Художньо-естетичний розвиток. Ліплення «виліпити яке хочеш тварина»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір4.09 Kb.
ТипЛіплення. Конспекти занять, проекти

Юлія Ягодинська
Художньо-естетичний розвиток. Ліплення «виліпити яке хочеш тварина»

Організована освітня діяльність: художньо-естетичний розвиток - ліплення

Тема «виліпити яке хочеш тварина»

Інтеграція освітніх областей: «фізичний розвиток», «мовленнєвий розвиток»

23.05.2017г. Гребенюкова Т. П

Завдання Хід Матеріал / Література

Освітні: формувати самостійно визначати зміст своєї роботи.

Розвиваючі: Закріплювати навички ліплення, використовуючи різні прийоми.

Виховні: Розвивати уяву. Сюрпризний момент:

В. - Хлопці, до нас в гості хоче прийти гість, а хто хоче, ви дізнаєтеся якщо відгадаєте загадку.

Чи не співає, а гарчить, гавкає, а не бурчить,

Чужих не пускає, як її називають? (собака)

Вихователь вносить м'яку іграшку Собачку - щеня.

Знайомство з цуценям.

В. - Хлопці, хто прийшов до нас в гості? (щеня).

Давайте запитаємо як її звуть (Шарик).

Скажіть, а де живе собачка?

Значить вона домашня тварина або дике?

Хлопці, а з чим любить грати собачка? (м'ячі і клубки).

Ось подивіться, у мене є клубки і м'ячі. Які вони? (різнокольорові, великі і маленькі).

Подивіться, наші гість занудьгував, давайте пограємо.

Гра «Розклади іграшки»

На килимі розсипані м'ячі, кубики. Діти повинні розібрати іграшки по кошиках: покласти кубики в кошик з кубиками, а в кошик з м'ячами покласти м'ячики.

В. -Хлопці, а що любить їсти наша собачка Шарик?

Д- сосиски, кісточки

В- А у що любить грати наша собачка?

Д- з м'ячиками, з паличками.

В- -Хлопці, а у вас є улюблені тварини? А давайте ми зліпимо для нашого Шарика друзів різних тварин, щоб не було йому нудно.

Фізкульмінутка

Бігав по двору цуценятко.

Бігав по двору цуценятко, (повільний біг на місці)

Бачить пирога шматочок. (нахил вперед, руки в сторони)

Під ганок заліз і з'їв, (присісти, руки до рота)

Розвалився, засопів. (руки в сторони, голову на бік)

пальчикова гімнастика

Наша собачка милом мила лапку, Однією рукою "мити" іншу

Кожен пальчик по порядку. Вказівним пальцем доторкнутися до кожного пальця іншої руки

Ось намилила Великий,

Сполоснувши потім водою. Всіма пальцями спочатку правою, а потім лівої руки "намалювати" великі пальці

Не забула і Указку,

Змив з нього і бруд, і фарбу. Те саме - з вказівними пальцями

Середній миліла усередині

(найбрудніший був напевно). Те ж - із середніми пальцями

Безіменний терла - пастою -

Шкіра стала відразу червоною Те ж - з безіменними пальцями

А Мізинчик швидко мила

Дуже він боявся мила. Швидко і обережно "намалювати" мізинці

Використовую наочні методи навчання: показ ілюстрацій, показ на окремому аркуші, показ роботи іншої дитини, показ вихователя

Використовую словесні методи і прийоми навчання: розповідь, пояснення, нагадування, заохочення та інші.

Використовую практичні методи і пріё ми: обведення контуру предмета.

Ось, які у нас вийшли м'ячики.

В - А тепер складемо наших тварин на піднос і подаруємо їх нашому цуценяті.

Він дуже задоволений і говорить вам спасибі! Але, нашому цуценяті потрібно повертатися додому, давайте з ним попрощаємося.

Молодці, хлопці!

Демонстраційний: готовий м'ячик, кісточка, сосиски з пластиліну, м'ячики, собачка, три кошики.

Роздатковий: пластилін різних кольорів, клейонки, пластикові м'ячики (за кількістю дітей)





Художньо-естетичний розвиток. Ліплення «виліпити яке хочеш тварина»