Інтегроване заняття по хромотерапии «Весняне сонечко: жовтий-оранжевий колір» для дітей з ЗПР (5-6 років)




Дата конвертації09.06.2017
Розмір6.75 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Тетяна Білоусова
Інтегроване заняття по хромотерапии «Весняне сонечко: жовтий-оранжевий колір» для дітей з ЗПР (5-6 років)

1. Організаційний момент. Гра з апельсином «Подаруй комплімент».

-Хлопці, сьогодні у нас на занятті буде гость- ось цей жовтий апельсин. Він допомагатиме нам і наблюдать- як ми займаємося.

Діти стоять у колі і передаючи один одному апельсин, вітають один одного і дарують компліменти.

-Здрастуй, Оксана! Ти сьогодні дуже красива, як весняне сонечко!

- Здрастуй, Ваня! Ти сьогодні дуже веселий, як весняний настрій! і т.д.

2. Занурення в колір.

• Презентація «Докажи слівце» + мовне вправа "Я милуюся."

Закінчивши вітатися, педагог читає вірш-питання:

Світає рано вранці.

Проталини і тут, і там.

Струмок шумить, як водоспад,

Шпаки до шпаківні летять,

Дзвенять під дахами капели,

Ведмідь з ялинової встав ліжку,

Всіх сонечко теплом пестить.

Хто цю пору року знає? (Діти хором: Це весна)

-Правильно, хлопці, це весна.

- Що оточує нас навесні?

-Пропонуємо подивитися вам весняну презентацію. Я буду рядок починати, а ви закінчуйте. якщо відповісте правильно-відповідь з'явиться на екрані.

(відповіді - картинки з'являються на екрані).

Уздовж доріжок без праці

Мчить тала вода.

Сніг від сонячних променів

Перетворюється в ... (струмок)

Що за тонкі голки

Зеленіють на пагорбі?

Це, вирісши ледь,

До сонця тягнеться ... (трава)

На лісовій проталинку

Виріс цветик маленький.

Ховається в сушняк

Бєлєнький ... (пролісок)

Дні погожі не рідкісні,

Гріються на сонці гілки.

І, як маленькі точки,

На гілках набрякли ... (нирки)

блакитні Дзеркала

Вода на землю налила.

І глибокі і дрібні.

Крейда, як тарілки.

Чи не бояться холоднечі

Блакитні .... (Калюжі.)

Пір'я чорні і з блиском,

Може бути досить зухвалим,

Все - шкідників кінець!

Ім'я птиці тієї - (шпак)

Сніг і лід на сонці тануть,

З півдня птахи прилітають,

І ведмедю не до сну.

Значить, до вас прийшла ... (весна)

Після відгадування і появи картинки на екрані, дитина будує висловлювання "Я милуюся весняним струмком", "Я милуюся весняною травою" і т. Д.

• Гра-проживання «Відчуємо весну»

- Зараз, хлопці, щоб краще відчути яке прекрасна пора року - весна, я пропоную вам лягти на килим, закрити очі і розслабитися.

лежите спокійно і насолоджуйтеся звуками і запахами весни, відчуйте легкий весняний вітерець. На ваше обличчя яскраво світить тепле весняне сонечко. Шкіру пестить ніжний вітерець. Вам дуже приємно ніжитися в сонячних променях і насолоджуватися звуками весни.

Діти лежать на килимі з закритими очима, слухають аудіозапис "Звуки весни- крапель, струмок. Спів птахів". Вдалині варто вентилятор і створює легкий весняний вітерець. Педагог освіжувачем повітря додає квітковий аромат.

- А тепер відкривайте очі.

- Які весняні звуки почули? (Спів птахів, крапель, дзюрчання струмочка)

- Що ви відчували шкірою? (Навесні дме свіжий легкий вітерець.)

- А чим пахне весна? Який аромат ви відчували? (Аромат перших весняний квітів)

-А тепер подивіться на світ крізь жовтий колір. (Діти дивляться крізь тонку жовту серветку)

- Який світ навколо? (Яскравий, сонячний, святковий, теплий, активний)

• Психогимнастика "Сумне сонечко"

- Навесні кругом багато сонця і сонячного тепла. У нас теж є сонечко, але воно сумне, все промінчики у сонечка сховалися. Покажіть, мені як сонечко сумує. Але ж воно головний помічник у весни. Щоб сонечко стало веселим, ми придумаємо красиві слова для нього. Щоб до сонечка повернулася сила, подаруємо йому ласкаві слова. Візьміть по промінцю, назвіть ласкаве слово, і промінчик повернеться до сонечка, і сонечко буде світити яскравіше. Сонце, яке?

(На підлозі лежить коло, діти говорять слово, кладуть промінчик і говорять слова: променисте, веселе, добре, гарне, миле й т. Д.)

- Подивіться, яке гарне сонечко у нас вийшло.

У міру називання прикметників, у сонечка з'являються промінчики.

• Мультимедійна Физминутку «Сонечко променисте»

- Тепер давайте відпочинемо разом з нашим сонечком.

діти стають в коло і виконують руху як на екрані.

• Досвід «Одержання оранжевого кольору»

- У нашого веселого сонечка є жовті та оранжеві промені. А як отримати помаранчевий колір?

(Потрібно змішати жовтий і червоний)

На дошці з'являється таблиця: жовтий + червоний = помаранчевий.

- У себе на палітрі змішайте 2 кольори. для подальшої роботи нам знадобиться помаранчевий колір.

• Самовираження. Малювання «Моє сонечко»

- А тепер давайте намалюємо свої сонечка. Малювати потрібно, називаючи свої найкращі якості. Кожне якість-це окремий промінчик. Наприклад: я вважаю, що я добра, красива, мила, розумна. Ось уже з'явилося 4 промінчика. Подумавши ще. я додам ще промінчиків до свого сонечка.

Діти малюють сонечка на альбомних аркушах, промовляючи свої позитивні якості.

Після закінчення малювання:

-Подпішем кожен промінчик солнишка- це твої добрі якість. Назви свої хороші якості, а я підпишу.

3. Підсумок. Хорова гра «Апельсін- апельсин, багато нас, а він один»

- Хлопці, ви дуже добре попрацювали сьогодні і апельсинчик дуже вами задоволений.

- Я пропоную закінчити наше заняття жартівливим короваєм для апельсинчика.

Діти стають в коло і співають коровай. в центрі на стільці на блюдечку лежить апельсин.

Як сьогодні на заняття ми купили апельсин

Ось такий високий, ось такий Ніжин

Ось такий вечері, ось такої ширини

Апельсин, апельсин,

Багато нас, а він один.

Ми поділимо апельсин

Багато нас, а він один

Після пісні апельсин чиститься і ділиться між усіма дітьми.

Интегрированное занятие по хромотерапии «Весеннее солнышко: желтый-оранжевый цвет» для детей с ЗПР (5–6 лет)




Інтегроване заняття по хромотерапии «Весняне сонечко: жовтий-оранжевий колір» для дітей з ЗПР (5-6 років)