Ігри та вправи дозволяють освоїти роботу ножицями




Дата конвертації15.07.2019
Розмір7.24 Kb.
ТипДитячі ігри

Наталя Гребенюк
Ігри та вправи дозволяють освоїти роботу ножицями

Ігри та вправи дозволяють освоїти роботу ножицями.

Будь-яка творча діяльність розвиває у дитини бачення і розуміння прекрасного, власний смак, сприйняття форми, кольору, об'єму і фактури. Аплікація в ряду розвиваючих творчих занять варто, якщо не на першому місці, то на п'єдесталі пошани точно. Уже з 3-4лет можна починати вчити малюка користуватися ножицями (спеціальними дитячими, що не гострими) і клеєм. З їх допомогою він зможе самостійно підготувати матеріал для аплікацій і створювати цілі картини. Аплікація дозволяє створювати наочні образи до розповідається казці. А якщо в цьому бере участь сама дитина, його захопленню не буде меж! А чим ще корисна аплікація?

· Створюючи світ на аркуші паперу або картону, малюк вчиться координації, акуратності, розвиває точність своїх рухів. Це заняття дуже сприяє розвитку дрібної моторики, а значить, і мови. Якщо дитина ніяк не заговорить, частіше займайся з ним аплікацією.

· Аплікація дозволяє в короткі терміни вивчити назви різних геометричних фігур і кольору.

· Заняття аплікацією розвивають відповідальність, вчать спілкуватися з дорослими або однолітками.

· Одержаний результат аплікації - це завжди яскраві позитивні емоції, які так важливо відчувати малюкам.

· Малюк отримує можливість творчо проявити себе, розвиває фантазію і образне мислення.

· Дитина отримує досвід роботи з папером, картоном, ножицями, пензликом, клеєм.

Пропоную вашій увазі ігри та вправи дозволяють освоїти роботу ножицями.

«Зубастий вовк»

Пальчикова гімнастика з імітацією руху лез ножиць

молодша група

Діти стискають кулаки, розгинають вказівні і середні пальці.

Ось сердитий сірий вовк

Клацає зубами.

Швидко-швидко можемо ми

Клацати разом з вами,

Клац, клац, клац.

(Швидко зводять і розводять вказівні і середні пальці.)

Ну а це вовк-ледар.

Солодко він позіхає,

Дуже повільно, ліниво

Паща він закриває.

Щё-е-yoлк, щё-е-yoлк, щё-е-yoлк.

(Повільно зводять і розводять вказівні і середні пальці.)

Зуб у вовка захворів.

Він чотири дні не їв.

Паща закрити не може вовк.

Чи не виходить дзвінкий «клац».

(Повільно, але не до кінця зводять і розводять вказівні і середні пальці.)

Вовк рецепт в зубах затиснув

І в аптеку побіг.

Головою, вовк, що не мотай,

Нам рецепт скоріше віддай.

(Лівою рукою вкладають між вказівним і середнім пальцями правої руки аркуш паперу і пересувають його вправо-вліво.)

дидактичні ігри

молодша група

«Що вийде?»

Дитина тримає в правій руці розкриті ножиці, а в лівій - смугу паперу. Вихователь, направляючи ліву руку дитини, вкладає смугу паперу між лез ножиць і просуває її вправо-вліво. Дитина називає геометричну фігуру, яка вийде, якщо він розріже смугу паперу.

«Чарівні ножиці».

Дитина довільно розрізає смугу паперу на частини (деталі, потім отримує картку, на якій зображені квадрат, прямокутник і вузька смужка. Він повинен порівняти відрізані деталі з фігурами, знайти схожі за формою і придумати, яке зображення можна з них скласти.

Дидактичні ігри-змагання

Середня група

«Змієлови».

Вихователь пропонує дітям стати змієлови і зловити найдовшу змію. Кожна дитина отримує паперове коло, який він повинен розрізати, перетворивши в тонку стрічку (спіраль).

Перемагає той, у кого вийде найдовша стрічка-змія.

«Сказав - відрізав».

Вихователь називає форму деталі: квадрат, трикутник, хвиляста стрічка, коло і т. Д. Гравці отримують заготовки (аркуші паперу прямокутної форми, вирізають названі фігури, викладають їх на стіл. Побеждаетучастнік, який вирізав з заготовки найбільшу кількість фігур і залишив найменшу кількість обрізків .

Всі вирізані деталі діти складають у папки-скарбнички і використовують на заняттях з аплікації.

дидактичні ігри

старша група

«Чудо-звірі».

З розрізаних на частини картинок із зображенням різних тварин діти складають фантастичних звірів і придумують їм назви.

«Чарівник-недоучка».

Вихователь пропонує дитині за допомогою ножиць (або без них) змінити силует предмета або тварини. Наприклад, щоб перетворити силует багатоповерхового будинку в будку для собаки (біжучий собаку -

в лежачу, розквітла квітка - в бутон і т. п., дитина обриває (обрізає) частини заготовки або загинає їх.

«На що схоже хмара?»

Дитина бере аркуш білого паперу формату А5 і довільно обриває (обрізає) його краю, потім розглядає отримане хмара і каже, на який предмет або живу істоту воно схоже. У разі необхідності вихователь пропонує «підрівняти хмара», обірвавши (обрізавши) зайве, або підмалювати будь-які деталі (очі, ніс і т. П.). Готовийсілует предмета або тварини можна помістити в папку-скарбничку і використовувати при створенні аплікації.

дидактичні ігри

Підготовча до школи група

"Що далі?"

Перед гравцем розкладено кілька технологічних карт (наборів карток, пронумерованих на звороті) з алгоритмом створення тієї чи іншої деталі аплікативного зображення. Дитина спочатку вибирає картки, на яких показана послідовність вирізання деталі аплікації, викладає їх, перевіряє (за номерами, чи правильно виконав завдання, потім вибирає папір-заготовку оптимального розміру і форми і вирізає деталь.

«Частина і ціле».

Діти отримують ігрові карти з контурними зображеннями кількох (4 - 6) предметів. Ведучий (дорослий або дитина) послідовно показує картки з фрагментами (права чи ліва, верхня або нижня половина) силуетів предметів. Гравець, який знайшов на своїй ігровій карті відповідне контурне зображення, бере картку у ведучого і розміщує її на своїй ігровій карті. Перемагає дитина, першим склав з частин все силуетні зображення на своїй ігровій карті.

«Близько - далеко».

Дитина викладає з деталей (вирізаних з щільного білого картону різних за розміром силуетів будівель, дерев, транспортних засобів, людей і тварин) багатопланову сюжетну композицію. Потім розповідає, що зобразив, і пояснює особливості розташування деталей з урахуванням основного закону перспективи (чим далі розташовується предмет,

тим він здається менше).

«Архітектор».

Діти викладають з деталей (вирізаних з щільного білого картону силуетів стін, колон, арок, куполів, веж і т. Д., Що відносяться до різних архітектурних стилів) зображення реальних і уявних будівель. (До гри додається набір карток з фотографіями або графічними зображеннями різних будівель.)





Ігри та вправи дозволяють освоїти роботу ножицями