• Освітні ресурси: Дибіна, О. В. Що було до ...: Ігри-подорожі в минуле предметів / О. В. Дибіна. - М.: ТЦ «Сфера», 2004. - 160 с. Інтернет ресурси
  • Сценарій організації НСД
  • Заключна частина. Рефлексія.

  • Інтегроване заняття для дітей старшого віку «Подорож по сторінках старої книги»




    Дата конвертації28.04.2017
    Розмір9.16 Kb.
    ТипІнтегровані заняття. конспекти

    проекти
    Інтегроване заняття для дітей старшого віку «Подорож по сторінках старої книги»

    Мета: Знайомство дошкільнят з історією виникнення книги, про значення книги в житті людини.

    вік:

    5-7 років

    Автор: Костюкова Ірина Іванівна, вихователь

    Програмне зміст:

    Ознайомити дітей з історією створення книги, показати їх значущість в сучасному світі.

    завдання:

    Ознайомити дітей з історією виникнення книги (книги-камені, вузлові - стос, книги з глини, книги з папірусу, берестяні грамоти)

    Розвивати пізнавальний інтерес, вміння робити висновки, узагальнювати, міркувати; усне мовлення. Закріпити вміння працювати в групах.

    Виховувати дбайливе ставлення і інтерес до книг.

    Методи, прийоми:

    бесіда, розглядання старовинної книги, використання загадок, експеримент.

    Види дитячої діяльності: пізнавально-дослідне, комунікативна, рухова, продуктивна, трудова, музично-художня, читання художньої літератури.

    Попередня робота:

    Екскурсія в краєзнавчий музей міста

    Бесіда "Де живуть книги?"

    відвідування бібліотеки

    Розгляд сучасних та старовинних книг

    оформлення:

    велика стара книга, сторінки з малюнчатим листом, вузликове письмо, клинопис, папірус, береста, осине гніздо, камені, кольорові нитки; глина і стеки; качалки, газети; картинки із зображенням старовинних книг; клей олівець.

    Реалізація Федеральних державних вимог: інтеграція отриманих умінь і навичок дитини через освітні галузі «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Фізична культура», «Здоров'я», використання ігрової ситуації на протязі всього заняття, впровадження розвиваючих технологій в роботі з дітьми .

    Освітні ресурси:

    Дибіна, О. В. Що було до ...: Ігри-подорожі в минуле предметів / О. В. Дибіна. - М.: ТЦ «Сфера», 2004. - 160 с.

    Інтернет ресурси:

    http://storyof.ru/kancelyariya/knigi-istoriya-poyavleniya-knig

    http://ru.wikipedia.org/wiki/Кипу

    http://www.bakupages.com/blg-list

    http://dudandr.jimdo.com/aedi.php (Відео з Єгипту - музей папірусу)

    Сценарій організації НСД

    Вступна частина.

    Вихователь. Хлопці, сьогодні я вас запрошую в наш літературний центр. Подивіться і скажіть, що тут знаходиться? (Книги).

    Назвіть свої улюблені книги. (Діти відповідають).

    А які вони? (Діти дають відповіді).

    Всі вони з картону і паперу з ілюстраціями.

    А як ви думаєте, чи завжди книги були такими?

    Вихователь бере в руки стару книгу.

    Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Путешествие по страницам старой книги»

    Вихователь. Подивіться, яка незвичайна книга? Тут ще й якийсь скринька з незвичайними предметами і листом.

    (Показ слайдів №1-бібліотека)

    Вихователь читає текст: «Дорогі хлопці, в нашу казкову бібліотеку залетів вітер і всі мої станиці зіпсувалися, допоможіть створити нові. У цьому вам допоможуть мої предмети-підказки, вони розкажуть, яким книжкам були в давнину. Стара Книга ».

    Вихователь. Хочете знати, які книги були в давнину?

    Основна частина.

    Вихователь. А як ви думаєте, які були перші книги, з чого вони були зроблені? (Варіанти відповідей хлопців.)

    1. Вихователь відкриває скриньку і дістає камінь.

    Вихователь. Давайте подивимося, що це за предмет.

    Діти. Камінь.

    Вихователь. Перша в історії людства книга - книга наскальних зображень. (Показ слайдів №2 - наскальні малюнки)

    Ми з вами вже малювали бізонів, оленів, прості малюнки давайте наклеїв їх на першу сторінку книги.

    Оформляють 1 сторінку книги.

    2. Вихователь. Подивіться що це хлопці? (Нитки, мотузочки).

    Вихователь. Подивіться, на картинку хто на ній зображений? (Показ слайдів №3-індіанці)

    Діти. Індіанець.

    Вихователь. Індіанці записували все за допомогою вузликів. Залежно від забарвлення і порядку, в якому вони були зав'язані, визначали, про що ідеї мова. жовта фарба означала золото, біла - срібло, червона - війну. Мотузки були різні одні товсті, інші по тонше, одні довші, інші коротші.

    Давайте спробуємо зав'язати кілька ниток і вузликів і помістимо їх на другу сторінку книги.

    Оформляють 2 сторінку книги.

    3. Вихователь. Книги в різні часи і в різних країнах писали на різних матеріалах А як ще люди могли передавати один одному повідомлення? (Варіанти відповідей хлопців.)

    Давайте пройдемо до столу і подивимося, що знаходиться в тарілці.

    Вихователь читає загадку про глину (показ слайдів № 4 -глина).

    Вихователь. Давайте перенёсёмся з вами, хлопці, в древню країну "Месопотамію". Книги були там з глини. Діти в школах розминали глину. робили маленькі гладенькі таблички. Потім, паличкою писали текст. Перша писемність була в вигляді малюнків, картинок. Давайте і ми з вами спробуємо «розповісти» казку про колобка.

    Пальчикова гімнастика. Вправа «Глина»

    Глину мнем, мнемо, мнем! (Дитина по черзі «тисне» кулачками)

    Глину тиснемо, тиснемо, тиснемо! (Різко стискає пальці в кулаки і розтискає їх, спочатку одночасно, потім по черзі)

    Глину розкачати, табличку отримуємо! (Імітують катання качалки)

    Вмикається музика, діти розминають глину, роблять невеликі таблички і відбитки за допомогою різних предметів.

    Оформляють 3 сторінку книги.

    4. Гра «Знайди»

    (Показ слайдів №5 - папірус)

    Вихователь. Подивіться на зображення і знайдіть схоже в нашій групі.

    Діти підходять до циперуса і знаходять там сувій.

    Вихователь. Писалися книги і на папірусах. Папірус, трав'яниста рослина висотою до 2 метрів. Його обробляли і отримували папір, яка згорталася в великі сувої.

    Оформляють 4 сторінку книги.

    5. Физминутку «Зверни сувій» (звучить музика)

    Вихователь. А зараз ми з вами трохи відпочинемо. Перевіримо, хто швидше зверне сувої.

    (Показ слайдів №6- пергамент)

    6. Вихователь. Побачили, що її не міцний матеріал папірус. Рветься і мнеться. Люди стали шукали інший матеріал. Вони стали писати на пергаменті - це тонка, спеціально оброблена шкіра. Виготовляли його недалеко від Пергам, ось звідки ця назва. Пергамент, був дуже міцний, його можна згинати, використовувати обидві сторони, але коштував дуже дорого.

    Послухайте загадку: «Варто Алена, хустку зелений, тонкий стан, білий сарафан». (Береза). (Показ слайдів №7-береза)

    На Русі люди писали на верхньому шарі кори берези - бересті.

    Подивіться і скажіть, чи легко на ній писати? Давайте спробуєм.

    Оформляють 5 сторінку книги.

    7. Вихователь. Тепер у всьому світі книги друкують на папері.

    Подивіться, що у мене в руках «Чудесний мішечок». Дізнаємося, що там за річ і з чого зроблена.

    Діти. Це Осинове гніздо. З паперу.

    Вихователь. Саме оса підказала людям новий спосіб виготовлення паперу. (Показ слайдів № 8-оси)

    Оформляють 6 сторінку книги.

    8. Вихователь. Я пропоную вам зробити папір зі старих газет і серветок, які ми з вами подготовілі- подрібнили і залили водою. Ми поділимося на 2 групи одна буде викладати суміш, друга розгортати її качалкою, щоб видалити воду і з'єднати суміш.

    Практична діяльність дітей.

    Вихователь. Хлопці, у вас вийшли листи саморобної папери, вони підсохнуть, а пізніше ми помістимо в книгу. Подивіться, всі сторінки зібрані. Наша старовинна книга просить вас дбайливо ставитися до всіх ваших книг.

    Заключна частина. Рефлексія.

    Вихователь. Що незвичайного було в подорож, розкажіть за допомогою ниток і вузликів. Якщо ви вважаєте, що у вас все вийшло, вам було легко і цікаво, то використовуйте нитки - червоного, оранжевого і зеленого кольору. І поставте на полицю товсту книгу.

    Якщо вважаєте, що ви помилялися і щось не виходило, то синій і фіолетовий колір нитки. Поставте на полицю тонку книгу.

    Вихователь підводить підсумок.





    Інтегроване заняття для дітей старшого віку «Подорож по сторінках старої книги»