Художньо-естетичне виховання дітей дошкільного віку




Дата конвертації14.04.2017
Розмір5,77 Kb.

Луїза Наумова
Художньо-естетичне виховання дітей дошкільного віку

Естетичне виховання особистості відбувається з перших кроків зовсім

маленького чоловічка, з його перших слів, з вчинків. Ніщо інше як

навколишнє середовище, відкладає в душі дитини відбиток на все життя.

Ледве освоївши перші кроки, малюк тягне ручки до красивої і яскравої іграшці і

завмирає, почувши звуки музики. Трохи подорослішавши, розглядає

картинки і яскраві ілюстрації в книжці, промовляючи про себе «красива»,

через деякий час сам намагається на листку паперу олівцем

створювати тільки зрозумілу йому цю красу. У старшому дошкільному

віці, виходячи з його можливостей, він вже сам створює і «творить»

красу, намагається вразити нас, щоб здивувати і захопити нас, дорослих.

Уже в дошкільному віці діти здатні реагувати на красиве в

навколишній їхній обстановці, музику, поезію, предмети образотворчого

мистецтва, природу, самі прагнуть малювати, ліпити, співати, танцювати,

Писати вірші.

Естетичне виховання - це цілеспрямований, систематичний

процес впливу на особистість дитини з метою розвитку у нього

здатності бачити красу навколишнього світу, мистецтва і створювати її.

Незамінними засобами формування духовного світу дітей

є: література, народна творчість, живопис, світ природи. вони

пробуджують у дітей дошкільного віку емоційно-творче

початок. Дієвість естетичного виховання залежить від дотримання

принципу художньо -Творчі діяльності дітей. Хоровий спів,

гра на інструментах, твір пісень і віршів, театральні постановки

знайомлять дітей з творами мистецтва, стає засобом

художнього розвитку, індивідуальної та колективної творчості, а

також самовираження дітей.

Естетичне сприйняття нерозривно пов'язане з почуттями,

переживаннями. Особливістю естетичних почуттів є безкорислива

радість, світле душевне хвилювання, яке виникає від зустрічі з

прекрасним.

Знайомство з красою в житті і мистецтві не тільки виховує розум і

почуття дитини, а й сприяє розвитку уяви і фантазії.

Естетичне виховання - найважливіша сторона виховання дитини. воно

сприяє збагаченню чуттєвого досвіду, емоційної сфери

особистості. Результатом естетичного виховання є естетичне

розвиток. На формування естетичного ставлення дітей до оточуючого

світу впливає розвиток вміння бачити і відчувати красу в природі,

вчинках, мистецтві, розуміти прекрасне. Так само слід виховувати

художній смак, потреба в пізнанні прекрасного. завдання

дошкільного виховання також спрямовані на формування

художніх умінь в області різних мистецтв: навчання дітей

малювання, ліплення, конструювання, співу, рухам під музику,

розвиток словесної творчості. Навчити дитину відчувати і розуміти

красу життя - велика і важка задача, яка вимагає тривалої

роботи дорослих. Для естетичного виховання дітей необхідні

певні умови. Перш за все, це середовище, в якій він живе і

розвивається. Провідне місце а здійсненні естетичного виховання

належить дитячому саду. Але велика і роль сім'ї. Тільки при єдності

впливів десткого саду і сім'ї можливе здійснення завдань

естетичного виховання. Чи не кожна дитина буде художником або

музикантом, але у кожної дитини можна і потрібно виховувати любов і

інтерес до мистецтва, розвивати музичний слух, естетичний смак,

елементание навички малювання.

Вихователь допомагає створити сім'ю створити необхідні умови для

розвитку правильного естетичного виховання дітей. Він розповідає про

важливості естетики побуту, радить, які книжки потрібно читати дитині,

яку музику можна включати дитині для прослуховування і формування

музичного слуху, домагається, щоб у дитини було все

необхідне для прояву дитячої творчості: альбом для малювання,

фарби, олівці, ігри і книги для читання.

Дорослий є тією сполучною ланкою, яка зв'язує

навколишню дійсність і дитини. Дитина пізнає світ саме

через дорослої. Яким буде пізнання, залежить від нас.

Розвиваючи гармонійну особистість, чуйну до всього прекрасного, чуйну до

всього прекрасного, ми ростимо покоління акторів, художників і просто

творчих людей, саме вони будуть берегти, а також створювати культуру

література:

1. Азаров Ю. П. Мистецтво виховувати. М .: Просвещение, 1985.-127с.

2. Варккі Н. Дитина у світі творчості: Творче і естетичне

виховання дошкільнят /

3. Борев Ю. Б. Естетика. М .: Изд-во політ. літ-ри, 1988.-178с.

4. Виготський Л. С. Уява і творчість в дитячому віці. - М .:

Педагогіка, 1991.

5. Гусєв. О. Творчий процес і художнє сприйняття. Л., 1978.-94с.

6. ЛіхачевД. Б. Теорія естетичного виховання школярів.





Художньо-естетичне виховання дітей дошкільного віку