Олена Москальова
Характеристика агресивної поведінки дітей дошкільного віку.
Агресія - мотивоване деструктивна поведінка, що суперечить нормам і правилам співіснування людей у суспільстві, що завдає шкоди об'єктам нападу (одухотворені і неживим, приносить фізичний збиток людям або викликає у них психологічний дискомфорт (негативні переживання, стан напруженості, страху, пригніченості).
Прояв агресивності - одна з найчастіших проблем в середовищі дитячого колективу. Скарги на те, що дитина дошкільного віку веде себе агресивно - одна з найпоширеніших тим, з якою доводиться мати справу дорослим - батькам і фахівцям (вихователям, психологам, психотерапевтам). Сюди відносяться спалахи дратівливості, непослух, надлишкова активність, войовничість, жорстокість. Агресивний дитина приносить масу проблем оточуючим і самому собі.
Стійка агресія деформує його особистісний розвиток, знижує комунікативні навички, продуктивний потенціал дитини, він стає ізгоєм в колі однолітків, об'єктом роздратування дорослих.
Види агресії.
-Фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи або об'єкта.
-Вербальная агресія - вираз негативних почуттів як через форму (сварка, крик, вереск, так і через зміст словесних реакцій (загроза, прокляття, лайка).
-Пряма агресія - безпосередньо спрямована проти будь-якого об'єкта або суб'єкта, що викликає роздратування. І проявляється у вигляді погроз, хамства і застосування сили.
-Непряма агресія - дії, які опосередковано спрямовані на іншу особу (злісні плітки, жарти, і дії, характеризуються не спрямованістю і невпорядкованістю (вибухи люті, що проявляються в крику, тупання ногами, биття кулаками по столу).
-Інструментальні агресія - є засобом досягнення будь-якої мети.
-Враждебная агресія - виражається в діях, метою яких є заподіяння шкоди об'єкту агресії.
Як агресивність проявляється у дітей?
- Злість і обурення у відчайдушному плачі немовляти, причина яких проста: не задоволені фізіологічні потреби дитини. Агресивна реакція в цьому випадку - це реакція боротьби за виживання.
- Спалах люті і фізичний напад на однолітка, конфлікти через володіння іграшками у малюка 1,2-5 років. Якщо батьки в цьому віці ставляться нетерпимо до його поведінки, то в результаті можуть сформуватися символічні форми агресивності: ниття, непослух, впертість та ін.
- Крик, плач, кусання, тупання ногами у дитини 3-х років, які пов'язані з обмеженням його "дослідницького інстинкту '', з конфліктом між ненаситної допитливістю і батьківським" не можна ".
- забіякуваті у хлопчика, плач, вереск у дівчаток дошкільного віку. Хлопчики в цьому віці виявляють більше агресивних тенденцій, ніж дівчатка, так як останні бояться їх прояви через страх покарання. У той час як до агресії хлопчиків оточення відноситься більш прихильно і терпимо.
- У молодшому шкільному віці найбільш часті акти фізичного нападу у хлопчиків і більш «соціалізовані» форми агресії у дівчаток: образа, дражнилки, суперництво.
У підлітків - хлопчиків продовжує домінувати фізична агресія (нападу, бійки, а у дівчаток - негативізм і вербальна агресія (плітки, критика, загрози, лайка).
Причини появи агресії у дітей дошкільного віку.
Причини появи агресії у дітей можуть бути самими різними. Виникненню агресивних якостей сприяють деякі соматичні захворювання або захворювання головного мозку. Величезну роль у розвитку тих чи інших якостей дитини відіграє виховання в сім'ї, причому з перших днів життя дитини. Соціолог М. Мід довела, що в тих випадках, коли дітей різко відлучають від грудей і спілкування з матір'ю зводять до мінімуму, у них формуються такі якості, як тривожність, підозрілість, жорстокість, агресивність, егоїзм. І навпаки, коли в спілкуванні з дитиною присутні м'якість, він оточений турботою і увагою, ці якості не виробляються.
На становлення агресивної поведінки великий вплив надає характер покарань, які зазвичай застосовують батьки у відповідь на прояв гніву у свою дитину. У таких ситуаціях можуть бути використані два полярних методи впливу: або поблажливість, або суворість. Як це не парадоксально, агресивні діти однаково часто зустрічаються і у занадто м'яких батьків, і у дуже суворих.
Дослідження показали, що батьки, різко пригнічують агресивність у своїх дітей, всупереч своїм очікуванням не усувають це якість, а, навпаки, вирощують його, розвиваючи в своєму синові або дочці надмірну агресивність, яка буде проявлятися навіть у зрілі роки. Адже всім відомо, що зло породжує тільки зло, а агресія - агресію.
Крім того, існує думка, що, якщо малюк росте в атмосфері грубості, нетерпимості, жорстокості, якщо для доведення своєї правоти батьки вдаються до насильства, в дитині формується агресивне початок. Поведінка батьків з дитиною і один з одним - це найперший і значимий зразок для дитини. Найчастіше в гніві дитина може відповісти дорослому його ж словами і діями.
- Дитину можна порівняти з дзеркалом. Він відображає, а не випромінює любов.
Якщо йому дати любов, він повертає її. Якщо нічого не дати, нічого у відповідь і не отримаєш.
Р. Кемпбелл.
Фактори, які сприяють формуванню дитячої агресивності.
1. Сімейні фактори:
• байдужість або ворожість з боку батьків - дуже важко буває дітям, батьки яких байдужі, а то й ворожі по відношенню до них;
• руйнування емоційних зв'язків у родині - коли батьки співіснують в постійних сварках і неможливо передбачити, що можна чекати в будь-яку хвилину;
• неповагу до особистості дитини - агресивні реакції можуть бути викликані образливими і принизливими зауваженнями;
• надмірний контроль або повна відсутність його, надлишок або брак уваги з боку батьків - надмірний контроль над поведінкою дитини (гіперопіка) не менше шкідливий, ніж повна відсутність такого (гипоопека). Придушений гнів, як джин із пляшки, в якийсь момент обов'язково вирветься назовні;
• обмеження фізичної та емоційної активності - якщо дитина цілий день не мав можливості відкрито проявляти свої емоції, як позитивні, так і негативні, не міг фізично розрядитися, то його агресія буде обумовлена нагромадженням надлишком енергії, яка, як відомо, не має властивості зникати безслідно ;
• скандали в сім'ї, застосування фізичної сили під час сімейних сварок (бійки);
• грубе, жорстоке поводження з дитиною, залучення його до відвідування (перегляду) жорстоких спортивних змагань: боксу, боїв без правил та т. П.;
• схвалення агресивної поведінки як способу вирішення конфлікту, проблеми: «А ти теж його удар», «І ти зламай», «А ти що, відняти не можеш!»;
• перегляд бойовиків, сцен насильства як в художніх, так і в мультиплікаційних фільмах;
• непряма стимуляція агресії засобами масової інформації, комп'ютерними іграми, іграшками агресивного характеру (різного роду монстри, трансформери і т. П.).
2. Особисті чинники:
• підсвідоме очікування небезпеки - частіше за все мати дитини під час вагітності не відчувала достатньої захищеності, надзвичайно хвилювалася і турбувалася за себе і за свою майбутню дитину. Всі ці відчуття передавалися дитині, і він народився, не маючи базової впевненості в безпеці світу. Тому він весь час підсвідомо бачить у всьому потенційну небезпеку і намагається захиститися від неї, як може і як уміє;
• невпевненість у власній безпеці - коли батьки зайняті собою або з'ясуванням власних стосунків, а дитина наданий самому собі, у нього може виникнути невпевненість у власній безпеці. Він починає бачити небезпеку навіть там, де її немає, стає недовірливим і підозрілим;
• емоційна нестабільність - до 7 років багато дітей схильні до коливань емоцій, які дорослі часто називають капризами. Настрій малюка може змінюватися під впливом втоми або поганого самопочуття.
• невдоволення собою - відсутністю емоційного заохочення від батьків, дорослих, яке призводить до того, що діти не навчаються любові до себе. Для дитини (як і для дорослого) життєво важливо, щоб його любили не за щось, а просто за сам факт існування - невмотивовано
• підвищена дратівливість через почуття провини.
3. Ситуативні фактори:
• погане самопочуття, перевтома - найчастіше діти поводяться агресивно в ті дні, коли вони не виспалися, погано себе почувають або образилися на щось або когось;
• вплив продуктів харчування - доведено взаємозв'язок між підвищенням тривожності, нервозності і агресивності і вживанням шоколаду. За кордоном проводяться дослідження, які вивчають взаємозв'язок між вживанням чіпсів, гамбургерів, солодкої газованої води і підвищеною агресивністю;
• вплив шуму, вібрації, тісноти, температури повітря.
4. Тип темпераменту:
• найменше схильні до активної агресії меланхоліки і флегматики. Сангвінік по природі своїй не агресивний і найчастіше воліє вирішувати проблемні і навіть конфліктні ситуації світом. Природною схильністю до активної агресії мають холерики внаслідок їх крайньої неврівноваженості як нервової, так і емоційною. Холерики надмірно дратівливі, запальні, їх дуже легко вивести з терпіння.
Характерні особливості агресивної поведінки дитини.
-Отказивается від колективної гри.
-Надто балакучий.
-надмірна рухливий.
-Не розуміє почуттів і переживань інших дітей.
-Чи часто лається з дорослими.
-Створює конфліктні ситуації.
-Перекладивает провину на інших.
-Суетлів.
-Імпульсівен.
-Чи часто б'ється.
-Не може адекватно оцінити свою поведінку.
-має м'язове напруження.
-Чи часто спеціально дратує дорослих.
-Мало і неспокійно спить
Методичні засоби в профілактиці та подоланні агресивної поведінки дітей.
Робота вихователів і вчителів з даною категорією дітей повинна проводитися в наступних напрямках:
-У першу чергу ігрова терапія - метод впливу на дітей і використанням ігор.
-Псіхогімнастіка
-Релаксація
-проектні малювання.
Робота з гнівом.Навчання агресивних дітей прийнятним способів вираження гніву.
-Навчання дітей навичкам розпізнавання і контролю, вмінню володіти собою в ситуаціях, що провокують спалахи гніву.
-Формування здатності до емпатії, довіри, співчуття, співпереживання і т. Д.