Індивідуальний корекційний освітній маршрут для дітей з ОВЗ (ЗПР).




Дата конвертації27.08.2019
Розмір7.96 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Клименко
Індивідуальний корекційний освітній маршрут для дітей з ЗПР

Індивідуальний корекційний освітній маршрут для дітей з ОВЗ (ЗПР). Індивідуальний корекційний освітній маршрут.

Ф. І. дитини, вік ___

Період корекційної роботи ___

Розділи Завдання виховання і навчання Зміст роботи

Ознайомлення з навколишнім світом

1. Ознайомлення з життям і працею людей.

Знати свої ім'я, прізвище, свій вік, імена та по батькові батьків, імена братів, сестер, бабусь і дідусів.

Ознайомити з поняттям «сім'я», дати уявлення про родинні зв'язки.

Ознайомити з працею батьків, закріпити знання про заняття братів і сестер.

Розширювати і збагачувати знання про предметах домашнього вжитку (меблів, посуді, одязі, взутті, головних уборах).

2. Ознайомлення з природою.

Розрізняти і правильно називати стан погоди.

Вчити впізнавати і правильно називати пори року по їх відмітних ознак в природі і на картинці.

Розширити кругозір дитини на тему «Осінь»: праця дорослих восени, овочі, фрукти, підготовка диких тварин і птахів до зими, підготовка природи до зими.

Вчити відносити до узагальнюючим поняттям дерева, чагарники, квіти, овочі, фрукти, ягоди, гриби.

Гра «Вгадай, коли це буває?»

Гра «Времена года» (Лото)

Гра «Времена года» (розрізні картинки)

Гра «Збери сім'ю»

Лото «Овочі та фрукти»

Доміно "Овочі»

Доміно "Фрукти»

Розвиток мовлення

Збагачувати предметний словник іменників за темами цього періоду: овочі та фрукти, дерева, гриби, ягоди, сад, город, людина, предмети за доглядом тіла, посуд, продукти харчування.

Розширити словник прикметників і дієслів.

Вчити утворювати іменники множини.

Вчити вживати присвійні прикметники і займенники мій, моя, моє в складі простого пропозиції.

Вчити утворювати зменшувально-пестливу форму іменників.

Учити вживати в мові простіприйменники: на, в, за, у, до, з, по, над.

Працювати над переказом тексту за допомогою опорних карток і схем.

Вчити складати розповідь-опис за планом, розповідь по картинках, серіями картинок.

Розвивати уміння об'єднувати пропозиції в короткий розповідь.

Гра «Один - багато» з м'ячем.

Гра «Назви ласкаво» з м'ячем.

Гра «Який, яка, які?»

Гра «Що він робить?»

Гра «Жадина» - моя машина, мій самовар, моє морозиво.

Складання розповіді - опису за схемою або за планом: (Моя улюблена іграшка, моя улюблена їжа, розповідь про посуд та інші.)

Сенсорний розвиток. просторове сприйняття

Закріплювати форму предметів: коло і квадрат, трикутник, прямокутник, овал.

Вчити вказувати розмір предметів (великий - маленький, великий - більше - найбільший - найменший, більше, ніж - менше, ніж) при порівнянні декількох предметів різної довжини, висоти, ширини.

Закріплювати назву кольору червоний, синій, жовтий, зелений, знаходити їх в навколишньому середовищі.

Вчити користуватися в мові словами: «великий», «поменше», «побільше», «маленький», «однакові за розміром».

Вчити користуватися в мові словами: «високий», «низький», «вище», «нижче», «однакові по висоті».

Вчити розрізняти праву і ліву руку, ногу, праву і ліву сторону тіла і обличчя людини, визначати напрямок від себе, рухаючись в заданому напрямку (вперед - назад, направо - наліво, вгору - вниз).

Складання бус з геометричних фігур однакового кольору, чергуючи їх: коло, квадрат, трикутник, овал, коло ...

Складання бус з геометричних фігур різного кольору.

Склади намиста, змінюючи розмір фігур від великого до маленького або від маленького до великого.

Гра «Колір, форма»

Гра «Різнокольорове лото», лото «Колір»

Гра «Розклади овочі (фрукти, ягоди) за кольором»

Гра «Назви червоні (зелені, жовті, сині) предмети»

Гра «Розклади предмети (овочі, ягоди. Фрукти) за формою.

Ігри: «Розклади фігури за формою»; «Знайди предмети круглої (квадратної) форми.

Д / і «Блоки Дьенеша»: розклади за кольором; побудуй такий же предмет як на малюнку.

Настільна гра - тренажер «Геометричні фігури на стовпчиках»

Загальна і дрібна моторика

Формувати статичну і динамічну організацію рухів пальців рук.

Вчити виконувати пальчиковую гімнастику по лексичним темам. Пальчикова гімнастика по лексичним темам.

Викладання цифр, букв, геометричних фігур з паличок, камінчик, квасолі, гороху, ниток.

Обведення за трафаретами предметів по лексичним темам.

Робота в зошиті в клітинку: штрихування, малювання візерунка по точкам, обводити клітинки і писати палички, малювання геометричних фігур по клітинках.

Настільна гра «Лабіринт геометричних фігур».

Настільна гра «Геометричні фігури на стовпчиках».

Увага і пам'ять

Формувати вміння концентрувати увагу, словесну пам'ять, зорове сприйняття.

Вчити порівнювати предмети за кольором, формою, величиною, групувати і класифікувати предмети однакові за кольором, формою, за кольором і формою, за формою і величиною.

Вчити загадки і вірші на тему «Осінь».

Ігри: «Чого не буває?» (Картинки «Времена года»).

Гра «Чим схожі?»

Гра «Що змінилося?»

Гра «Чого не стало?»

Гра «Порівняй два предмета»

Гра «Кубики» (з 6 9.)

Гра «Розрізні картинки» (розрізані по вертикалі, по горизонталі та по діагоналі на 4-6 частин)

мислення

Вчити групувати предмети по родових понять (одяг, взуття і т. Д.).

Вчити називати групи предметів узагальнюючими словами.

Вчити виключати зайвий предмет.

Вчити відгадувати загадки по лексичним темам.

Гра «згрупує предмети за кольором»

Гра «згрупує предмети за формою»

Гра «згрупує предмети за розміром»

Гра «Закінчи речення»

Я пив молоко з ... (чашки);

Я взяв парасольку, тому що ... (йде дощ).

Гра «Четвертий зайвий»

Гра «Що художник переплутав»

Відгадай загадку.

Гра «Назви одним словом»

Настільна гра «Лото - магазин»

Гра «Підбери предмети необхідні восени».

Елементарні математичні уявлення

Вчити вважати різні предмети в межах 5.

Вчити відповідати на питання «Скільки?», «Який за рахунком?»

Вчити відраховувати задану кількість предметів і позначати кількість відповідним числівником.

Вчити порівнювати дві групи предметів і з'ясовувати, де предметів більше, менше, однаково.

Вчити орієнтуватися на аркуші паперу (верх, низ, ліво, право, середина).

Вчити розуміти сенс слів: між, за, перед, раніше, пізніше.

Вчити розрізняти геометричні фігури.

Вчити дізнатися на дотик цифру, геометричну фігуру.

Гра «Один і багато»

Гра «Знайди в кімнаті багато однакових предметів»

Гра «Принеси кілька предметів»

Гра «Блоки Дьенеша»

Гра «Знайди картки з одним (до 5) предметом»

Д / гра «Розстав цифри по порядку на числову пряму» (до 5)

Гра «Знайди всі цифри 1 (2,3,4,5)

Гра «Знайди стільки предметів, скільки показує дана цифра»

«Чудовий мішечок» (з цифрами до 5, геометричними фігурами і дрібним роздатковим матеріалом).

Емоційно - вольова сфера

Розвивати навик розпізнавання емоцій за невербальними сигналами.

Вчити висловлювати свої почуття і емоції.

Вчити вирішувати проблемні ситуації по картинках.

Розвивати самоконтроль і самокритику.

Гра «Маски»

Гра «Театр»

Драматизація казок.

Розглядання і обговорення картинок з прихованим змістом.

Гра «Що таке погано, що таке добре?»

Підпис вчителя-дефектолога ___





Індивідуальний корекційний освітній маршрут для дітей з ОВЗ (ЗПР).