Ігрове посібник з формування елементарних математичних уявлень - Логоробот «Знайка»




Дата конвертації07.04.2017
Розмір5.15 Kb.
ТипДитячі ігри

Наталя Айдову
Ігрове посібник з формування елементарних математичних уявлень - Логоробот «Знайка»

Величезну роль в розумовому вихованні і в розвитку інтелекту грає математика. В даний час, в епоху комп'ютерної революції, математика необхідна величезному числу людей різних професій. Особливо математика важлива для розвитку дитини! Вона задає стандарти правильного, раціонального мислення на все життя вперед сприяє розвитку пам'яті, мови, уяви, емоцій; формує наполегливість, терпіння, творчий потенціал особистості, сприяє формуванню і вдосконаленню інтелектуальних здібностей Ще Аристотель писав: «Математика виявляє порядок, симетрію і визначеність, а це - найважливіші види прекрасного»

У нашій групі багато ігор математичного змісту, але кожна з них сприяє вирішенню однієї дидактичні завдання. Крім того, ми стали помічати, що діти перестали цікавитися ним.

Відповідно до вимог ФГОС ДО іграшки та ігри повинні бути поліфункціональними, дидактичними, ініціювали спільні дії однолітків.

Все це ми постаралися врахувати при створенні ігрового посібника - Логоробот «Знайка».

Игровое пособие по формированию элементарных математических представлений — Логоробот «Знайка»

Посібник сприяє комплексному вирішенню освітніх, виховних і розвиваючих завдань відповідно ФГОС ДО:

• сприяє формуванню елементарних математичних уявлень (кількість, рахунок, форма, величина, орієнтування в просторі);

• сприяє розвитку мови;

• виховує дружні взаємини між дітьми, звичку грати, займатися спільно, допомагати один одному;

• формує передумови навчальної діяльності, вміння розуміти поставлене завдання (що і як потрібно робити);

• розвиває пам'ять, увагу, мислення.

Посібник призначений для дітей старшого дошкільного віку, адресовано вихователям дошкільних установ, а також всім, хто цікавиться питаннями розвитку інтелектуальних здібностей дітей. Може бути застосовано, як в організованій освітньої діяльності по пізнавальному розвитку, так і в режимних моментах (індивідуальна робота, робота в парах)

Посібник мобільно, поліфункціональної, трансформований. Багато вправи передбачають роботу в парах. Кожен компонент робота сприяє вирішенню різноманітних функціональних завдань. Одна сторона має магнітну основу, інша - поле для своєрідної мозаїки з закручується кришечок.

До полю з магнітною основою додаються змінювані фони.

Ця сторона може бути використана:

для вирішення прикладів, порівняння множин, цифр, їх упорядкування (вправи «Підбери знак», «Числові гусенички», «Веселі крапочки» і ін.)

• для вивчення складу числа ( «Засіли квартири»)

• для формування геометричних і просторових уявлень (вправи «Знайди за описом», «Розклади як я скажу», «Четвертий зайвий», «Геометричний диктант», «Постав (виконай) програму» і ін.)

• для актуалізації уявлень про пори року ( «Подорожуємо на машині часу з Машею і ведмедем», «Знайди помилку» і ін.)

• для вирішення головоломок

• для цікавих ігор ( «Математичний тир» з кубиками і калькулятором; «Кішки-мишки»)

Інша сторона також варіативна і функціональна, може бути застосована:

• для вирішення прикладів (кришечки з цифрами, знаками)

• для викладання послідовності числового ряду ( «Знайди сусідів», «Не зівай-продовжуй» та ін)

• для визначення закономірності в чергуванні фігур ( «Продовж ряд»)

• для формування просторових уявлень ( «Зроби так, як я скажу», «Знайди місце в залі для глядачів», «Морський бій» і ін.)

• для викладання різноманітних зображень (будиночок, ялинка, прапорець і ін.)

Діти старшого віку дуже люблять змагатися. Посібник передбачає роботу в парах: діти ставлять один одному різноманітні завдання, грають, диктують розташування фігур, програмують і звичайно ж змагаються один з одним. Для ігор подібного роду призначені руки і ноги нашого робота ( «Хто швидше», «Склади драбинку»). Для підведення підсумків гри використовуються антени, вони грають роль табло.

Посібник привернуло дітей своєю формою, зацікавило змістом, діти із задоволенням освоюють варіанти роботи з ним і вже вигадують свої форми роботи (озвучують, називають відмінності в розташуванні кнопочок, вважають кішок, мишок, називають їх емоції, припускають, що могло здивувати (розладнати, розвеселити ).

Я думаю ми разом придумаємо ще безліч варіантів використання гри. Адже, як казали древні мудреці:

«У бажання є тисячі можливостей, у небажання є 1000 причин»





Ігрове посібник з формування елементарних математичних уявлень - Логоробот «Знайка»