• Прикріплені файли

  • Інтеграція освітніх областей при проведенні прогулянки. Значимість гри під час прогулянки




    Дата конвертації14.04.2017
    Розмір4.83 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Олена Володіна
    Інтеграція освітніх областей при проведенні прогулянки. Значимість гри під час прогулянки

    Володіна Олена

    Інтеграція освітніх областей при проведенні прогулянки. Значимість гри під час прогулянки

    Уявляю Вашій увазі презентацію на тему: «Інтеграція освітніх областей при проведенні прогулянки. Значимість гри під час прогулянки »

    «День,

    проведений дитиною без прогулянки,

    втрачений для його здоров'я »

    Г. А. Сперанський

    В ході прогулянки можлива інтеграція різних освітніх областей, таких як «Фізична розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток» і «Мовний розвиток».

    Під інтеграцією розуміється процес пов'язаності, взаємопроникнення і взаємодії окремих освітніх галузей, що забезпечує цілісність освітнього процесу.

    Завдання освітніх областей на прогулянці зважаться через:

    - Ігри (рухливі, дидактичні, сюжетні, творчі);

    - Експериментування;

    - Спостереження;

    - Трудові доручення;

    - Самостійну ігрову діяльність.

    У рухливій грі у дітей удосконалюються фізичні здібності; зміцнюється здоров'я і підвищуються захисні сили організму; зміцнюється нервова система; створюються умови для позитивного психоемоційного стану дітей; розвиваються психічні якості, а також виховуються і формуються особистісні якості.

    Рухливі ігри класифікуються:

    • По віку;

    • За видами руху;

    За ступенем рухливості;

    • За формою організації;

    • За змістом;

    • По використовується посібниками.

    Вашій увазі представлена рухлива гра - «Паровозик» в молодшій групі, яка за видами руху відноситься до лінійних.

    Далі слід хороводна гра «Коровай».

    На даному слайді представлена гра зі стрічками «Струмочок», що відноситься до ігор середньої рухливості; і гра-естафета спортивного характеру «Хто швидше». Так само на прогулянці в теплу пору року можна провести такі ігри, як «Гуси - лебеді», «Карасі і щука», «Хитра лисиця», «ловишка», «ловишка з м'ячем» і т. Д. У холодну пору року можна використовувати ці ж ігри, і зимові рухливі ігри, наприклад, «Два морозу», «гори, гори ясно», гри з санками, ігри зі снігом ( «у кого сніжний ком більше», «Влуч у ціль сніжком»).

    У дидактичних іграх у дітей розвиваються пізнавальні процеси, психічні процеси, а так само формується моральне уявлення про навколишній світ.

    Дидактичні ігри поділяються на:

    Ігри з предметами (іграшками або природним матеріалом);

    • Словесні гри.

    На слайді гра «Біжіть до мене!»

    Дітям роздають картки різних кольорів, з якими їм пропонується побігати. За сигналом вихователя «Біжіть до мене!», Біжать діти з картками того ж кольору, що підняв вихователь. Діти вчаться знаходити предмет певного кольору за зразком (зорове співвіднесення); розвивається увагу.

    На наступному слайді представлена словесна дидактична гра з рухами «Найуважніші». Діти по словесному вказівкою вихователя зображують Землю, Повітря, Воду і Вогонь.

    Так само можна провести гри «Раз, два, три до дерева біжи», «Фанти», «Знайди пару», «Один-багато» і ін.

    Сюжетно - рольові ігри сприяють створенню у дітей наочної картини ігрової ситуації; яскравому виділенню образів; позитивному впливу на уяву і емоції дітей; активізації творчої ініціативи.

    На слайді представлена гра «Автобус». Так само проводяться ігри «Мореплавці», «Космонавти», «» Розвідники »,« Будівельники », гри-мандрівки і т. д.

    Вашій увазі представлені методичні принципи проведення всіх видів ігор.

    Особливості проведення ігор - ЧИТАТИ

    Планування на слайді.

    Прикріплені файли:

    olja-0q6od_2l7a4.ppt | 5505,5 КБ | Завантажено: 21




    Інтеграція освітніх областей при проведенні прогулянки. Значимість гри під час прогулянки