Ігри та вправи для формування правильної звуковимови




Дата конвертації06.04.2017
Розмір5,66 Kb.
ТипДитячі ігри

Ірина Двоеглазова
Ігри та вправи для формування правильної звуковимови

Іри і вправи для формування правильної звуковимови.

1. Голосові гри. Ігри супроводжуються рухами з метою розвитку у дітей речедвигательной координації, корекції звуковимови, артикуляції і автоматизації вимови звуків. Наприклад, гра «Подорож».

Ми на машину сядемо і заведемо мотор.

Пощастить машина нас за великий паркан.

(діти імітують звук «р» вібрацією губ одночасно зі звуком голосу)

На машині їхали, місто весь проїхали.

Проїжджали косогор - у неї заглох мотор (замовкають).

Полетить наш літак, до хмар нас віднесе.

З вітерцем там пограє і на землю всіх поверне.

(діти тягнуть голосний «у» з видуванням повітря через щільно зімкнуті витягнуті трубочкою губи, змінюючи висоту звуку: вгору, хвилеподібно і вниз)

Поїзд подає сигнал - він стоятиме вже втомився (діти тягнуть «ту-ту-у-у»).

Набирає поїзд хід (діти вимовляють «чух-чух» з прискоренням або уповільненням темпу,

Свою пісеньку співає (вимовляють на видиху «пш-ш-ш»).

На конячці верхом все поскачем ми потім,

(діти клацають мовою, змінюючи форму губ - витягають трубочкою і розтягують в усмішці,

Дзвінко цокають копитця, чи не час ль зупиниться?

Тпру-у-у!

2. Ігри - інсценування розвивають інтерес дитини, його творчі здібності, сприяють розвитку виразності мови і рухів.

Витягла кицька лапки, (витягнути руки)

А на лапках - цап-царапки, (показати кігтики)

Царапулькі, цап-цап-цап! (попрацювати пальчиками)

Кицька кігті точити, (потерти нігті одна об одну)

Поточити, спати лягла. (руки під голову)

Міцно кицю заснула

І уві сні промовила: «Мяу!» (Руки витягнути різко вперед)

3. Вправи на координацію мови з рухом. Наприклад, гра з ложками - проголошення складів з грою на ложках, два склади вимовляються тихо, третій - голосно.

Хто на ложках так грає, хто на ложках так стукає?

Наша Лера виступає, відбиває Лера ритм!

Ла-ла-ля, ло-ло-ле, лу-лу-лю, ли-ли-ли, ле-ле-ле.

Гра «Імена».

• діти стоять у колі і кожен називає своє ім'я

• назвати ім'я чітко по частинах

• з ударами

• зі ляпасами

• по частинах з закритими очима

• тільки в звучать жестах без виголошення

• вимовити ім'я в ласкательной формі

• перші частини вимовляти, а закінчення «здути з долоньок» (НА-ТА-подути)

• всі одночасно вимовляють ім'я, педагог показує динаміку долонями

• всі ходять і вимовляють ім'я, але за знаком педагога треба замовчати і виконати завдання: сісти, підійти до вікна і ін.

4. Чистоговорки. Наприклад, гра «Слон на арені». Діти крокують по залу.

Лю-лю-лю! Лю-лю-лю! Хоботом дудіти люблю!

Гу-гу-гу! Гу-гу-гу! Навіть танцювати люблю!

Трам-ра-рам! Трам-ра-рам! Люблю кашу вранці!

Ам-ам-ам! Ам-ам-ам! Пісні складаю сам!

Ту-ю-ю! Ту-ю-ю! На одній нозі стою!

Бу Бу бу! Бу Бу бу! Дістаю свою трубу!

Ас-ас-ас! Ас-ас-ас! Вальс зіграю я для вас!

Ас-ас-ас! Ас-ас-ас! Запрошую вас на вальс!

5. Масаж біологічно активних зон «Снігурі».

Ра-ра-ра - поглянь дітвора (Приставити долоні до чола «козирком» і розтирають лоб рухами в сторони -до центру.)

Ря-ря-ря - зійшла червона зоря (Розсунути вказівний і великий пальці і розтирати точки перед і за вухами).

Ре-ре-ре - зростає горобина на горі (Кулачкаміенергічно провести по крилах носа 7 разів).

Рі-рі-рі - клюють горобину снігурі (Пальчиками легко пробігтися по щоках).

6. Розвиток мовного дихання і голосу.

Завірюха стара, сива, з крижаної костуром,

Завірюха шкандибає Бабою - Ягою.

Виє хуртовина: «З-з-з-з-з-з-з» (з посиленням голосу).

Застогнав ліс від хуртовини: «М-м-м-м-м-м» (тихо, високим голосом).

Важко стогнуть дуби: «Ш-ш-ш-ш-ш-ш».

Стихає хуртовина: «З-з-з-з-з-з».

7. Ігри на автоматизацію, диференціацію і закріплення звуків в словах і пропозиціях. Наприклад, автоматизація звуку «ч» в грі «Горобці і автомобіль».

Діти (горобці) сидять на стільцях (в гніздечках) і сплять. Вихователь каже:

«В гнізді воробушки живуть, рано вранці вони встають, зернятка весело клюють». Діти продовжують: «Чик-чирик! Чик-чик! »Діти -« горобці »розбігаються по кімнаті,« клюють зернятка, літають ». На сигнал - «гудок автомобіля» діти повертаються на свої місця.

Гра «Козеня» (закріплення звуку «з»)

Козленка вибирають по лічилці: «Козлик, козлик, виходь і трохи поводи». Діти стоять у колі, в центрі кола - «козеня».

Діти: «Виходь, козеня мій, пограємо ми з тобою».

Козеня: «Ме-ме-ме, грати люблю, ось візьму і наздожену».

Діти розбігаються, а козеня їх ловить. Спіймані діти називають слово зі звуком «з». Гра продовжується.





Ігри та вправи для формування правильної звуковимови