Ігри з дітьми з РАС




Дата конвертації24.11.2019
Розмір3,83 Kb.
ТипДитячі ігри

Надія Сергіївна Єсіна
Ігри з дітьми з РАС

Ігри з дітьми з РАС.

Працюючи з аутичними дітьми, треба мати на увазі, що корекційна робота буде тривалою. швидше

за все, на перших етапах взаємодії аутична дитина відмовиться від контакту з вами зовсім, а тим більше не захоче вступати в групову, а може бути, і в індивідуальну гру.

Тому, рекомендуючи гри для роботи з аутичними дітьми, ми маємо на увазі, що проводити їх ви будете тільки виходячи з реальних можливостей і необхідності.

Складаючи список ігор для корекційних занять з дитиною з аутизмом, слід також пам'ятати, що грати він з вами буде тільки в ті з них, які найбільшою мірою збігаються із його інтересами. Тому, йдучи на заняття, ви повинні бути готові до змін своїх планів і мати в запасі кілька ігор.

Найбільш складні для аутичних дітей гри - це колективні ігри, які передбачають їх включення у взаємодію з однолітками. Ці ігри ви будете використовувати, зрозуміло, після проведення індивідуальної підготовчої роботи і, звичайно, при бажанні самої дитини.

«Рукавичка»

Мета: Включення аутичних дітей в групову роботу.

Для гри потрібні вирізані з паперу рукавички, кількість пар дорівнює кількості пар учасників гри. Ведучий розкидає рукавички з однаковим орнаментом, але не розфарбованим, по приміщенню. Діти розійдуться по залу. Відшукують свою «пару», відходять у куточок і за допомогою трьох олівців різного кольору намагаються якнайшвидше розфарбувати абсолютно однакові рукавички.

Діти відразу бачать і розуміють доцільність своїх дій (шукають пару). Педагог спостерігає, як організують спільну роботу пари, як ділять олівці, як при цьому домовляються. Проводити гру рекомендується в два етапи. На першому етапі діти тільки шукають парну рукавичку. Програвши так само кілька разів, можна переходити до другого етапу: знайшовши пару, учасники гри розфарбовують парні рукавички.

«ПОКАЖИ НОС» Мета: Допомогти дітям відчути і усвідомити своє тіло.

Раз, два, три, чотири, п'ять, Починаємо ми грати. Ви дивіться, чи не ловіть гав і за мною все повторюйте, Що я вам зараз скажу і при цьому покажу.

Вихователь, називаючи частини свого тіла, показує їх на собі, кладе на них руку. Діти повторюють за ним руху, показуючи на себе названі частини тіла.

Потім вихователь починає «плутати» дітей: називати одну частину тіла, а показувати іншу. Діти повинні помітити це і не повторити невірні руху.

«ХТО Я?» Мета: Розвиток уявлень і уяви дитини.

Зміст Дорослий по черзі надягає на себе атрибути представників різних професій (лікар, артист, диригент, дресирувальник, міліціонер і т. Д.). Дитина повинна відгадати, хто це був.

«ЧАРІВНИЙ СУНДУЧОК» Мета: Гра сприяє розвитку тактильних відчуттів, формування навичок зв'язного мовлення. В основі даної гри лежить один з улюблених видів діяльності аутичних дітей - роздивляння і вивчення нових предметів.

Гарно оформлений скринька містить різні дрібні предмети. Треба діставати із скриньки їх, розглядати, грати з ними. Перебирати в скриньці предмети дуже подобається дітям. Можна побудувати заняття на закріплення властивостей предметів.

Фантазувати: де це стане в нагоді і т. Д. Цю гру можна проводити з тканиною, хутром, гудзиками, клубочками пряжі, викидними матеріалом. Пофантазувати або зайнятися виробами. Необхідно будь-яку саморобку робити до кінця, щоб дитина захотів ще раз і два і. повернутися до чарівного скриньки.





Ігри з дітьми з РАС