Надія Цовдошіна
Художньо-естетичний розвиток. Малювання «Зимовий пейзаж»
мета:
- вчити дітей відзначати в малюнку ознаки зими і її красу;
- продовжувати знайомити дітей із зимовим пейзажем, підвести до розуміння того, що природа прекрасна в будь-який час року;
- продовжувати вчити малювати дерево (стовбур, гілки) кінчиком пензлика;
- розвивати у дітей естетичне сприйняття, розвивати почуття форми і композиції, дрібну моторику рук;
- виховувати акуратність в роботі з фарбами, самостійність;
- виховувати любов до природи.
Матеріали, обладнання:
аркуші паперу А4, фарби, пензлі, серветки, стаканчики з водою.
Хід заняття:
1. Орг. момент.
- Подивилися один на одного, привітали, подарували посмішки. Сіли на стільці.
2. Перегляд зимових картин, відповіді на питання.
Вихователь пропонує дітям розглянути зимові пейзажі і читає уривок з вірша А. С. Пушкіна «Йде чарівниця зима!»
Прийшла, розсипалася жмутами
Повисла на суках дубів
Лягла хвилястими килимами
Серед полів, навколо пагорбів ...
Питання про дітей.
- Яка пора року зображено на картинах?
- Що сталося в природі з приходом зими?
- Хлопці, а ви любите зиму?
- А чим можна займатися на прогулянці взимку?
3. Фізкультхвилинка «Сніжки»
"Один два три чотири,
ми з тобою сніжки ліпили:
круглий, міцний, дуже гладкий,
і зовсім - зовсім не солодкий.
Раз - підкинемо, два - зловимо,
три - упустимо і зламаємо! »
4. Показ способу малювання.
- Сьогодні, хлопці, ми з вами будемо художниками, і будемо малювати зимовий пейзаж. Подивіться на картини і малюнки, а може ви хочете зобразити щось своє. Малюємо зиму.
5. Пальчикова гімнастика «Пішли пальчики гуляти»
- Але спочатку ми розімніть пальчики, зробимо гімнастику.
6. Самостійна діяльність дітей.
Включаю спокійну музику, діти приступають до малювання.
7. Рефлексія
По закінченню роботи пропоную дітям розглянути всі малюнки і відзначити найбільш вдалі і яскраві роботи. Молодці у вас вийшли відмінні малюнки. Заняття закінчено.