Гра «квадрат»




Дата конвертації16.04.2017
Розмір5.27 Kb.
ТипДитячі ігри

Надія Олексіївна Розумна
Гра «квадрат»

програмне зміст

-знайомство з розподілом квадрата на 4 рівні частини, вчити називати частини і порівнювати ціле і частина.

-Продовжуємо вчити порівнювати предмети по висоті за допомогою умовної міри, що дорівнює одному з порівнюваних предметів.

-Совершенствовать вміння орієнтуватися на аркуші паперу, визначати сторони, кути і середину листа.

Дидактичний наочний матеріал

Демонстраційний матеріал. Ножиці, 2 квадрата, фланелеграф, коробка з 4 квадратами різного кольору і величини, розрізаними на 4 рівні частини; аркуш паперу, по кутах і сторонах якого зображені прямі лінії кола різного кольору, в центрі листа намальована точка.

Роздатковий матеріал. Квадрати, ножиці, смужки-зразки (одна на двох дітей, кубики (по 10 штук на двох дітей, пластини (одна на двох дітей, аркуші паперу, кольорові олівці.

Повідомляю дітям, що отгадав загадку, вони дізнаються хто прийшов до них в гості.

- По горах, по долах ходить шуба та каптан.

Діти називають овечку (вівця-символ року).

- Вона хоче подивитися і розповісти своїм друзям, що хлопці знають і вміють робити.

Пропоную назвати пору року, місяць, день тижня (вчора, сьогодні, завтра).

З якою фігурою ви будете сьогодні працювати назвете, отгадав загадку овечки: 4 рівних боку і 4 кута (квадрат).

Ігрова вправа "Розділи квадрат на частини".

Вихователь каже дітям: "Нам потрібно розділити квадрат на чотири рівні частини. На скільки частин ми вже вміємо ділити квадрат (Пропонує двом викликаним дітям розділити квадрат на дві рівні частини різними способами і пояснити свої дії.) Скільки частин вийшло у кожного з вас? Які фігури у вас вийшли (Прямокутники і трикутники.) Як можна назвати кожну частину? Що більше: цілий квадрат або його частину? Що менше: одна четверта квадрата або цілий квадрат? Як отримати чотири рівні частини? Правильно, нам треба кожну половин у розрізати ще раз навпіл ".

Викликані діти складають і розрізають кожну половину навпіл, вихователь коментує їх дії і прикріплює частини фланелеграфу. Потім уточнює: "Скільки частин вийшло у кожного з вас? Як можна назвати кожну частину (Одна четверта.) Що більше: цілий квадрат або його одна четверта частина? Що менше: одна четверта квадрата або одна друга квадрата? Що більше: половина квадрата або одна четверта квадрата? Що менше: одна четверта квадрата або одна друга квадрата? " (Вихователь показує порівнювані частини.)

У коробці у вихователя 4 квадрата різного кольору і величини, розрізані на чотири рівні частини різними способами. Туди ж він поміщає розрізаний квадрат з фланелеграфа.

Вихователь викликає чотирьох дітей, роздає їм частини квадрата і пропонує скласти на фланелеграфе цілу фігуру.

Ігрова вправа "Розділи квадрат і покажи його частини".

Вихователь просить дітей розділити квадрати на чотири рівні частини будь-яким способом. Попередньо діти розповідають про послідовність своїх дій.

Після виконання вихователь пропонує пограти:буду давати завдання, а ви показувати частини квадрата. Складіть цілий квадрат з чотирьох частин. Покажіть одну четверту (одну другу, дві четверте, три четвертих) частина".

Ігрова вправа "Побудуємо ворота для машини".

Діти парами розташовуються на килимі. Вихователь пропонує їм побудувати з кубиків і пластин ворота такої висоти, через які зможе проїхати машина: "Як це можна зробити (Потрібно виміряти висоту машини в самій її високою частини.) За допомогою чого можна виміряти висоту?"

Вихователь разом з дитиною за допомогою смужки паперу вимірює висоту машини. Діти будують ворота, висота яких дорівнює смужці-зразком.

Після завершення будівництва воріт вихователь провозить машини через кожні ворота.

Дидактична гра "Запам'ятай і повтори".

У дітей аркуші паперу і кольорові олівці.

Вихователь пропонує їм виконати завдання:

-вздовж верхньої сторони листа проведіть пряму лінію червоним олівцем (вздовж нижньої сторони - зеленим олівцем, уздовж лівого - синім олівцем, у верхньому правому - жовтим олівцем, в нижньому правому - зеленим олівцем);

-в верхньому лівому кутку намалюйте коло червоним олівцем (в нижньому лівому кутку - синім олівцем, в нижньому правому - зеленим олівцем);

-в середині листа поставте крапку червоним олівцем.

Після виконання завдання вихователь запитує: "Що і де ви намалювали?" (Діти називають фігуру, її колір, місце розташування і звіряють свої роботи з зразком вихователя.)

Овечка розглядає роботи дітей, хвалить їх, радіє що багато дізналася і навчилася у них. Про все вона розповість своїм друзям.





Гра «квадрат»