• Хід інтегрованої освітньої діяльності
  • 2. Основна частина. (20-25 хв.)
  • 3. Заключна частина. (5 хв.)

  • Скачати 15,45 Kb.

    Інтегрована освітня діяльність з англійської мови в старшій групі «Подорож на острів до Міккі Мауса»




    Дата конвертації19.10.2019
    Розмір15,45 Kb.
    ТипАнглійська мова для дошкільнят

    Скачати 15,45 Kb.

    Олена Кузнєцова
    Інтегрована освітня діяльність з англійської мови в старшій групі «Подорож на острів до Міккі Мауса»

    Тема: «Подорож на острів до Міккі Мауса»

    Підготували і провели:

    педагоги доп. освіти

    Кузнєцова Олена Василівна і Шальнева Олена Вікторівна

    Мета: Розвиток фізичних даних у дітей за допомогою засобів ритміки і хореографічного мистецтва, узагальнюючи і активуючи раніше набуті знання з англійської мови.

    завдання:

    Навчальні:

    - Активізувати довільне і навмисне запам'ятовування, сприяти розумінню того, що необхідно запам'ятати.

    -Навчити дітей зміцнювати здоров'я, розвиваючи і совершенствовуя фізичні можливості організму (гнучкість тіла, виворотність суглобів, еластичність і силу м'язів, витривалість до навантажень).

    - Узагальнити та активізувати раніше набуті знання з англійської мови лексичні теми «Правила спілкування», «Числа», «Кольори», «Тварини»).

    Розвиваючі:

    - Удосконалювати навички виконання танцювальних рухів, легкість і пластичність рухів.

    - Розвивати інтелектуальні здібності, шляхом залучення дітей в проблемні міні-ситуації, розширюючи уявлення дітей в області хореографічного мистецтва.

    -Продовжуємо розвивати навички інсценування; вміння зображати тварин і птахів.

    - Викликати емоційну реакцію на музику, на звукові ефекти, налаштувати дітей на позитивні радісні почуття.

    виховують:

    - Формувати навички вільного спілкування з дорослими і дітьми, самодопомоги та допомоги іншому.

    Устаткування і матеріали до ЙОД:

    Гімнастичні килими, музичний центр, костюми для персонажів (Міккі Маус, Мінні Маус, черепашка, браслет з черепашок, три квітки, атласна стрічка, фліпчард, карта, магніти Міккі.

    Хід інтегрованої освітньої діяльності:

    1. Вступна частина. (5 хв.)

    Звучить музика: трек №1 (для розминки)

    (Діти заходять в зал, рухаючись легким бігом по колу, виконують руху розминки)

    Вправи розминки:

    - крок з носка, у дівчаток руки за спідничку, у хлопчиків на поясі.

    - крок на полупальцах, руки підняті вгору, корпус максимально розтягнутий.

    - крок на п'ятах, руки за спиною.

    - легкий біг, перестроювання на лінії.

    - уклін чоловічий, уклін жіночий.

    Интегрированная образовательная деятельность по английскому языку в старшей группе «Путешествие на остров к Микки Маусу»

    Звучить музика: трек №2. (Дісней)

    (Входить Мінні Маус.)

    Мінні: Hello, hello my dear friends. (Привіт, привіт мої дорогі друзі)

    Діти: Hello, Minnie! (Привіт, Мінні)

    Мінні: Hello, guests! Nice to meet you! (Привіт, гості! Рада Вас бачити)

    (Гості відповідають)

    Мінні: How are you? (Як у вас справи)

    Діти: I am fain, thanks, and you? (Прекрасно, спасибі, як у тебе)

    Мінні: I am sad. My friend Mikkiе invited to celebrate his Birthday to island. He gave me the map, but I do not know how to get there and I have not got a present for him.

    Help me please. (Я засмучена. Мій друг Міккі запросив мене на свій День Народження на острів. Він дав мені карту, але я не знаю, як туди потрапити і у мене немає подарунка для нього.)

    Ведучий: Бідна Міккі. Хлопці ми зможемо їй допомогти?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: А як ми їй допоможемо? Ви зможете прочитати цю карту і проводити Мінні на острів?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: А як же бути з подарунком? Що ж можна йому подарувати? Що любить Міккі Маус?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Так, правильно, більше всього на світі Міккі любить веселитися, співати і танцювати і наш улюблений танець буде для нього найкращим подарунком.

    Судячи по карті, дорога нам доведеться виконати складну, але цікава. Тоді, скоріше, в путь! Ой, а на чому ж ми поїдемо?

    (Діти відповідають)

    Мінні: I want to ride you by my music bus. (Я дуже хочу прокатати Вас на своєму музичному автобусі.)

    Ведуча: Це чудово, давайте займемо свої місця і разом з веселою пісенькою вирушимо на острів до Міккі.

    (Діти сідають на килимки)

    2. Основна частина. (20-25 хв.)

    Звучить пісня «Wheels on the Bus» трек №3.

    2.1. Вправи для рук, стоп, корпусу.

    (Діти співають пісню і виконують руху)

    Звучить музика трек №4 (звуки природи)

    Ведучий: Хлопці, яка прекрасна природа на цьому острові, поверніться на право, тут зелені ліси, а тепер на ліво, тут широкі поля і ще раз на право, тут високі гори і на ліво, тут блакитні моря.

    (Діти виконують повороти корпусу, в положенні сидячи, ноги витягнуті вперед, руки розкриті в сторони. При повороті корпусу, руки, по черзі, підводяться до чола, зображуючи «козирок».)

    Ведучий: А тепер потягніться вгору, яке велике і тепле сонечко, воно так ясно висвітлює для нас рівну широку доріжку, і ще разок погріємось в сонячних променях і проїдемо по рівній доріжці.

    2.2 Комплекс вправ спрямованих на розвиток еластичності м'язів ніг і виворотності суглобів.

    (Діти виконують рух «складочка»)

    Ведучий: Дивіться, доріжка привела нас на квіткову галявину, (показує на карту, встановлює мітку, це значить ми на правильному шляху. Пропоную, як легкі метелики політати тут, і зібрати найкрасивіший букет в подарунок Мінні.

    Мінні: Oh, it is very well. I like flowers very much. (Як здорово, я дуже люблю квіти)

    Звучить музика трек№5. (Основна)

    (Діти виконують рух «Метелик», потім нахиляються вперед, намагаючись дістати головою до підлоги, повторення 3 рази)

    1 Дитина бере з підлоги синій квітка, звертається до Мінні:

    Minnie, do you like blue flower? (Мінні, тобі подобаються синій квітка)

    Мінні: Yes, I like. I like flowers very much. (Так, він прекрасний, мені дуже подобаються квіти.)

    (1 Дитина віддає квітка Мінні)

    2 Дитина бере з підлоги жовта квітка, звертається до Мінні:

    Minnie do you like yellow flower? (Мінні, тобі подобаються жовта квітка)

    Мінні: Yes, I like. It is very beautiful. Thanks (Так, мені подобається, він дуже красивий, спасибі.)

    (1 Дитина віддає квітка Мінні)

    3 Дитина бере з підлоги червона квітка, звертається до Мінні:

    Minnie do you like red flower? (Мінні, тобі подобаються червона квітка)

    Мінні: Yes, I like. It is my favorite flower! Thank you very much kids! I am very glad. (Так, мені подобається. Це мій улюблений квітка! Спасибо большое, діти! Я дуже задоволена)

    Ведучий: Молодці, такий гарний букет у Вас вийшов. А на цій галявині живе ще багато комах, жучків і сонечок, які повзають в різні боки.

    Звучить музика трек№5. (Основна)

    (Діти виконують складочку вперед при широко розкритих ногах, перебираючи пальчиками, зображуючи повзучих комах, повторення 2 рази)

    Мінні: Oh, It is very interesting! (О, це дуже цікаво)

    Звучить музика трек №6 (звук води)

    Ведучий: Хлопці, чуєте, нова перешкода на нашому шляху, це гірська річка. Що ж нам робити?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Дуже добре, сідаємо на човники та пливемо на інший берег.

    2.3. Комплекс вправ спрямованих на розвиток гнучкості спини і зміцнення м'язів спини.

    (Діти перевертаються на живіт і виконують вправу «човник»)

    Звучить музика трек №7. (Гарчання тигра)

    Ведучий: Ой, хто ж це?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Так, правильно, ми припливли на галявину диких кішок, тихіше, вони дрімають в тіні, потягуючи свої гнучкі спини, давайте, і ми прогнемося і розімніть свої спинки.

    (Діти виконують прогин назад з положення лежачи на спині, повертаючись в початкове положення діти гарчать, імітуючи рев тигрів.)

    Звучить музика трек №8. (Основна)

    (Мінні звертається до першого дитині)

    Мінні: Oh, who are you? (Ти хто)

    1 Дитина: I am panther (Я пантера)

    (Мінні звертається до другого дитині)

    Мінні: Oh, who are you? (Ти хто)

    2 Дитина: I am lion. (Я Лев)

    (Мінні звертається до третього дитині)

    Мінні: Oh, who are you? (Ти хто)

    3 Дитина: I am tiger. (Я тигр)

    Звучить музика трек №9. (Крик орла)

    Ведучий: А хто це нам кричить?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Так, це орел, він запрошує нас політати.

    (Діти виконують рух «літачок», повторення 2 рази)

    Звучить музика трек №10. (Шум вітру)

    Звучить музика трек №11. (Упала черепашка)

    Ведучий: Ой, ви це чули? Дивіться, орел упустив морську мушлю!

    (Ведучий показує дітям черепашку)

    Мінні: Oh, it so beautiful. I want this jeweler very much. (Ой, яка гарна! Я б дуже хотіла таку прикрасу.)

    Ведучий: Хлопці, допоможемо Мінні? Пропоную Вам зробити такі морські мушлі, а я зберу їх в модний браслетик.

    Звучить музика трек №12. (Основна)

    (Діти виконують рух «черепашка», повторення 2 рази, провідний проходить між рядами зі стрічкою, «нанизуючи черепашки на нитку»)

    Ведучий: Дивіться, яка краса у нас вийшла! Мінні, ти такий браслетик хотіла?

    Мінні: Yes, of course! It is very cool and fashion. (Так, звичайно! Він дуже класний і модний.)

    Ведучий: Тепер Мінні точно готова до зустрічі зі своїм другом Міккі. Продовжуємо свій шлях, подивимося на карту ... Ага, все зрозуміло, далі ми поїдемо на велосипедах.

    2.4. Комплекс вправ спрямованих на зміцнення м'язів преса

    (Діти перевертаються на спину, виконують рух «велосипед», повторення 2 рази.)

    Звучить музика трек №12. (Основна)

    Ведучий: Стоп, далі нам не проїхати, попереду дуже вузька доріжка, будемо рухатися по ній маленькими кроками.

    (Діти виконують по черзі підйом ніг на 30 градусів, з положення лежачи на спині, стопи скорочено, 2 повторення)

    Звучить музика трек №12. (Основна)

    Ведучий: А ось і нова перешкода, непрохідні джунглі! Мінні, що нам робити?

    Мінні: I think, that scissor can help us. (Я думаю, ножиці нам допоможуть)

    Ведучий: Давайте спробуємо.

    (Діти виконують рух ножиці, 2 повторення)

    Звучить музика трек №12. (Основна)

    Ведучий: Молодці, нашої дружньої команди і джунглі не страшні!

    Звучить музика трек № 13. (звук води)

    Ведучий: На нашому шляху знову гірська річка, як поступимо?

    (Діти відповідають)

    Ведуший: Можна спробувати перебратися по містках.

    2.5. Вправа підвищеної складності спрямоване на розвиток гнучкості і м'язової сили тіла в цілому.

    (Діти виконують рух «місток», 2 повторення)

    Звучить музика трек №13.(Звук води)

    Ведучий: Як шкода, але річка дуже широка, і наші містки короткі. Мінні що ж робити?

    Мінні: We need to make one a large bridge. (Нам потрібно зробити один великий міст)

    Ведучий: Так, хлопці зможуть зробити великий міст з бревен- килимків. Давайте звернемо їх і зробимо відмінний міст!

    (Діти скручують килими, беруть їх в руки)

    Звучить музика трек №14. (Галоп, підскоки)

    Ведучий: Дуже добре, залишилося швидше доставити їх до найвужчого ділянці річки. Закидайте колоди на плече, і стрибайте галопом.

    2.6. Основні хореографічні стрибкові руху.

    (Діти рухаються по колу галопом)

    Ведучий: А тепер підскіками!

    (Діти продовжують рух підскіками і зупиняються в лівому дальньому кутку залу.)

    Мінні: Good kids, let's make a bridge and let's count logs (Молодці, давайте зробимо міст і порахуємо наші колоди.)

    (Діти укладають колоди в ряд, називаючи порядковий номер по-англійськи)

    Мінні: Let's go with me. (Все за мною)

    2.7 Вправа спрямоване на розвиток спритності.

    (Діти переступають колоди, і вважають)

    Звучить музика трек №15. (Дісней)

    (Входить Міккі)

    Міккі: Hello my friends, hello Minnie. I am glad to see you. (Привіт друзі, привіт Мінні, Я дуже радий Вас бачити)

    Мінні: Hi, Mikkie, Happy Birthday to you. (Привіт, Міккі, С Днем Народження тебе)

    Ведучий: З Днем Народження, Міккі! Ми дуже раді, що наша подорож вдалося і ми зустрілися! Наші хлопці дуже хочуть привітати тебе і подарувати Вам з Мінні свій улюблений танець.

    Звучить музика трек№16. (Рок н ролл)

    2.8. Танцювальна композиція.

    (Діти виконують танець «Рок-н-рол»)

    Міккі: It is very good present, thank you kids! (Це відмінний подарунок, спасибі Вам хлопці)

    Мінні: Thanks, friends. You helped me very much. (Спасибі друзі, ви мені дуже допомогли)

    Ведучий: І вам спасибі Міккі і Мінні, за таке захоплюючу пригоду, передавайте привіт від наших хлопців своїм друзям і приходьте до нас в гості.

    Міккі і Мінні: Good buy friends! (До побачення друзі)

    Діти: Good buy!

    (Діти прощаються і махають руками)

    Ведучий: І нам треба повертатися в дитячий сад. Як ми це зробимо?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Так, на літаку ми швидко долетимо, заводимо мотор, розправляємо крила і полетіли.

    Звучить музика трек №17. (Подорож)

    (Діти виконують рух млин, потім розкривають руки в сторону і легким бігом рухаються по колу, зупиняються по лініях.)

    3. Заключна частина. (5 хв.)

    Ведучий: Глуши мотор, ми на місці. Ось закінчилася наша подорож.

    Вправи на розслаблення і релаксацію.

    (Діти виконують вправи на розслаблення і релаксацію)

    Звучить музика трек №18. (Релаксація)

    Ведучий: З ким ми познайомилися?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Хлопці, де ми побували?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Як ми допомогли Мінні? У нас це вийшло?

    (Діти відповідають)

    Ведучий: Молодці, мені було дуже приємно з вами подорожувати. Тепер нам всім треба відпочити і набратися сил. Давайте прощатися.

    Звучить музика трек№19. (Розминка)

    (Діти виконують уклін і виходять із зали, легким бігом.)



    Скачати 15,45 Kb.


    Інтегрована освітня діяльність з англійської мови в старшій групі «Подорож на острів до Міккі Мауса»

    Скачати 15,45 Kb.