Катерина Кудряшова
Інтелектуально-дозвільні гри як засіб підготовки дітей до шкільного навчання
Найважливішим показником інтелектуальної готовності дітей до школеявляется оволодіння розумовими операціями і логічними діями (порівняння, аналіз, синтез, класифікація, узагальнення, схематизація, моделювання).
Краща школа інтелектуальної підготовки та розвитку пізнавальної активності старших дошкільників в дитячому саду - гра. У грі формуються соціальні мотиви, символізм; гра - школа децентрации, в ній формується довільність; в грі закладаються всі необхадімо загальні здібності, що забезпечують потім нормальне формування навчальної діяльності.
Одне з цінних засобів підготовки дітей до школи - інтелектуально-дозвільні гри. Інтелектуальні ігри сприяють розвитку у дітей інтересу до книги як джерела знань. У дошкільнят розвивається пізнавальний інтерес, вони починають усвідомлювати цінність знань.
При проведенні інтелектуальних дозвіллєвих ігор потрібно спиратися на такі вимоги:
- забезпечення можливості дітям проявити свої творчі здібності;
- залучення дитини в змагання з іншими дітьми;
- надання самостійності в пошуку знань;
- навчання різноманітним способам придбанням знань;
- отримання заслужених заохочень за успіхи.
З огляду на велику значимість інтелектуально-дозвіллєвих ігор, їх можна розробити за типом сучасних телевізійних інтелектуальних передач.
Таким чином, систематичне застосування інтелектуально -досугових ігор забезпечує розвиток у дітей пізнавальної активності, самостійності, позитивного ставлення до пізнання, книзі. Все це забезпечує успішну підготовку дітей до школи.