Формування патріотичних почуттів у дошкільнят. Конспект керівництва сюжетно-рольовою грою «Прикордонники» в старшій групі




Дата конвертації17.04.2017
Розмір3.38 Kb.
ТипВійськові професії, військова техніка

Наталя Перенкова
Формування патріотичних почуттів у дошкільнят. Конспект керівництва сюжетно-рольовою грою «Прикордонники» в старшій групі

Конспект керівництва сюжетно - рольовою грою

«Прикордонники»

у старшій групі.

Мета: збагачення соціально - ігрового досвіду між дітьми; формування патріотичних уявлень у дошкільників.

завдання:

1. Вчити дітей розвивати сюжет на основі знань отриманих з навколишнього життя.

2. Сприяти зміцненню виникають стійких дитячих ігрових об'єднань.

3. Продовжувати вчити дітей розподіляти ролі, діяти відповідно до ролі, використовувати необхідні атрибути.

4. Удосконалювати вміння зводити споруди, необхідні для гри.

Ігровий матеріал: Знаки відмінності, іграшки - пістолети, автомати, погони ,, намет (для обладнання санчастини, санітарні сумки, бинт, вата, фляжка, телефон, біноклі, котел, кружка, карта - схема, обручі, мішечки, мішень.

Ігрові ролі: прикордонний патруль, розвідники, шпигуни, собаківник, санітарки, воспітатель- командир застави.

Бесіда перед грою:

Вихователь вносить в групу карту-схеми застави.

Вихователь: Що це таке, хлопці?

Відповіді дітей.

Вихователь: Хлопці, що на цій карті зображено?

Діти разом з вихователем вивчають карту.

Вихователь: Хлопці, у нас є карта-схема, але немає застави, що ж нам робити?

Відповіді дітей.

Вихователь: Дуже добре, тоді давайте її і побудуємо.

Діти зводять споруди необхідні для гри.

Вихователь: Хлопці, які ви молодці, дуже гарна вийшла у вас застава. А ви хочете пограти в гру «прикордонники»?

Вихователь: Руслан, ти ким хочеш бути?

Руслан відповідає.

Вихователь: А ти, Даша, ким хочеш бути?

Опитуються всі діти.

Вихователь: Ми і дізналися, хто ким хоче бути. А я сьогодні буду командиром застави, і буду командувати вашим взводом.

Підготуйте атрибути, які вам необхідні для гри.

Діти беруть необхідні атрибути відповідно до обраної роллю і починають грати.

Самостійна діяльність дітей - 20-25 хвилин.

Роль вихователя: За допомогою гучномовця, вихователь оголошує, щоб все приступили до свій службі і доповідає: «Стало відомо, що в нашу сторону йдуть порушники. Наше завдання - затримати їх, знайте, ворог хитрий, буде вміло маскуватися »

(В процесі вихователь роздає команди, щоб гра дітей розвивалася).

Вихователь за допомогою телефонного дзвінка повідомляє, що всі повинні зібратися на посаді

Вихователь: Ви дуже добре впоралися зі своїми обов'язками, було важко, але вам вдалося затримати ворога, тепер всі ми в безпеці, і за це я вас всіх нагороджую медаллю за відвагу.

рефлексія

При аналізі гри слід звертати увагу дітей на моральний її аспект. Педагог, наприклад, зазначає, що діти діяли дружно, злагоджено, приходили на допомогу один одному в скрутну хвилину, тому змогли здолати ворога і захистити себе.





Формування патріотичних почуттів у дошкільнят. Конспект керівництва сюжетно-рольовою грою «Прикордонники» в старшій групі