Фотозвіт «Конструктивна діяльність дітей»




Дата конвертації14.01.2020
Розмір5.82 Kb.
ТипТемочка

Олена Смирнова
Фотозвіт «Конструктивна діяльність дітей»

Фотоотчет «Конструктивная деятельность детей»

Конструювання - одне з найулюбленіших дитячих занять. Воно є не тільки захоплюючим, але й корисним для Вашої дитини.

Конструювання створює необхідний фундамент всебічного розвитку дитини, володіючи надзвичайно широкими можливостями для розумового, морального, естетичного, трудового виховання дитини.

На заняттях конструювання здійснюється розвиток сенсорних і розумових здібностей дітей. При правильно організованій діяльності діти набувають не тільки конструктивно-технічні вміння (споруджувати окремі предмети з будівельного матеріалу - будівлі, мости і т. Д., Але і узагальнені вміння - цілеспрямовано розглядати предмети. Порівнювати їх між собою і розчленовувати на частини, бачити в них спільне та відмінне, знаходити основні конструктивні частини, від яких залежить розташування інших частин, робити висновки і узагальнення.

Мислення дитини в процесі конструктивної діяльності має практичну спрямованість і носить творчий характер. При навчанні конструювання у нього розвивається плануюча розумова діяльність, що є важливим чинником при формуванні навчальної діяльності. Конструюючи будівництво, дитина подумки уявляє, якою вона буде, і заздалегідь планує, як її буде виконувати і в якій послідовності.

Конструктивна діяльність сприяє практичного пiзнання властивостей геометричних тіл і просторових відносин. У зв'язку з цим мова дитини збагачується новими термінами, поняттями (брусок, куб, піраміда і ін., Які в інших видах діяльності вживаються рідко; дитина вправляється в правильному вживанні понять (високий - низький, довгий - короткий, широкий - вузький, великий - маленький, в точній словесному вказівці напрямку (над - під, вправо - вліво, вниз - вгору, ззаду - спереду, ближче і т. д.).

Конструктивна діяльність є також засобом морального виховання дошкільника. У процесі цієї діяльності формуються такі важливі якості особистості, як працьовитість, самостійність, ініціатива, завзятість при досягненні мети, організованість.

Спільна конструктивна діяльність дітей (колективні споруди) відіграє велику роль у вихованні початкових навичок роботи в колективі - вміння попередньо домовитися (розподілити обов'язки, відібрати матеріал, необхідний для виконання споруди або вироби, спланувати процес їх виготовлення і т. Д.) І працювати дружно, не заважаючи один одному.

Нарешті, конструктивна діяльність має більше значення і для виховання естетичних почуттів. При знайомстві дітей з сучасними будівлями і з деякими доступними для їхнього розуміння архітектурними пам'ятками (Кремль, Великий театр і т. Д.) Розвивається художній смак, вміння захоплюватися архітектурними багатствами і розуміти, що цінність будь-якої споруди полягає не тільки у відповідності його практичному призначенню, але і в його оформленні - простота і чіткість форм, витриманість поєднання кольорів, продуманість прикраси і т. д.

Конструювання для самих маленьких починається з освоєння елементарних навичок: викласти з пластин доріжку, побудувати вежу з декількох кубиків. Потім дітей навчають комбінувати деталі конструктора (спорудити стільчик, диван, використовуючи кубики і пластини) і показують різні способи використання вже знайомих деталей (з пластин можна не тільки викласти доріжку, а й побудувати паркан, встановивши їх вертикально).

Наступний етап навчання конструювання - будівництво перекриттів, починаючи від простенької лавочки або ліжка і закінчуючи будівництвом моста. Пізніше, використовуючи отримані навички діти, конструюють різноманітні будиночки. Причому завдання постійно ускладнюється за рахунок додавання деталей (вікон, дверей, димоходу, яке досягається за допомогою підстановки елементів конструктора (наприклад, підставляємо до стінки будиночка пластину, і виходить двері).

З 4 - 5 років, можуть використовуватися більш складні види конструкторів, що дозволяють конструювати рухомі об'єкти, наприклад, підйомний кран або екскаватор.

Заняття з конструювання проводяться в ігровій формі, тобто діти будують не тому, що це цікаво само по собі, а для реалізації якогось ігрового моменту. Тобто малюк конструює ліжечко, щоб потім покласти на неї ляльку, будують міст через річку, щоб потім під мостом проплив кораблик, будує башточку, на якій буде сидіти пташка, ворота - через них будуть їздити машинки і т. Д.

Більшість дітей просто обожнюють конструювати, тому конструктор - це та річ, яка повинна бути в кожному домі. А користь від такого придбання очевидний - з одного боку, дитина захоплений цікавим заняттям, а з іншого боку, це заняття сприяє його всебічному розвитку!





Фотозвіт «Конструктивна діяльність дітей»