Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку




Дата конвертації16.06.2017
Розмір5.88 Kb.

ольга Жданова
Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку

«Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку»

Жданова Ольга Йосипівна

КГКП Дитячий садок «Алтин бесік»

ДУ «Відділ освіти акімату

Костанайського району »
Інноваційний підхід
i] [/ i]

У Посланні Президента Республіки Казахстан - Лідера нації Нурсултана Назарбаєва народу Казахстану «Стратегія« Казахстан -2050 »: новий політичний курс відбувся держави» визначено основні пріоритетні роботи в сфері освіти, де знання і професійні навички є ключовими орієнтирами сучасної системи освіти, підготовки і перепідготовки кадрів . Як і в усьому світі, Казахстану необхідно переходити на нові методи дошкільної освіти.

"Модернізація дошкільної освіти повинна бути продовжена. Я доручаю уряду на основі передового міжнародного досвіду впровадити сучасні методи дошкільного навчання. Вони повинні бути інноваційними та креативними", - сказав Назарбаєв в ході інтерактивної лекції в Назарбаєв Університет.

Інноваційні процеси на сучасному етапі розвитку суспільства зачіпають в першу чергу систему дошкільної освіти, як початковий ступінь розкриття потенційних здібностей дитини.

Розвиток дошкільної освіти, перехід на новий якісний рівень

не може здійснюватися без розробки інноваційних технологій. Інновації визначають нові методи, форми, засоби, технології, що використовуються в педагогічній практиці, орієнтовані на особистість дитини, на розвиток його здібностей.

Інноваційні технології поєднують прогресивні креативні технології та стереотипні елементи освіти, які довели свою ефективність в процесі педагогічної діяльності. Важливим у дошкільній освіті є мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку за допомогою різноманітних методів і прийомів в інноваційному підході.

Проблема мовної недостатності дошкільнят полягає в тому, що в даний час дитина мало часу проводить в суспільстві дорослих

(Все більше за комп'ютером, перед телевізором або зі своїми іграшками, рідко слухає розповіді і казки з вуст мами з татом.

В роботі з розвитку мовлення дітей дошкільного віку я використовую свій практичний матеріал по мнемотехніки. Мнемотехника-це система методів і прийомів, що забезпечують успішне освоєння дітьми знань про особливості об'єктів природи, про навколишній світ, ефективне запам'ятовування розповіді, збереження і відтворення інформації, і звичайно, розвиток мови.

Використовувати мнемотабліци можна для:

- збагачення словникового запасу;

- при навчанні складання оповідань;

- при переказах художнього твору;

- при відгадуванні і складанні загадок;

-При заучуванні віршів.

Також в роботі з розвитку мовлення я апробовані і застосувала метод сінквейн.

Сінквейн слово французьке, в перекладі означає «вірш з п'яти рядків». Форма сінквейна була розроблена американською поетесою Аделаїдою Крепс. Порівняно недавно педагоги стали застосовувати сінквейн для координації пальців при листі. використовувати його як метод розвитку мови. Алгоритм сінквейна для дітей, які поки не вміють читати: Умовні позначення:

слова-предмети (іменники)

слова-ознаки (прикметники)

слова-дії (дієслова)

слова-предмети (іменники)

Також свою роботу з розвитку мовлення я застосувала і методику «Карти розуму» Тоні Бьюзен для дітей старшого дошкільного віку. «Карти розуму» - це інструмент, за універсальність їх недарма називають «швейцарським ножиком мислення». «Карти вчать» аналізувати інформацію і виділяти ключові слова. Вони ідеально підходять для планування. Осміножкі, з різнокольоровими щупальцями і ключовими словами - асоціаціями, а в центрі голова - тема. В результаті своєї роботи створила, апробувала і залецензіровала практичний посібник «Лексичний калейдоскоп» для закріплення графо-моторних навичок, збагаченню словника, розвитку логічного мислення, вправляючись за якими малюки також натренують м'язи руки і доб'ються правильної координації пальців при листі.

Застосування інноваційних методів і прийомів в роботі з розвитку мовлення допомагає дітям дошкільного віку розвивати основні психічні процеси - пам'ять, увагу, образне мислення і скорочує час навчання зв'язного мовлення.

література:

1. Державний загальнообов'язковий стандарт дошкільного виховання і навчання: РК, 2012 року № 1080

2. Майер А. А. Управління інноваційними процесами в ДНЗ: Методичний посібник. - М .: ТЦ Сфера, 2008.

3. Поташник М. М., Хмарка О. Б. Структури інноваційного процесу в освітньому закладі // Магістр. 1994. №5.

4. Сластенін В. А., Подимова Л. С. Педагогіка: інноваційна діяльність. Му, 2003.

Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку
Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку





Інноваційний підхід до розвитку і навчання дітей дошкільного віку