Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування дидактичних ігор відповідно до ФГОС до (Листопад)




Дата конвертації14.09.2017
Розмір4 Kb.
ТипДитячі ігри

Ніна Савіна
Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування дидактичних ігор відповідно до ФГОС до (Листопад)

«Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування

дидактичних ігор відповідно до ФГОС ДО »

СЕРЕДНЯ ГРУПА

Листопад

1 тиждень

Дидактична гра «Дзига»

Мета соціально-комунікативного розвитку: привчити дітей реагувати на стан і настрій оточуючих. Сформувати поняття про культуру спілкування. Навчити помічати негативні дії дітей, міркувати про них разом з педагогом, називати їх наслідки для інших людей, висловлювати своє ставлення.

Мета мовного розвитку: навчити емоційно і виразно читати вірші, регулюючи ритм мови. Сприяти розвитку координації складних рухів.

хід:

Діти повторюють зразок, даний педагогом (мова з рухом)

Лялька вальс танцює старий,

Пара паморочиться за парою,

А дзига, дзига, дзига Пари так і не знайшла.

Хто з дзигою подружиться,

Той зовсім закрутиться.

2неделі

Дидактична гра «Моя улюблена іграшка»

Мета соціально-комунікативного розвитку: навчити дітей на прохання старших і за власною ініціативою піклуватися про близьких. Дотримуватися правил культурного поведінки в середовищі дітей: бути ввічливим, уважним, ділитися іграшками. Знати, що в дитячому садку все іграшки загальні, у всіх дітей рівні права на них.

Мета мовного розвитку: збагатити словниковий запас. Навчити дітей визначати предмет за назвою його складових частин.

хід:

Діти вибирають, яку іграшку будуть описувати, не називаючи її, і розповідають про неї. Решта відгадують.

3 тиждень

Дидактична гра «Подарунок другу»

Мета соціально-комунікативного розвитку: нагадати дітям уменьшітельноласкательние імена і форми звернення до маленьких дітей. Прищепити прагнення до добрих вчинків, висловлювати до них своє позитивне ставлення. Навчити дітей за власною ініціативою доставляти радість товаришам по групі: принести цікаву книжку, нову іграшку.

Мета мовного розвитку: збагатити словниковий запас. Звернути увагу дітей на слова, що позначають узагальнені поняття (наприклад, іграшки). Навчити самостійно підбирати назви предметів до названих дій. (Бачиш, їде машина? - Ні, не машина, а автобус.)

хід:

Одна дитина стає «іменинником», інші «дарують» йому подарунки, передаючи рухами і мімікою своє ставлення до «імениннику».

4 тиждень

Дидактична гра «Не будемо сумувати»

Мета соціально-комунікативного розвитку: привчити дітей на прохання старших і за власною ініціативою піклуватися про однолітків. У спілкуванні з однолітками висувати свої ідеї. Пояснити, що дітям буває сумно і самотньо, якщо однолітки не запрошують їх в гру, тому треба бути уважним до своїх товаришів по групі (підійти, поговорити, запропонувати іграшку).

Мета мовного розвитку: навчити дітей видозмінювати дієслово 3-ї особи однини теперішнього часу в інфінітив за допомогою питання: «Що робити?» (Саша малює портрет. І нам треба (що робити). Малювати портрет.)

хід:

Педагог пропонує дітям придумати ряд занять найрізноманітнішого характеру: розглядання малюнків, відгадування загадок, гра на дитячих музичних інструментах, читання віршів. За вказівкою педагога діти швидко переходять від одного заняття до іншого.

Далі буде





Формування мовних навичок дітей за допомогою застосування дидактичних ігор відповідно до ФГОС до (Листопад)