Ігри на «Частини»




Дата конвертації17.04.2017
Розмір4.67 Kb.
ТипДитячі ігри

Тетяна Цидіна
Ігри на «Частини»

Ігри з 4-х років.

№ 1 "Ти мій шматочок"

1-й варіант гри

Називаємо предмет, а дитина відповідає якусь частину від цього предмета.

Приклад: - "Я машина, а ти мій шматочок".

- "Я колесо".

Можна шматочок від картини взяти і вгадати ціле.

2-й варіант гри

Називаємо шматочок і вгадуємо цілу частину.

Приклад: - "Що можна сказати, якщо частина ціла листок, то ціле частини це?"

- "Це може бути книга, блокнот."

№ 2 "Що буде"

Називаємо частина предмета, яку подумки приберемо від заданого предмета і дитина повинна збагнути, що буде.

Приклад: - "Якщо у чайника прибрати носик, що буде?" (ніжку у стільця.).

Дитина повинна припустити, подумати, уявити (можна малюнками показати, якщо дитині важко вдається зрозуміти це). Можна підвести його до відповіді, але за нього не відповідати ( "Для чого носик чайника, що він вміє робити носиком.")

№ 3 "Метод маленьких чоловічків"

Дітям перед грою розповідають, що маленькі чоловічки - це частинки з яких складається все що є на світі, в житті. Дорослі називають ці маленькі чоловічки - молекули. Є тверді, рідкі та газоподібні чоловічки. Тверді чоловічки стоять поруч один з одним і тримаються за руки. Рідкі стоять близько, але не тримаються за руки. Газоподібні чоловічки самі НЕ слухняні, бігають, грають і за руки не тримаються. Після того, як діти освоять це, можна грати.

Називаємо предмет і діти називають які чоловічки сховалися в цьому предметі ( "Апельсин - рідкі і тверді чоловічки є. В апельсині тверді чоловічки сховалися в кісточки і шкірці").

№ 4 "Що станеться"

Пропонуємо дітям подумати, що станеться, якщо .. Використовуємо "Історії в картинках" - робота з протиріччями:

- в природі (в природних явищах)

- в предметах

- в ситуаціях

- в розмірах

- в кількості

Наприклад: - "Що станеться, якщо яблуко буде лежати довго" (зіпсується, почорніє).

У природних явищах - можна використовувати іграшку.

- "Привіт сова, що трапилося, чому ти така сумна?"

- "Тому що дощик іде на вулиці і мені сумно".

- "А ви хлопці, як думаєте дощик це добре чи погано?" (діти відповідають) А що хорошого (відповідають далі) А що поганого? "

Шукаємо в картинках гарне і погане (для рослин - добре, брудно - погано.)

В предметах: - "М'ячик це добре чи погано? Що хорошого? А що поганого?" ( "Якщо грати, то добре. А якщо розбити скло, то погано).

№ 5 "Магазин"

У цій грі беруть участь герої казок, як хороші, так і погані. Діти можуть одягатися в костюми або тільки елементи від костюма казкового героя. Для поганого героя пропонуємо купити щось і пояснюють діти, що поганого можна робити з цим предметом і навпаки з хорошим героєм, тільки, що хорошого робити можна.

Наприклад Бабі-Язі пропонуємо купити фарби: - "Бери фарби, можна забруднитися", а Дюймовочка - "можна малювати, що хочеш".

№ 6 "Порівняння"

Порівнюємо розміри з різними варіантами. Показуючи дітям, що і маленьке може бути великим і навпаки.

Наприклад: - "Слон великий, а мишка маленька. Але мишка велика в порівнянні з метеликом. Динозавр великий, а слон маленький. Ти маленький, а я велика, але ти великий для кішки".

№ 7 "Протиріччя"

Вирішуємо задачу на протиріччя, але робимо так, щоб всі суперечності вмістилися в рішенні задачі. Використовуємо казки Генадія Ціферова.

Наприклад: Вихователь: "Троє поросят вирішили побудувати будинок, потрібно зробити так, щоб будинок був круглим".

Дитина: - "Ні, я хочу, щоб він був квадратним".

Вихователь: - "А що будемо робити? Добре круглий будинок, а квадратні будуть кімнати".

Вихователь :: - "Яким кольором буде будинок?"

Ребёнок- "Я хочу щоб будинок білим був".

Ребёнок- "А я хочу, червоним кольором".

Вихователь: - "Що будемо робити? Будинок буде білим, а кімнати червоним кольором".

Намагаємося зробити так, щоб все, що хочуть діти вмістилося в створенні цього будиночка. Краще навіть намалювати з дітьми. Можливо вони не захочуть, щоб кімнати були червоним і будуть стояти на своєму, тоді одну стіну намалювати червоним, а іншу білим.





Ігри на «Частини»