• Хід гри.

  • Скачати 15.87 Kb.

    Ігротека «Юні математики» для дітей 2-3 х років




    Дата конвертації05.07.2017
    Розмір15.87 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 15.87 Kb.

    Марина Колесова
    Ігротека «Юні математики» для дітей 2-3 х років

    Розвиваючі ігри:

    Гра «Попелюшка»

    Мета: Розвиток дрібної моторики.

    Хід гри: Перед вами лежать перемішані квасоля і макарони. Дитина повинна розсортувати на одну тарілку квасоля, а на іншу тарілку макарони.

    Гра «Малюємо на крупі»

    Мета: розвивати пальчики і дрібну моторику дитини, а також сприяють пасивному масажу пальців.

    Хід гри: Візьміть плоске блюдо з яскравим малюнком. Тонким рівномірним шаром розсипте по ньому будь-яку дрібну крупу. Проведіть пальчиком по крупі. Вийде яскрава контрастна лінія. Спробуйте намалювати якісь предмети (паркан, дощик, хвилі, сонце). Таке малювання сприяє розвитку не тільки дрібної моторики рук, а й масажує пальчики Вашого малюка. І плюс до всього розвиток фантазії та уяви.

    Гра «З прищіпками»

    Мета: Розвивати дрібну моторику пальців рук; навчити дитину самостійно пріщеплять прищіпки.

    Хід гри: прикріплювати прищіпки за тематикою (промінчики до Сонця, голки до їжакові, дощик до хмаринці, травичку до землі тощо); для цього вам потрібно, відповідно, зробити заготовки до Сонця, їжакові і так далі.

    Гра «Знайди предмет»

    Мета: Розвиток дрібної моторики, тактильних відчуттів.

    Мета гри: Візьміть контейнер, кіндер-іграшка, гречку. Дитина запускає туди руку і на дотик дістає іграшку. Діти дуже люблять гри з крупами, це не тільки приємні тактильні відчуття і самомасаж, але і можливість трохи побешкетувати. Але тут дуже важливо пам'ятати про техніку безпеки, адже ми маємо справу з дрібними частинками. Треба стежити, щоб в ході гри діти нічого не брали в рот.

    Ігри «З гудзиками»

    Мета: Розвиток дрібної моторики, уваги, пам'яті; розрізняти колір, порівнювати за розміром.

    Хід гри: Запропонувати дитині розсортувати гудзики - в одну коробку скласти великі гудзики, в іншу - середні, в третю - маленькі. Інший варіант гри - розкласти гудзики за кольорами. Або викласти гудзики в ряд з певною послідовністю. Наприклад: червона, синя, зелена.

    Ігри «Зроби намисто для коханої мами»

    Мета: розвивають дрібну моторику, зорове сприйняття, творчі здібності та почуття композиції.

    Хід гри: Будуть потрібні макарони з великим просвітом і довгий шнурок. Завдання для дитини: нанизати макаронини на шнурок. Можна брати макарони різного кольору або різної форми.

    «Підбери колеса до вагончика»

    Мета: навчання розрізнення і називання геометричних фігур, встановлення відповідності між групами фігур.

    Хід гри: дитині пропонується підібрати відповідні колеса - до синього вагончика червоні колеса, а до червоного - сині колеса. Потім необхідно порахувати колеса зліва направо у кожного вагончика окремо (вагони і колеса можна вирізати з кольорового картону за 5-10 хвилин).

    «Склади квітку»

    Мета: навчити складати силует квітки з однакових за формою геометричних фігур, групуючи їх.

    Хід гри: дорослий пропонує дитині скласти квітка для мами або бабусі до свята з геометричних фігур. При цьому пояснює, що серединка квітки - коло, а пелюстки - трикутники або кола. Дитині надається на вибір зібрати квітка з трикутними і чи круглими пелюстками. Таким чином можна закріпити назви геометричних фігур в грі, пропонуючи дитині показати потрібну фігуру.

    «Назви схожий предмет»

    Мета: розвиток зорової уваги, спостережливості та зв'язного мовлення.

    Хід гри: дорослий просить дитину назвати предмети, схожі на різні геометричні фігури, наприклад, «Знайди, що схоже на квадрат» або знайди всі круглі предмети ... У таку гру легко можна грати в подорож або по дорозі додому.

    «Збери намисто»

    Мета: розвивати сприйняття кольору, розміру; вміння узагальнювати і концентрувати увагу.

    Хід гри: для послідовностей можна використовувати конструктор «Лего», фігури, вирізані з паперу, будь-які інші предмети.

    Звичайно, в цьому віці послідовність повинна бути дуже простий. Приклади послідовностей (дитина повинна продовжити логічний ряд -дострой доріжку "правильними цеглинками"):

    «Що стоїть у нас в квартирі»

    Мета: розвивати вміння орієнтуватися в просторі; логічне мислення, творчу уяву; зв'язну мова, самоконтроль

    розвиток зорової уваги, спостережливості та зв'язного мовлення.

    Хід гри: попередньо потрібно розглянути послідовно інтер'єр кімнати, квартири. Потім можна попросити дитину розповісти, що знаходиться в кожній кімнаті. Якщо він не може або називає не всі предмети, допоможіть йому навідними питаннями.

    «Квадрати Нікітіна»

    Мета: розвивати кмітливість, просторову уяву, логічне мислення, математичні і творчі здібності.

    Хід гри: Складаючи квадрати з різнокольорових шматочків різної форми, дитина виконує кілька видів робіт, неоднакових за змістом і ступеня складності, знайомиться з сенсорними еталонами кольору і форми, співвідношенням цілого і частини, основами алгоритмізації.

    «Палички Кюїзенера»

    На початковому етапі занять палички Кюїзенера використовуються як ігровий матеріал. Діти грають з ними, як зі звичайними кубиками, паличками, конструктором, по ходу ігор та занять, знайомлячись з квітами, розмірами і формами.

    Ігри та заняття з паличками Кюїзенера:

    1. Розкладаємо палички за кольором, довжині.

    2. "Знайди паличку того ж кольору, що і у мене. Якого вони кольору?"

    3. "Поклади стільки ж паличок, скільки і у мене".

    4. "Виклади палички, чергуючи їх за кольором: червона, жовта, червона, жовта" (надалі алгоритм ускладнюється).

    5. Викладіть кілька рахункових паличок Кюїзенера, запропонуйте дитині їх запам'ятати, а потім, поки дитина не бачить, заховайте одну з паличок. Дитині потрібно здогадатися, яка паличка зникла.

    6. Викладіть кілька паличок, запропонуйте дитині запам'ятати їх взаємне розташування

    і поміняйте їх місцями. Малюкові треба повернути все на місце.

    7. Викладіть перед дитиною дві палички: "Яка паличка довше? Яка коротше?" Накладіть ці палички один на одного, підрівняти кінці, і перевірте.

    8. Викладіть перед дитиною декілька паличок Кюїзенера і запитайте: «Яка найдовша? Яка найкоротша? »

    «Блоки Дьенеша»

    Логічні блоки Дьенеша допоможуть дитині пізнати навколишній предметний світ, виявляти властивості предметів - колір, форму, розмір. Накладаючи кольорові блоки на зображення в альбомі, Ваша дитина зможе неодноразово випробувати радість творця, спостерігаючи, як під його руками площинні зображення перетворюються в об'ємні предмети.

    Дидактичні ігри на прогулянці.

    «Один - багато»

    Мета: закріплення поняття один- багато.

    Хід: Лежить два обруча і корзина з кулями. Дитина повинна перенести в один обруч один шар в інший багато куль.

    «Запам'ятай своє місце»

    Мета: розвивати моторно-слухову пам'ять.

    Хід: Діти стоять у колі або в різних кутах веранди, кожен повинен запам'ятати своє місце. Всі розбігаються, а потім повертаються на свої місця.

    «Де дзвенить?»

    Мета: Розвивати увагу і орієнтування в просторі.

    Хід: Діти стоять обличчям до стіни. Няня ховається в іншому кінці кімнати і дзвенить дзвоником. «Послухайте уважно, де дзвенить дзвіночок, знайдіть його», - звертається вихователь до дітей. Коли вони знаходять дзвіночок, вихователь хвалить малюків. Гра повторюється.

    «Біжи до того, що назву».

    Мета: вчити дитину орієнтуватися в просторі.

    Опис гри: Вихователь оголошує дитині: «Давай ми з тобою будемо машинками!» (Або паровозиками). Зображуючи машинок, можна, стоячи на місці, гудіти як мотор машини і «бібікать».Потім вихователь оголошує: «А тепер, машинки, поїхали до гірці!». Всі «машинки» «їдуть» до гірці. "А тепер до дерева!". Діти пересуваються до дерева і т. Д.

    Якщо малюк стоїть на місці і нікуди не біжить, можна допомогти йому - взяти його за руку і побігти разом з ним. Поступово він втягнеться в гру і почне грати самостійно.

    Рухливі ігри на прогулянці.

    «Ведмідь і бджілки»

    Мета: Вчити дітей розрізняти поняття «багато», «мало», «один».

    Опис: Вихователь розладжує обручі. Це будиночки-вулики. Хлопці уявіть, що ви бджілки. Скільки бджілок? (багато.)

    Вихователь в ролі ведмедя.

    -Скільки ведмедів? (Один.)

    Як тільки вихователь скаже: «Ведмідь йде!», - «бджілки» повинні розлетітися по своїм будиночків (стати в коло). Ведмідь намагається зловити бджілок. Якщо він не кого не в зловить, то йде спати.

    Гра за бажанням дітей проводиться декілька разів.

    "Сонячний зайчик"

    Мета: Закріпити уявлення про геометричній фігурі (коло).

    Опис: За допомогою маленького дзеркальця пустите сонячного зайчика, вимовляючи вірш:

    Сонячні зайчики

    Грають на стіні.

    Помани їх пальчиком,

    Нехай біжать до мене.

    Ну, лови, лови, скоріше,

    Ось він світленький гурток,

    Ось, ось, ось-лівій, лівіше!

    Втік на стелю!

    Добре направити його нижче, щоб діти могли підстрибнути, намагаючись зловити зайчика.

    Дидактичні ігри:

    "Маленький великий"

    Мета. Вчити дітей розрізняти предмети за величиною; формувати уявлення про відносну величину предметів. Навчити розташовувати в порядку убування величини три-чотири предмети. Вчити розчленовувати зображення предмета на складові частини і відтворювати складну форму з частин.

    Устаткування. Картки із зображенням великого предмета, предмети маленького розміру (цілі, частини великого предмета.

    Хід гри.

    Вихователь розкладає великі картки, дає дитині по одному предмету маленького розміру. Дитина повинна не просто дізнатися предмет, а співвіднести зображення предметів за величиною. Після цього закріплюється результат в слові «великий», «маленький».

    «Розклади фігури в будиночки»

    Мета: розвивати зорове сприйняття форми площинних фігур;

    формувати вміння розрізняти і правильно називати деякі

    геометричні фігури, порівнювати їх за величиною; закріплювати знання квітів.

    Обладнання: картки-будиночки різного кольору, геометричні фігури різного кольору і розміру (кола, квадрати, трикутники, овали, прямокутники, зірочки, шестикутники).

    Ігрове правило: брати тільки по одній геометричній фігурі і класти в

    потрібний будиночок відповідно до вказівки вихователя.

    Хід гри: Вихователь розкладає перед дитиною будиночки і набір геометричних фігур. Потім пропонує: «Розглянь будиночки і фігури. Фігури - це мешканці, які повинні оселитися в будиночках ».

    Розмісти «мешканців» в будиночки.

    «У ліс за грибами»

    Мета: формувати у дітей уявлення про кількість предметів «один - багато», активізувати в мові дітей слова «один, багато».

    Хід гри: запрошуємо дітей в ліс за грибами, уточнюємо, скільки грибів на галявині (багато). Пропонуємо зірвати по одному. Запитуємо у кожної дитини, скільки у нього грибів. «Давайте складемо всі гриби в кошик. Скільки ти поклав, Саша? Скільки ти поклав, Міша? Скільки стало грибів в кошику? (багато)

    «Орієнтування в просторі»

    Мета: Вчити орієнтується на собі, вивчаючи схему свого тіла, визначаючи його межі. Вчити усвідомлювати, що у простору є верх і низ, предмети можуть знаходитися далеко і близько, зліва і праворуч від нього.

    «Знайди предмет такого ж кольору»

    Мета: Формувати вміння дітей розрізняти і називати основні кольори (червоний, жовтий, синій вміння виділяти колір предметів, порівнювати предмети за кольором, вибирати з групи предмети заданого кольору і розподіляти їх по групах. Розвивати у дітей мова, увагу, логічне мислення, дрібну моторику .

    Наочний матеріал: картки із зображеннями предметів різних за кольором, такі ж розрізні предмети.

    Хід гри: Дітям пропонується по одній великий кольоровий картці із зображеннями предметів, кожна дитина із запропонованих картинок вибирає зображення того предмета, який відповідає його кольором.

    «Лото з геометричними фігурами».

    Мета гри: закріплювати знання дітей про геометричні фігури, вміння розрізняти і знаходити потрібну геометричну фігуру.

    Хід гри: Граючої лунають картки з фігурами, провідний дістає з мішка фігуру, віддає гравцеві, у якого є така фігура на картці. Виграє той, хто швидше закриє всю картку.

    «Світлофор»

    Мета: Розвивати просторові уявлення: «внизу», «вгорі», «посередині»; вправляти в кольорі.

    Хід гри: назад кожною дитиною лежить картка і три кола (зелений, червоний, жовтий)

    Вихователь пропонує виконати завдання: «Покладіть на картку жовтий коло, над жовтим кругом покладіть червоне коло, під жовтим кругом-зелений круг. Що вийшло? (Світлофор.)

    Якого кольору у світлофора очей нагорі? (Червоний)

    -Де у світлофора знаходиться жовтий коло? (У середині.)

    Якого кольору очей в низу? (Зелений)

    -На який колір можна йти? Який колір забороняє йти (Відповіді дітей.)

    Сюжетно-рольова гра «Будівельники»

    Мета: познайомити дітей з будівельними професіями, вчити розрізняти будівельні матеріали (цеглинка, кубик, дах, звернути увагу на роль техніки, що полегшує працю будівельників, навчити дітей споруджувати будівлю нескладної конструкції, виховати дружні взаємини в колективі, розширити знання дітей про особливості праці будівельників, розширити словниковий запас дітей: ввести поняття «споруда», «муляр», «підйомний кран», «будівельник», «кранівник», «тесляр», «сварщик», «будівельний матеріал».

    Устаткування: великий будівельний матеріал, машини, підйомний кран, іграшки для обігравання споруди, картинки із зображенням людей будівельної професії: муляра, тесляра, кранівника, шофера і т. Д.

    Хід гри: Вихователь пропонує дітям відгадати загадку: «Що за башточка варто, а у віконці світло горить? У цій башті ми живемо, і вона зветься? (будинок) ». Вихователь пропонує дітям побудувати великий, просторий будинок, де б могли поселитися іграшки. Діти згадують, які бувають будівельні професії, чим зайняті люди на будівництві. Вони розглядають зображення будівельників і розповідають про їхні обов'язки. Потім діти домовляються про будівництво будинку. Розподіляються ролі між дітьми: одні - Будівельники, вони будують будинок; інші - Водії, вони підвозять будівельний матеріал на будівництво, один з дітей - Кранівник. В ході будівництва слід звертати увагу на взаємини між дітьми. Будинок готовий, і туди можуть вселятися нові мешканці. Діти самостійно грають.



    Скачати 15.87 Kb.


    Ігротека «Юні математики» для дітей 2-3 х років

    Скачати 15.87 Kb.