Скачати 13.89 Kb.

«Гармонія музики і природи». Творчий музичний проект екологічного спрямування для старших дошкільнят




Дата конвертації06.07.2017
Розмір13.89 Kb.

Скачати 13.89 Kb.

Ольга Жога
«Гармонія музики і природи». Творчий музичний проект екологічного спрямування для старших дошкільнят

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи

ДИТЯЧИЙ САДОК № 3 «ТЕРЕМОК»

гармонія

музики і природи

Творчий музичний проект

Керівник: Жога Ольга Валеріївна, музичний керівник першої кваліфікаційної категорії.

смт Климово Брянської області

2015 - 2016

паспорт проекту

Назва проекту

«Гармонія музики і природи»

Тип проекту

творчий музичний

керівник

Жога Ольга Валеріївна, музичний керівник першої кваліфікаційної категорії

Учасники

Музичний керівник, діти підготовчої групи, батьки.

Місце проведення

МБДОУ дитячий сад №3 «Теремок»

смт Климово Брянської області

тривалість проекту

середня тривалість

Терміни реалізації

ноябрь2015 - квітень 2016

підсумковий захід

екологічне свято

«Земля - ​​наш рідний дім!

«Краса музики має своїм джерелом

красу навколишнього світу. нехай дитина

відчуває красу і захоплюється нею, нехай в

його серце і в пам'яті назавжди збережуться образи,

в яких втілюється Батьківщина. »

В. О. Сухомлинський

Актуальність обраної теми:

Дошкільна дитинство - пора найбільш оптимального залучення до світу прекрасного. Важливо не тільки навчити розуміти і любити мистецтво, а й через музику, живопис, літературу бачити прекрасне в навколишньому світі. Першорядне значення в розвитку здатності до емоційного сприйняття навколишнього світу має музика. Недарма тема природи здавна приваблювала музикантів. Ще древній людина відчувала себе частиною природи, а з плином часу, з розвитком цивілізації цей зв'язок зруйнувалася, але людина почала роздумувати про те, в яких стосунках з природою він знаходиться. Тема природи по-різному виявлялася в живопису, в віршах і музичних творах різних періодів, напрямків. Природа дарувала звуки, які лунали в співі птахів, у дзюрчання струмків, в шумі грози, шурхіт листя, завиванні хуртовини. Ці звуки знайшли втілення в кращих творах музичного мистецтва різних епох. Музика виконала роль ключа, який відкриває світ, об'єднуючи видиме і чутне, розширюючи межі інтелекту і почуття.

Складна екологічна обстановка в світі, її важкі наслідки, екологія рідного краю, засміченість довкілля - все це викликає необхідність сприяти екологічній освіті дітей починаючи з малих років. Екологічне виховання дітей дошкільного віку має важливе соціальне значення для всього суспільства: своєчасно закладаються основи екологічної культури в людській особистості, одночасно до цього процесу долучається значна частина дорослого населення країни-працівники сфери дошкільного виховання і батьки дітей, що, безумовно, має значення для загальної екологізації свідомості і мислення. Щоб цей процес був цікавим і пізнавальним для дітей, доцільно використовувати засоби музичного виховання в формуванні їх екологічних знань. Залучення дітей до живопису, літературі, класичної музики у взаємозв'язку з екологією - тема нова, і, без сумніву, дуже цікава.

Для більш ефективної роботи з екологічного виховання дошкільників на музичних заняттях був розроблений проект «Гармонія музики і природи». Долучити дитину до світу природи, виховати дбайливе і дбайливе ставлення до неї - найважливіші завдання даного проекту.

Для дітей:

Проект має на меті:

Сприяти розвитку у дітей екологічних культури засобами класичної музики, живопису та літератури, що представляють образи природи в різні пори року. Виховувати у дітей почуття причетності до навколишнього їх красі природи, формувати уважне, дбайливе, дбайливе ставлення до навколишнього світу природи.

Завдання проекту:

виховувати інтерес і любов до класичної музики, образотворчого мистецтва, літератури в їх взаємозв'язку з навколишньою природою і в комплексі надають на дітей глибоке емоційний вплив; показати можливості різних видів мистецтва в передачі картин природи в різні пори року;

виховувати уважне і дбайливе ставлення до навколишньої природи, розвивати мислення, уяву через залучення до різних видів мистецтва;

розвивати творчі здібності дітей через реалізацію їх творчих задумів в процесі сприйняття музичних творів і художньої творчості.

Для батьків:

Практика показує: якщо батьки люблять природу, розуміють її, живуть з нею в тісному контакті, то і їх дитина активно включається в навколишнє життя. Йому близько музично-поетична творчість, він вміє фантазувати і імпровізувати.

мета:

залучення батьків дошкільнят до життя дитячого садка, співпраці, спільної творчості, до участі в реалізації проекту, донести до них важливість даної теми і важливість ролі сім'ї у формуванні екологічної культури дитини.

завдання:

зацікавити батьків темою проекту, показати важливість присутності шедеврів музичного, художнього мистецтв, літератури в повсякденному житті дитини, їх ролі в сприйнятті, розумінні, переживанні дитиною краси навколишнього його природи;

залучити батьків до спільного з дитиною творчого процесу в домашніх умовах: слухання музики, розглядання репродукцій картин відомих художників, читання віршів і як результат - спільна творча діяльність (малювання та інші види художньої творчості).

гіпотеза:

Входячи в світ природи через залучення до різних видів мистецтва, сприймаючи, емоційно переживаючи задум художника, композитора, поета, втілюючи свої переживання в кольорі, формі, розмірковуючи про природу під впливом дорослого, дошкільник збагачує свої знання, почуття, у нього формується правильне ставлення до живому, бажання творити, а не руйнувати.

Етапи реалізації проекту:

1. Підготовчий етап (теоретичний):

визначення педагогом теми, постановка мети і завдань, виведення гіпотези, визначення змісту проекту, підбір методичної літератури, розробка занять по темі проекту, підбір музичного, художнього та літературного матеріалу, підготовка необхідних презентацій, прогнозування результату.

2. Основний етап (практичний):

проведення циклу інтегрованих занять в рамках проекту: «Музика і природа», «Музика і колір», «Зимові візерунки», «Всі на карнавал!», «Краса рідної природи», «Пролісок»;

перегляд у вільний від занять час пізнавальних мультфільмів із серії «Казки старого піаніно»: «Антоніо Вівальді», «П. І. Чайковський »;

проведення поетичних екскурсій з метою більш повного сприйняття творів російських поетів і спостереження за змінами в природі в різні пори року.

робота з дітьми з підготовки підсумкового заходу - екологічного свята «Земля - наш рідний дім!»;

загальні консультації для батьків (у вигляді папок - передвіжек в груповий кімнаті): «Музичне виховання і екологія», «Малюємо музику разом», «Музика і екологічне виховання».

індивідуальні консультації для батьків з рекомендаціями про музичному репертуарі для слухання по темі проекту, допомога в підборі поетичного матеріалу для розучування з дітьми.

«Домашні завдання» для дітей і батьків: розучування віршів російських поетів - класиків, спільне прослуховування творів російських і зарубіжних композиторів - класиків за рекомендацією музичного керівника, виконання творчих робіт (малювання, ліплення і т. Д.).

оформлення виставок творчих робіт батьків і дітей в рамках проекту.

3. Заключний етап:

узагальнення і систематизація отриманих дітьми знань (бесіди, уявлення сімейних виставкових робіт);

проведення підсумкового заходу - екологічного свята «Земля - наш рідний дім»

підготовка звіту про реалізацію проекту у вигляді презентації;

звіт про проведення проекту на педагогічній раді ДНЗ

продукт:

оформлення «Поетичної зошити» (добірка віршів російських поетів про природу - кожен листок зошити - творча спільна робота дитини і дорослого);

оформлення виставок: «Осіннє спогад», «Зимові візерунки», «Карнавал», «Весняний подарунок природи».

Передбачувані підсумки реалізації проекту:

У дітей:

Накопичення дітьми емоційного позитивного досвіду спілкування з природою в різні пори року.

Сформована внутрішня установка по відношенню до природи і всього живого - «Не нашкодь!»

Накопичення дітьми музично-слухового досвіду, його розширення і збагачення в процесі знайомства з творами живопису, літератури і музики.

Уміння дітей сприймати музично-художній образ, словами розповідати про почуту музику, вміння давати естетичні оцінки, висловлювати судження, співвідносити за настроєм образи живопису (кольору) і музики. Мова стане більш образної, активний словник повинен поповнитися новими словами.

Уміння дітей зрозуміти і через колір (рисунок) уявити музичний образ, зміст музичного твору, висловити свої враження.

Розвиток емоційної сфери, творчого мислення, уяви, фантазії.

У батьків:

Сформована потреба спільного з дитиною прилучення до світу природи (прогулянки за місто, екскурсії до заповідників і т.д.)

Зацікавленість батьків дбайливого, уважного ставлення дітей до світу природи.

Розуміння важливості присутності в житті дитини МИСТЕЦТВА в різних його проявах, як засіб виховання екологічної культури і ВИХОВАННЯ взагалі.

Розуміння значущості для дитини спільної з дорослими творчої діяльності.

висновок:

музика має потужну спонукальною силою, що впливає на розвиток позитивної реакції дитини, допомагає почути природу, її голосу, усвідомити побачене і почуте, втілювати в кольорі.

Взаємодія музики і образотворчого мистецтва на заняттях c екологічною спрямованістю збагачує дошкільнят яскравими художніми враженнями, надає стимулюючу дію на розвиток їх творчих здібностей. Діти слухають, співають, малюють, прислухаючись до слів дорослих, розмірковують і замислюються про добре ставлення до всього живого навколо. А турбота про навколишнє, тепло, доброта, повага і милосердя до світу навколо - це вже охорона природи. І саме це потрібно і квітам, і деревам, і птахам, і тваринам, і всім людям на планеті.

додаток:

1. Конспекти інтегрованих занять.

2. Плани проведення поетичних екскурсій (3)

3. Сценарій підсумкового заходу

4. Поетична зошит.

5. Фотоальбом

6. Консультації для батьків (з)

7. Рекомендації для батьків: вірші для розучування з дітьми, музичні твори для слухання, список найбільш значущих для інтелектуального розвитку дітей картин російських художників.

8. Список використаної літератури.

9. Звіт про проведення проекту у вигляді презентації.

література:

Л. Гераскина «Очікування дива» ч. 2, М., 2007.1982.

О. П. Радинова «Методичні рекомендації» до програми «Музичні шедеври», методичні посібники за темами програми: «Природа і музика», «Музика про тварин і птахів» М., 2010 року.

Е. Мініна «Музичне розвиток дітей 5 - 7 років в дитячому саду», Ярославль, 2008.

Каплунова І. М., Новоскольцева І. А. «Свято кожен день» (підготовча гр. - програма «Ладушки», «Композитор» - С. - Петербург, 2007.

журнали «Музичний керівник», «Дошкільне виховання».



Скачати 13.89 Kb.


«Гармонія музики і природи». Творчий музичний проект екологічного спрямування для старших дошкільнят

Скачати 13.89 Kb.