Гра-перетворення. Друга молодша група




Дата конвертації14.05.2017
Розмір6.49 Kb.
ТипДитячі ігри

Марія Матвєєва
Гра-перетворення. Друга молодша група

Розвиток мови в другій молодшій групі.

Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі.

Форма: Гра - перетворення.

мета:

- Розвивати мовну активність дітей молодшого дошкільного віку.

завдання:

-Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до світу тварин,

-Емоційна чуйність,

-виховувати дбайливе ставлення до природи,

-Обогащать словник дітей словами різних частин мови (прийменники, прикметники,

-сприяти вживання засвоєних слів в самостійній мові дітей,

-Совершенствовать грамотну структуру мови,

-сприяти розвитку артикуляції і голосового апарату, мовного дихання, слухового уваги, дрібної моторики.

В ході НСД реалізуються завдання за наступними освітнім областям:

«Пізнання»

- розширення кругозору дітей, формування цілісної картини світу;

«Здоров'я»

- збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей;

«Художня творчість»

- Розвиток дитячої творчості;

- Розвиток дрібної моторики пальців рук.

«Комунікація»:

- Розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми;

- розвиток всіх компонентів усного мовлення дітей в різних видах дитячої діяльності;

«Фізична культура»:

- Розвиток рухової активності.

Устаткування: дерева (ялинки, береза, дуб, білочка, ведмежа, їжачок, скринька з намистом.

Хід НСД:

Привіт, хлопці.

Я лисичка, я сестричка.

я ходжу не чути.

За лісової галявині,

погуляти я вийшла.

Подивіться, який у мене пухнастий, рудий, довгий хвостик.

Маленькі, м'які вушка.

Гостра мордочка і

Красиві лапки з кігтиками.

Я живу в лісі, мій будинок - глибока нора. Виросли мої лисенята, разбежалісь- хто куди. Нудно мені, сумно .... От якби ви стали лисенятами ... ми б разом пограли з моїми чарівними намистом. Будете моїми лисенятами.

Перетворення.

Покружляли, покрутилися і в лисенят все перетворилися.

Які у вас пухнасті, руді, довгі хвостики.

Лисенята, лисенята, покажіть мені,

Які у вас маленькі, м'які вушка.

Гострі мордочки і

Красиві лапки з кігтиками.

(Заглядає в кошик)

Ой, втратила свої чарівне намисто ... Вони лежали у мене в такій гарній скриньці ... У лісі залишила ... .А я так хотіла з вами пограти ...

Лисенята допоможіть мені їх знайти.

Ходімо зі мною лісовими стежками.

(Вихователь з ребяткамі- лісяткамі, наслідуючи звичкам Лисиці і лисенят, рухається по імпровізованій доріжці до ялинки. (Під ялинкою Білочка)

Білочка.

Білка хоче пограти

Білка просить пошукати:

Вона за ялинкою, иль під ялинкою?

Поруч з ялинкою? Перед нею?

Або може бути на ялинці?

Пошукайте скоріше.

(Білочка скаче: за ялинку, під ялинку, на ялинку, перед ялинкою.) Діти відшукують білочку, промовляючи: Білочка на ялинці, Білочка під ялинкою і тд.)

Лисиця: Молодці!

Здрастуй, Білочка! Загубилися чарівне намисто, вони лежали в дуже красивою скриньці, ми з лисенятами їх шукаємо. А ти скриньку не бачила?

Ні? Дуже шкода. Дякуємо. До побачення.

-Я знаю, хто нам може допомогти! (Вихователь з ребяткамі- лісяткамі, наслідуючи звичкам Лисиці і лисенят, рухається по імпровізованій доріжці до березі (Під березою сидить ведмежа).

Хто в лісі глухому живе

Незграбний, клишоногий,

Влітку їсть малину, мед

А взимку смокче він лапу?

(Відповіді дітей) Ведмідь

Лисиця: Який він?

(Відповіді дітей.)

Лисиця: Здрастуй, Ведмедик! Загубилися чарівне намисто, вони лежали в дуже красивою скриньці, ми з лисенятами їх шукаємо. А ти скриньку не бачив?

Ні? Дуже шкода. Дякуємо.

Пограємо з Ведмедиком?

(Відповіді дітей)

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру.

А ведмідь не спить

Він на нас ричить.

Лисиця і лисенята: До побачення, Ведмедик!

Лисиця: Лисенята, під дубом, живе мій старий, добрий друг-Їжачок. Може він зможе нам допомогти? Зараз ми його знайдемо. Повторюйте за мною.

Їжачок, їжачок мій колючий

Закінчився мороз тріскучий.

Вилазь з теплою норки

І провітрюй голки.

Ой, їжачка майже не видно під торішнім листям. Допоможіть мені, потрібно здути з нього все листочки.

(Артикуляційна гімнастика.)

Може їжачок бачив скриньку?

Давайте запитаємо?

Діти запитують за зразком:

Здрастуй, Їжачок! Загубилися чарівне намисто, вони лежали в красивій скриньці, ми з лисенятами її шукаємо. А ти нашу скриньку не бачив?

А ось і скринька. Дякуємо. До побачення Їжачок.

Спасибі і вам лісяткі. Ви допомогли відшукати мої чарівне намисто. Тепер є з чим пограти.

Нехай ваші лапки будуть тепер скринькою.

Сховали намиста в скриньку? (в долоньки) Молодці.

Пошуршать - пошуршать. Вушком послухали? Шарудять?

Перевіряємо, чи всі намистинки на місці? (по всій довжині водимо пальчиками 2-3 рази)

Складаємо в скриньку (долоньки). Подули 3 рази. Підкидає скриньку і ... раз ... на галявину, під лапки кидаємо. Дивіться, які ж у вас візерунки чудові вийшли. Як ви думаєте на що схоже?

(відповіді дітей)

Що ж у вас вийшло?

(Відповіді дітей)

Відмінно. Давайте ще раз спробуємо.

Молодці лісяткі, але мені пора, та й про вас вихователь турбуватися буде.

Перетворення.

Покружляли, покрутилися і в ребяток перетворилися. До побачення.

Вихователь.

(Звертає увагу на намиста в руках дітей).

Що це у вас? Де ж ви були?

(відповіді дітей)

Хлопці, а ми кого ви в лісі зустріли?

(відповіді дітей)

Молодці. А мені покажіть як з намистом грати?





Гра-перетворення. Друга молодша група