Інформаційна карта проекту «Дитячі ігри минулого»




Дата конвертації15.12.2019
Розмір4.22 Kb.
ТипДитячі ігри

Ліда Яракіна
Інформаційна карта проекту «Дитячі ігри минулого»

Автор проекту Садаєва Лідія

Тривалість проекту Короткостроковий (місяць)

Тип проекту Інформаційно-дослідницький

Учасники проекту Діти підготовчої групи, батьки, педагоги

Вік дітей 6-7 років

Проблема проекту Діти не знають ігор минулого

Проект має на меті Формування уявлень про іграх минулого

Актуальність теми

Гра для дитини - це основний вид діяльності.

Саме гра має великий вплив на формування психіки дитини. Перевага гри в порівнянні з іншими засобами морального виховання полягає в тому, що вона є школою моралі в дії, позбавленої абстрактних уявлень, які важко сприймаються дитиною. Важливо і те, що моральні норми, засвоювані дитиною в процесі гри, впливають на його поведінку, ставлення до близьких людей. Через гру дитина входить у світ дорослих, опановує духовними цінностями, засвоює попередній соціальний досвід.

Зараз в даний час діти більше захоплені комп'ютерними іграми або іграми малої рухливості, так ось наша проблема полягає в тому, що діти не знають ігор минулого, не грають в те, у що грали ми.

І наше завдання полягає в тому, щоб розповісти дітям про ігри, які вони не знають, включаючи батьків в проект, дітям самим буде цікаво у що грали їхні батьки.

Завдання проекту:

Для дітей

освітні:

- сформувати уявлення у вихованців про дитячих іграх старших представників родини;

- сформувати вміння організовувати ігри і в них грати;

Розвиваючі:

- розвивати інтерес до ігрової діяльності;

- розвивати уяву, мислення, мова, пам'ять;

- розвивати фізичні якості, такі як швидкість, спритність і сила.

виховні:

- виховувати потребу грати в ігри минулого покоління.

Для педагогів ДОО Збагачення ігрової діяльності дітей

Для батьків Поширення досвіду ігрової діяльності

Форма підведення підсумків проекту Розвага (ігровий калейдоскоп)

Продукти проекту Картотека цікавіших дітям ігор

Очікувані результати проекту

Для дітей

У дітей будуть сформовані уявлення про ігри старших представників родини, а також буде сформовано вміння організовувати та грати.

Діти освоять основи дослідницької діяльності.

Будуть розвинені психічні процеси і фізичні якості.

Для педагогів ДОО збагатити ігрову діяльність дітей

Для батьків Буде поширений досвід ігрової діяльності.

Можливі ризики реалізації проекту

Для дітей несистематично участь в проекті

Для педагогів ДОО

Небажання батьків брати участь в реалізації проекту

Недостатні вміння по мотивування дитини на участь у проекті

Для батьків

Відхилення педагогом ідей батьків щодо реалізації проекту

Короткий зміст проекту

Організаційно-підготовчий етап

Планування проекту (підготовка матеріалу з даної теми)

Практичний етап I етап Розподіл обов'язків, збір інформації про ігри, бесіда педагога з батьками і дітьми.

II етап Обговорення знайденої інформації, обговорення проведення розваги «Ігровий калейдоскоп»

Оголошено вимог щодо складання картотеки ігор

Заключний етап III етап [/ b]

Організація розваги «Ігровий калейдоскоп»

Створення картотеки ігор, які найбільше сподобалися дітям

Рефлексивно-оцінний етап

В кінці проекту дітям і батькам видати по намальованому кухоль, їх завдання буде оцінити проект, зафарбовуючи гурток тим кольором, яким вони вважають за потрібне, наприклад (якщо сподобалося те зафарбуйте гурток червоним, якщо не сподобалося синім)





Інформаційна карта проекту «Дитячі ігри минулого»