• Хід гри: Учасники діляться на дві команди.

  • Ігротека рухливих ігор




    Дата конвертації24.08.2017
    Розмір9,77 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Катерина
    Ігротека рухливих ігор

    Гра № 1 Ми сидимо на полиці

    Дітям пропонується в риму вірша (в кінці рядка) плескати в долоні 2 (або 3) рази. Слід надавати перевагу вірші з чітким ритмом і рухом в сюжеті (наприклад, «В поїзді» В. Суслова):

    Ми сидимо на полиці (2 бавовни)

    І дивимося в віконце. (2 бавовни)

    Галопом мчать ялинки (2 бавовни)

    На коротких ніжках. (2 бавовни)

    Гіперактивні діти можуть встигнути не тільки плескати в риму, але і підстрибувати в ритм бавовни.

    Вправа краще виконувати стоячи, можна ввести елемент змагальності (на точність виконання) між дітьми.

    Гра № 2 Запам'ятай картинку

    Мета: розвиток зорової пам'яті

    Хід гри: Учасники діляться на дві команди.

    Ведучий: «Увага! Нехай одна з команд буде зображувати картину, будь-якої сюжет або груповий портрет. Інша команда протягом однієї хвилини будуть милуватися картиною, розглядаючи її як можна докладніше. Тепер все відверніться ».

    В цей час команда, яка зображала картину, змінює якомога більше деталей. Тепер по черзі учасники з другої команди підходять по одному до картини і мовчки призводять її в початкове положення. Важливо, щоб кожен учасник зауважив, що відбулися. «Картина» повинна повернутися в початкове положення.

    Потім команди міняються ролями.

    Гра № 3 Отож, пам'ятай рух

    Мета: розвиток зорової пам'яті.

    Хід гри: серед учасників гри вибирається ведучий, а іншим учасникам присвоюється номер один по одному. Учасники гри стають (або сідають) перед ведучим і по черзі демонструють йому якийсь рух. Наприклад: як летить птах, або вмивається людина, рухається якась тварина або механізм т. П. Все це відбувається беззвучно. Ведучий уважно дивиться і намагається запам'ятати цей поступ. Потім за названою дорослим керівником гри номеру ведучий показує рух, яке демонстрував учасник під відповідним номером.

    Гра № 4 Знайди і промовч

    Цілі: розвиток концентрації уваги, виховання стресостійкою особистості.

    Хід гри: Діти, стоячи, закривають очі. Ведучий кладе предмет на чільне для всіх місце. Після дозволу ведучого, діти відкривають очі і уважно розшукують його поглядом. Перший, хто побачив предмет, не повинен нічого говорити або показувати, а мовчки сідає на своє місце. Так роблять і інші. Чи не знайшли предмет, допомагають так: усі вони ходять предмет, а діти повинні побачити його, простеживши за поглядом інших.

    Гра № 5 Корови, собаки, кішки

    Цілі: розвиток здатності до невербальному спілкуванню, концентрації слухового уваги.

    Хід гри. Ведучий говорить: «Будь ласка, встаньте широким колом. Я підійду до кожного і пошепки скажу на вушко назва тварини. Запам'ятайте його гарненько, ток як потім вам потрібно буде стати цією твариною. Нікому не промовтесь про те, що я вам прошепотіла ». Ведучий по черзі шепоче кожному ребё нку: «Ти будеш коровою», «Ти будеш собакою», «Ти будеш кішкою». «Тепер закрийте очі і забудьте людську мову. Ви повинні говорити тільки так, як «говорить» ваша тварина. Ви можете, не відкриваючи очей, ходити по кімнаті. Як тільки почуєте «своє тварина», рухайтеся йому назустріч. Потім, взявшись за руки, ви йдете вже вдвох, щоб знайти інших дітей, «які розмовляють вашою мовою». Важливе правило: не кричати і рухатися дуже обережно ». Перший раз гру можна провести з відкритими очима.

    Гра № 6 Дракон кусає свій хвіст

    Цілі: згуртування гравців, розвиток уваги і спритності рухів.

    Хід гри: Гравці стоять один за одним, тримаючись за талію, що стоїть попереду. Перша дитина - це голова дракона, останній - кінчик хвоста. Перший гравець намагається схопити останнього - дракон ловить свій хвіст. Решта дітей чіпко тримаються один за одного. Якщо дракон не зловить свій хвіст ( «не вкусить» хвіст, то на місце голови дракона встає інша дитина.

    Гра № 7 Літає - не літає

    Цілі: розвиток уваги, тренування мислення і швидкості реакції.

    Хід гри: Діти сідають або стають півколом. Ведучий називає предмети. Якщо предмет літає - діти піднімають руки. Якщо не літає - руки у дітей опущені. Ведучий може свідомо помилятися, у багатьох хлопців руки мимоволі, в силу наслідування, будуть підніматися. Необхідно своєчасно утриматися і не піднімати рук, коли названий не літає предмет. Хто не втримався - виконує завдання, яке придумають гравці.

    Гра № 8 Долоньки

    Мета: Розвиток уваги і мислення

    Хід гри. Учасники сідають у коло і кладуть долоні на коліна сусідів: праву долоню на ліве коліно сусіда праворуч, а ліву долоню на праве коліно сусіда зліва. Сенс гри полягає в тому, щоб долоньки піднімалися по черзі, т. Е. Пробігала "хвиля" з піднімаються долоньок. Після попереднього тренування долоньки, підняті невчасно або не підняті в потрібний момент, вибувають з гри.

    Гра № 9 Клеевой дощик

    Мета: сприяти зняттю бар'єрів спілкування, розвитку згуртованості групи.

    Хід гри: Діти стають один за одним і тримаються за плечі попереду стоїть. У такому положенні вони виконують різні завдання.

    1. Піднятися і зійти зі стільця.

    2. Проповзти під столом.

    3. Обігнути «широке озеро».

    4. Пробратись через «дрімучий ліс».

    5. Ховатися або тікати від диких тварин.

    Протягом усього вправи діти не повинні відриватися від свого партнера.

    Гра № 10 Знайди і доторкнися

    Мета: розігрівати вправу. Розвиває контакт між учасниками команди, згуртування, довіру.

    Хід гри: Ведучий пропонує пересуватися по кімнаті і торкатися руками різних предметів і речей. Наприклад, знайдіть і торкніться чогось, холодного, шорсткого, речі, довжина якої приблизно 30 см, того, що важить півкілограма, слова «Незабудка».

    Гра № 11 Купи бичка

    Цілі: розвиваюча, виховна, корекційна.

    Хід гри: На рівному майданчику креслять коло, встають за його рисою на відстані 1-го кроку один від одного. Ведучий - господар - встає в центр кола. На землі перед ним лежить маленький м'яч. Ведучий стрибає на одній нозі по колу, вільної прокочуючи м'яч, примовляє - «Купи бичка!». Він намагається м'ячем осалить когось з гравців. Той, кого осалить, бере м'яч, встає в центр кола на місце ведучого і продає свого бичка. Якщо м'яч викочується за коло, нікого не зачепивши, ведучий приносить його, встає в коло і продовжує водити. Гравці не повинні заходити за коло, а ведучий може бити м'ячем з будь-якої відстані, не виходячи за межі кола. Діти можуть ухилятися від м'яча, але не сходячи з місця.

    Гра № 12 Броунівський рух

    Мета: розвиток уміння розподіляти увагу.

    Хід гри: всі діти стають в коло. Ведучий один за іншим вкочує в центр кола тенісні м'ячики. Дітям повідомляються правила гри: м'ячі не повинні зупинятися і викочуватися за межі кола, їх можна штовхати ногою чи рукою. Якщо учасники успішно виконують правила гри, ведучий вкочує додаткову кількість м'ячів. Сенс гри - встановити командний рекорд за кількістю м'ячів в колі.

    Гра № 13 Ведмежата на прогулянці

    Мета: гра дозволяє дітям навчитися швидко реагувати на завдання і правильно організовувати свої дії

    Хід гри: Спочатку ведучий говорить: «Ви всі - маленькі ведмежата, ви гуляєте по лузі і збираєте солодку суницю. Один з вас - найстарший, він стежить за всіма іншими ». Звучить весела музика, діти ходять по кімнаті і вдають із себе ведмежат - перевалюються, вдають, ніби збирають ягоду, наспівують пісеньки. У цей час ведучий вибирає одного граючого і, коли музика зупиняється, оголошує, що він і є старший ведмежа. Його завдання (оголошується заздалегідь) - якомога швидше перевірити, чи всі ведмежата на місці, тобто доторкнутися до плеча кожного гравця. Після того як він переконається, що ніхто не загубився, гра поновлюється, а через кілька хвилин ведучий призначає іншого старшого. Гра йде до тих пір, поки все не побувають в цій ролі. Той, хто виконає це завдання швидше за всіх, оголошується найшвидшим і самим старшим. Природно, це вийде тільки у того, хто буде діяти спокійніше і організованіше, ніж інші. В кінці гри ведучий пояснює, чому виграв зміг виконати завдання краще, ніж інші.

    Гра № 14 Прапорець

    Мета: розвиток здатності виконувати інструкції, уважності, координації рухів.

    Хід гри: грають ходять по залу під «Болгарську пісню» (обробка Т. Ломової) або будь-яку іншу рухливу музику. Коли ведучий підніме прапорець вгору, всі діти повинні зупинитися, хоча музика продовжує звучати.

    Гра № 15 Поїзд

    Цілі: навчальна, розвиваюча, адаптаційна, виховна.

    Хід гри: Гру можна проводити на майданчику або в приміщенні. Діти стають в колону по одному боці залу або площадки на вулиці. Перший, що стоїть в колоні, - паровоз, решта - вагони. Вихователь дає гудок, і діти починають рухатися вперед без зчеплення: спочатку повільно, потім швидше і, нарешті, переходять на біг (при повільному русі діти можуть вимовляти: «Чух-чух-чух»). «Поїзд під'їжджає до станції», - каже вихователь. Все поступово уповільнюють крок і зупиняються. «Підемо на лужок збирати квіти», - командує вихователь. Діти вільно ходять по майданчику. Вихователь знову дає гудок, і рух поїзда відновлюється - треба швидко знову вишикуватися в колону. Той, хто не встиг, залишається в депо.





    Ігротека рухливих ігор