Ігри на основі методики угорського психолога Золтана Дьенеша




Дата конвертації16.04.2017
Розмір5.07 Kb.
Типблоки Дьенеша

Оксана Лебедєва
Ігри на основі методики угорського психолога Золтана Дьенеша

«ЦІКАВІ ІГРИ - ВПРАВИ»

ЛОГІЧНІ блоки складаються з 48 геометричних фігур, які відрізняються за кольором (червоний, синій, жовтий, розміром (великі, малі, формі (коло, трикутник, квадрат, прямокутник, товщині (товсті, тонкі). Вони допомагають дітям оволодіти розумовими операціями і діями . Такими дії є: виявлення ознак, їх абстрагування, порівняння, класифікація і особливо - кодування і декодування інформації. Перед тим, як запропонувати дітям працювати з блоками, потрібно надати їм можливість пограти з ними. Одні діти сортують фі Гури за кольором, формою і величиною (на форму тонкі і товсті, вони не звертають уваги). Інші діти будують з цих блоків будівлі, дороги, намиста, інші просто перемішують їх в коробочці руками. Потім ми залишаємо в коробках 12 блоків (великих і товстих) і використовуємо їх для ігор - вправ. Тонкі фігури в молодшій групі не даються.

Весь комплекс ігор - вправ - це немов довга інтелектуальна «драбинка», а кожна гра - нова «сходинка». На кожну «сходинку» дитина обов'язково повинен стати. Якщо пропустити одну, то піднятися на наступну «сходинку» буде вже важче. Перші завдання і вправи дуже прості, їх метою є засвоєння властивостей, слів: такий самий, не такий (форма і колір).

Хлопці пригощають ведмежат пряниками (жовті фігури - блоки вибираються і лунають між іграшками-ведмедикам, одночасно закріплюють поняття: скільки всього; стільки, скільки. Сніговиків пригощають морозивом (використовуються такі ж дії і з синіми блоками). Діти викладають дорогу від будиночка ведмедя, що б Машенька могла втекти до бабусі і дідуся (з фігур одного кольору або однакових форм). При цьому один і той же вправа може ускладнюватися враховуючи вікові особливості дітей. Пряники розподіляються в певній послідовності і по певній формі: бабусі - круглий, дідові - квадратний, внучці - трикутний і т. д. Власне так діти вчаться класифікувати. Доріжку потрібно прокласти таку, що б блоки не повторювалися за кольором і формою.

Дітям не відразу вдається абстрагувати ознаки, тобто виділити певний ознака від самого предмета.

Наприклад, порося Хрюша хоче привітати свого приятеля - вороненя Каркушу і вибирає для нього подаруночки. Умова така: подарунок повинен бути жовтого кольору. Діти відібрали всі жовті фігури - блоки, а на питання: «Якого кольору блоки залишилися?» - відповіли: «Сині і червоні». «А вони жовті?» - запитала я. «Ні», - заперечували діти. «Тому так будемо говорити: нет не жовті, інші.»

Поступово дошкільнята вчаться бачити в фігурі необхідні в конкретній ситуації ознаки. Тут їм допомагає гра «Доріжка» (стежка до будиночків трьох поросят, траса для авторалі). Правило: чергувати блоки за кольором і формою. Гра «помиритися друзів», «Засіли будиночки» розвивають вміння абстрагувати і класифікувати фігуру.

Логічні блоки Дьенеша представляють собою еталони форм - геометричних фігур (коло, квадрат, прямокутник, трикутник, ми використовуємо їх для закріплення уявлень про ці фігури. Діти виконують з блоками різні дії: викладають їх в ряд; міняють місцями; забирають; ховають; шукають; «розподіляють» між іграшками, які були в сварці; дарують казковим персонажам (комарик - хусточка для Мухи - Цокотухи, Дідусеві - хусточка для Бабусі і онучка.) Дуже подобається хлопцям гра «Знайди скарб», в якій вони виділяють і називають дв ознаки предмета: колір і величина. Поступово від виділення і абстрагування ознак переходимо до розвитку у дітей уміння порівнювати предмети за їх ознаками. Так в грі «Злови пару» діти шукають схожість за однією ознакою (вони люблять вигравати у мене).

Дошкільнята вправляються в складанні з блоків різних предметів: будиночків, машин, башточок, клоунів, роботів тощо. Кожна дитина проявляє творчість, вигадуючи новий проект і нову модель, змінюючи колір і розташування фігур, їх кількість, величину.

Наприклад: червоний, товстий маленький блок - це одне колесо машини. Однак такого ж блоку більше немає. Синій, жовтий, червоний, але маленькі і тонкі. Поєднавши два блоки разом (на синій тонкий покладемо тонкий червоний, матимемо двоє однакових за розміром і товщиною коліс потрібного кольору. Однак це завдання ще залишається на потім.

Для подальшої роботи з дошкільнятами використовують картки (5/5 см, на яких умовно позначені ознаки блоків - фігур: колір, форма, розмір, товщина, а також користуватися картками - схемами. Використання карток дасть можливість розвивати у дітей уміння замінювати і моделювати ознаки, кодувати і декодувати інформацію про них, навчившись оперувати всіма блоками. тобто, отримавши ще 24 тонкі блоку, вони зможуть цікаво і різноманітно вивчати, граючи математичні закономірності.





Ігри на основі методики угорського психолога Золтана Дьенеша