Скачати 10.32 Kb.

Інтегрований урок по темі: «Звірі і птиці навесні; Додавання і віднімання в межах 10; Музичний портрет весни ».




Дата конвертації16.04.2017
Розмір10.32 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Скачати 10.32 Kb.

Ірина Юріївна Молокова
Інтегрований урок по темі: «Звірі і птиці навесні; Додавання і віднімання в межах 10; Музичний портрет весни ».

1. Тема освітнього заходу.

Інтегрований урок навколишнього світу, математики та музики по темі:

«Звірі і птиці навесні (узагальнення теми); Додавання і віднімання в межах 10 (закріплення теми); Музичний портрет весни ».

2. Анотація освітнього заходу.

Мета освітнього заходу: створення у молодших школярів цілісного уявлення про навколишній світ навесні і знаходження спільної платформи зближення предметних знань (навколишнього світу, математики та музики).

Завдання освітнього заходу:

закріпити вміння застосовувати прийоми прилічування і отсчітиванія чисел в межах 20, розрізняти геометричні фігури;

узагальнити знання дітей про життя диких тварин і птахів навесні, характерні ознаки весни в неживій природі;

виховання інтересу і дбайливого ставлення до природи, використовуючи: спів птахів, звуків природи, музичних творів на весняну тематику;

Цільова група (для кого буде проведено освітній захід).

Урок проводиться у 2 класі спеціальної (корекційної) школи-інтернат VIII виду

Кількість учнів: 12 з них хлопчиків - 9, дівчаток - 3.

Вік - 8-10 років

Планований результат:

Формування позитивної навчальної мотивації, через використання різних видів діяльності:

тестування,

рішення прикладів з розшифровкою слова,

музичні хвилинки,

спів пісень,

виконавська діяльність,

рефлексія.

Закріплення раніше отриманих знань на уроках математики, навколишнього світу, музики з їх подальшим використанням у процесі навчання.

Короткий опис освітнього заходу.

Даний урок проводиться в системі інтегрованих уроків, що проводяться в даному класі.

Співпраця педагога початкової школи і вчителя-предметника дозволяє проводити уроки на більш високому рівні, використовуючи різні ефективні методи освіти. Тут тісно переплітаються три предмети, об'єднаних однією метою, що впливає на більш глибоке засвоєння вивченого матеріалу.

Урок складається з 5 основних модулів, в кожному з яких застосовуються різні педагогічні методи і форми. АМО, Физминутку, арт-терапія не дають дітям втомлюватися на уроці, активізують їх пам'ять і мислення. А для наших дітей, дітей з обмеженими можливостями здоров'я (розумовою відсталістю, це дуже важливо.

3. Тривалість освітнього заходу.

45 хвилин

4. Опис всіх сприятливих умов проведення освітнього заходу.

Оформлений по темі уроку кабінет, півколом розставлені парти, використання АМО, здоров'язберігаючих технологій (физминутки, арт-терапевтична вправа, освітленість кабінету, використання комп'ютерних технологій, наочність.

5. Програма і зміст проекту освітнього заходу.

Підготовка до уроку

організаційний момент

Підбір та оформлення матеріалу, використовуваного в ході уроку

дидактичний матеріал, презентація, оформлення кабінету, оформлення дошки,

ватман з заздалегідь намальованими і підписаними долоньками учнів, матеріал для проведення АМО

Настрій дітей на урок.

мовна розминка

АМ «Привітайся долонькою»

Мета: Перевірити поставу і готовність до уроку

Кількість: всі учні.

Хід розминки:

У. Руки на місці?

Д. На місці!

У. Ноги на місці?

Д. На місці!

У. Спина пряма?

Д. Пряма!

Привітання

Мета: Привітати один одного

Матеріали: ватман з намальованими заздалегідь долоньками учасників

проведення:

На дошці оформлена газета з намальованими долоньками учнів і педагогів. Кожна долонька підписана. Учасники підходять до дошки і прикладають свої долоньки до намальованих долоньках і вітаються з ними вголос, називаючи їхні імена.

Примітка: Якщо дитина з якоїсь причини відмовляється вийти до дошки, то педагог підходить до дитини і прикладає свою долоньку і вітається з ним.

Робота по темі уроку

Вирушаємо в подорож в весняний ліс.

Постановка загальної мети і завдань.

Чому повинні навчитися. (Планований результат)

Робота по темі уроку. Навколишній світ

Ігровий метод:

Залучення казкового персонажа «Лісовичок»

числовий ряд

Вважають по черзі і по групах усно.

Закріплення знань про геометричні фігури

Лісова доріжка

Лісовичок зашифрував слово, і ми пройдемося по лісовій доріжці. (Рішення математичної ланцюжка з подальшим відкриванням слова)

«Додавання і віднімання в межах 20»

ЧИСЛОВОЇ РЯД 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

завдання:

Діти усно вважають від 1 до 10 через 1, (1, 3, 5, 7, 9)

через 2 (2, 4, 6, 8, 10)

через 3 (3, 6, 9)

Загадка про зайця

Немає барлогу у нього,

Чи не потрібна йому нора.

Від ворогів рятують ноги,

А від голоду - кора.

Визначення: з яких геометричних фігур зібрана картинка зайця.

Елемент здоров'язберігаючих технологій Физминутку

Мета: Зняти втому і напруга, зміна видів діяльності.

У лісовій глушині на ялинці

(Стрибки на ногах)

Жили-були 2 бельчонка,

Жили дружно, не тужили

І з зарядкою дружили.

(Нахили вправо-вліво)

Вставали рано вранці,

Зображували кенгуру:

За вушка лапками хапалися

І вправо-вліво нахилялися.

Дружно плескали в долоні,

(Повороти вліво, вправо з ударами)

Потягується немов кішки,

(Нахили вперед, прогинаючи спину)

Ніжками тупотіли,

Очицями плескали,

Головками крутили,

І один за одним слідом ходили

Навколишній світ.

Сценка «Снігур та білка»

Діти читають вірш

Вірш «Покормите птахів» А. Яшин

Загадка про білку

Хто по ялинкам спритно скаче

І злітає на дуби?

Хто в дуплі горіхи ховає,

Сушить на зиму гриби?

Який розмова почув Лісовичок на лісовій галявині (виходять дві дівчинки в костюмах)

- Ти чого, білка, з гнізда не виходиш?

- Я, снігур, тепло березі. На волі-то нині студено я вхід в гніздо мохом закрила, боюся ніс назовні виставити.

- А чому ж годуєшся?

- А у мене з літа грибки припасені, та горішки, та жолуді. Ось в морози-то і відсиджу.

Звернення до дітей з проханням не ображати білку і бельчат.

«Хлопці! Не ображайте мене і моїх дітей, які не вигрібайте запаси горіхів і сушених грибів з дупла і скажіть про це дорослим Білочка ».

Подивіться, скільки тут птахів!

- Як називаються птахів, які до нас прилітають? Чому вони це роблять?

- Назвіть перелітних птахів. (Синиця, горобець, сойка, дятел, поползень, снігур, голуб, грач, сорока, ворона.)

- Що страшніше птахам голод або холод? (Голод.)

- Як ви можете допомогти птахам пережити важкий час? (Треба зробити годівниці для птахів і підгодовувати їх.)

І всі вони просять у нас частування:

Ми годівницю змайстрували,

Ми столову відкрили.

Воробей, синицю - сусід,

Буде всім такий обід.

Пісня «Всім потрібні друзі»

Діти виконують пісню стоячи під акомпанемент фортепіано.

Математика

Весела завдання про птахів.

Використання наочності (картинки птахів). Усне рішення задачі

Годівниці повісили діти для птахів.

Туди прилетіло 2 ворони, синиця,

5 граків, сорок - злодійка і з нею горобець.

Хто ж нам тут швидко відповість,

Скільки ж пташок побачили діти?

(10)

Пояснення нового матеріалу Навколишній світ

Диференційована робота в парах і індивідуально.

Розповідь вчителя про птаха ГРАЧ

Узагальнення за темою «Перелітні птиці»

Знайти значення виразу і співвіднести з буквами. (Відповідь - слово ГРАЧ)

Використовуються листочки і ручки.

Ознайомити з будовою, звичками, розмноженням і його користі людям.

Робота по темі уроку

Арт-терапевтична вправа «Квітка». «Музичний портрет весни»

мета:

Формувати правильне звуковимову, вміння швидко і чисто говорити. Розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику. Удосконалювати пам'ять, увагу, вміння узгоджувати руху і мова.

Хід вправи:

Спав квіточку під землею

Ховав там бутончік свій.

А весною раптом прокинувся,

здивовано потягнувся

І розкрив бутончік свій:

«Ось гарний я який!»

Вітру ніжно прошепотів:

«Як же довго я проспав ...»

(Діти сидять на корточках. Долоньки складені в «бутончік» і ховаються під схиленою головою, притиснутою до колін. Піднімається голова, розпрямляється корпус, бутон з долонь хвилеподібними рухом тягнеться вгору. Долоні розкриваються і повертаються по колу вправо - вліво. Квітка розцвів. М'які руки погойдуються з боку в бік.)

Підсумок уроку.

Виявити рівень засвоєння вивченого матеріалу

тести

1. Яка тварина прокидається навесні?

вовк

лось

ведмідь

2. Який з цих місяців весняний?

грудень

травень

Березень

рефлексія

АМ «Павутинка» з використання звуків птахів і звірів.

Мета: активізувати пам'ять, мислення, допомогти правильно відповісти на питання педагогів, використовуючи загадку про клубку ниток.

Обладнання: клубок ниток

Проведення: Дітям пропонується передавати клубочок ниток однокласникам після відповіді на питання педагогів, намотуючи на палець нитку. Питання задаються дітям сидять не по-порядку, а вроздріб. У підсумку виходить павутинка.

Примітка:

Якщо дитина з якоїсь причини відмовляється відповідати на питання чи взагалі брати клубок в руки, то педагог разом з ним намотує нитку на палець і просить відповісти на питання бажає дитини.

Молодці! Дякую всім за урок. Ви чудово попрацювали!

Оцінювання учнів.



Скачати 10.32 Kb.


Інтегрований урок по темі: «Звірі і птиці навесні; Додавання і віднімання в межах 10; Музичний портрет весни ».

Скачати 10.32 Kb.