми гри з нею; 4) розвивати координацію рухів, загальну і дрібну моторику; 5) формувати правильну поставу; виховувати потребу в самостійних діях з предметами.

    Обладнання: іграшка кіт, рибка на шнурку, прив'язана до палички, річка з тканини; вудки на магнітах, рибки, відерця різного кольору

    зміст:

    1. Розминка «Ласкавий, сердитий кіт»;

    2. Ігрові вправи (мета: розвивати загальну моторику);

    3. Рухлива гра «Хто зловить?»;

    4. Д / гра «Ловимо вудками рибок»;

    5. Релаксація «Тиша біля ставка ...» (мета: зняти зайву рухову активність, імпульсивність);

    6. Рефлексія.



    Скачати 25,78 Kb.


    Календарно-тематичне планування ігрових комплексів в адаптаційний період в першій молодшій групі (перша частина)

    Скачати 25,78 Kb.