Олена Шульгина
Ігри з прищіпками «Працюємо і говоримо»
"Хто швидше?"
Мета: розвивати просторову диференціацію.
Устаткування: 2коробкі з прищіпками.
Група дітей ділиться на 2 команди, кожна вибирає капітана. За сигналом педагога капітани беруть з коробок прищіпки і прикріплюють їх на рукава одягу дітей зі своїх команд. Капітан однієї команди повинен прикріпити прищіпки до правих рукавах дітей, інший -до лівим. В ході гри члени команди можуть допомагати своїм капітанам, вказуючи на потрібну руку.
Виграє та команда, чий капітан швидко і правильно прикріпить прищіпки.
«Збери звукові намиста».
Мета: вчити розрізняти голосні і приголосні звуки.
Устаткування: коробка з прищіпками червоного і синього кольору. Групі дітей пропонують зібрати кольорову ланцюжок, в якій будуть чергуватися червоні і сині прищіпки. Червоні -гласние звуки, сині - приголосні.
Перша дитина прикріплює червону прищіпку, називаючи звук [о], наступний говорить [м] і прикріплює до першої прищіпки синю і т. д.
Можна ускладнити гру: учасники повинні будуть по черзі називати слова, що починається на голосний або приголосний.
«Вгадай-ка».
Мета: формувати навички складового аналізу і синтезу.
Обладнання: предметні картинки з різним складовим складом (з 1, 2, 3, 4).
Перед дітьми на дошці розміщені 3-4 предметні картинки.
Зразкові набори картинок:
-жук, бджола, метелик, гусінь;
-кіт, чашка, лопата, рушник;
-бант, шапка, капуста, велосипед;
-стул, плаття, корова, телевізор;
-слон, хлопчик, дівчинка, Буратіно;
-шафа, годинник, колготки, порося;
-хліб, банку, баклажан, телевізор.
<
Один з дітей - ведущій- загадує картинку і зміцнює на картинки стільки прищіпок, скільки складів у задуманому слові. Той, хто першим відгадає картинку, стає ведучим.
