• Прикріплені файли

  • Скачати 12.23 Kb.

    Формування історичної свідомості у дошкільнят через проектну діяльність




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір12.23 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Скачати 12.23 Kb.

    Першина Любов Веніамінівна
    Формування історичної свідомості у дошкільнят через проектну діяльність

    Доповідь на педагогічній раді ДНЗ

    з мультимедійною презентацією

    У Національній доктрині освіти Російської Федерації підкреслюється, що система освіти покликана забезпечити. виховання патріотів Росії, громадян правової демократичної, соціальної держави, які поважають права і свободи особистості, що володіють високою моральністю і виявляють національну і релігійну терпимість.

    Сьогодні для Росії немає більш важливої ​​ідеї, ніж патріотизм. Історична пам'ять важлива і необхідна - в усі часи і в будь-якій державі, особливо у важкі, переломні моменти історії. Саме такий період переживає сьогодні Росія, коли питання патріотичного виховання, історичної пам'яті вийшли на перший план. На жаль, події останнього часу в політиці, економіці та культурі Росії підтверджують очевидність все більш помітною втрати нашим суспільством традиційного російського патріотичної свідомості. У зв'язку з цим проблема морально - патріотичного виховання дітей дошкільного віку стає однією з актуальних.

    В останні роки йде переосмислення сутності патріотичного виховання: ідея виховання патріотизму і громадянськості стає завданням державної ваги. У Росії відбувається становлення нової системи освіти, орієнтованої на відданість демократичним цінностям. При цьому акцент робиться на виховання таких якостей юних громадян Росії, як почуття соціальної відповідальності, небайдуже ставлення до долі великої і малої Родін, любов до рідного дому, природі, культурі своєї країни через усвідомлення історичних подій.

    Відома істина: що закладено в людині на початку життя, то залишиться назавжди. У зв'язку з цим починаючи з дошкільного віку необхідно формувати у дітей високі моральні та морально-психологічні якості, серед яких важливе значення мають патріотизм, громадянськість, повага до прав і свобод людини.

    Ось що говорив про патріотизм Патріарх Алексій II: «Патріотизм, безсумнівно, є актуальним. Це почуття, яке робить народ і кожну людину відповідальною за життя країни. Без патріотизму немає такої відповідальності. Якщо я не думаю про свій народ, то у мене немає вдома, немає коренів. Тому що будинок - це не тільки комфорт, це ще й відповідальність за порядок в ньому, це відповідальність за дітей, які живуть в цьому будинку. Людина без патріотизму, по суті, не має своєї країни. А «людина світу» це те ж саме, що бездомна людина ».

    Що ж таке патріотизм і яку людину можна назвати патріотом? За словником Даля Патріот - любитель вітчизни, ревнитель про благо його, отчізнолюб, отечественнік або отчізнік. Радянський енциклопедичний словник нічого нового до вищенаведеного поняття не додає, трактуючи патріотизм як любов до Батьківщини.

    Останнім часом з'явився термін «новий патріотизм», який включає в себе почуття відповідальності перед суспільством, почуття глибокої духовної прихильності до сім'ї, дому, Батьківщині, рідної природи, толерантне ставлення до інших людей.

    Емоційне сприйняття рідної домівки, своїх батьків, свого двору, вулиці, району, звуків пташиного щебетання, тріпотіння листя на деревах, коливання трави, пісень і розмов місцевого населення, їх звичаїв, способу життя і культури поведінки, впливає на розвиток психіки, а разом з ній і на становлення патріотичної свідомості кожної людини. Адже, яскраві враження про рідну природу, про історію рідного краю, отримані в дитинстві, нерідко залишаються в пам'яті людини на все життя.

    Проводячи паралель із сучасністю, варто згадати слова академіка Ліхачё ва: «Любов до рідного краю, рідної культури, рідної мови починається з малого - з любові до своєї сім'ї, до свого житла, до свого дитячого садка. Поступово розширюючись, ця любов переходить в любов до рідної країни, до її історії, минулого і сучасного, до всього людства ».

    Патріотичне почуття не виникає саме по собі. Це результат тривалого цілеспрямованого виховного впливу на людину, починаючи з самого дитинства. Дитина не народжується злим або добрим, моральним або аморальним. Те, які моральні якості розвинуться у дитини, залежить, перш за все, від батьків і оточуючих його дорослих, як вони його виховають, якими враженнями збагатять.

    Безсумнівно, основи ціннісного ставлення до навколишнього світу закладаються в дитинстві. Важливо, щоб перші дитячі відчуття були навіяні красою рідної природи, рідним краєм, рідною країною. Добре, коли діти бачать белоствольние берези, трепетні осинки і розуміють, що це все красиво і дорого, тому що це наша Батьківщина.

    Не можна бути патріотом, не чуючи особистої зв'язку з Батьківщиною, не знаючи, як любили і берегли її наші предки, наші батьки і діди. Необхідно саме в цьому віці донести до дітей думку: через багато-багато років люди пам'ятають про історичні події, про грізних військових роках, шанують пам'ять загиблих, оточують увагою і любов'ю людей, які захищали Батьківщину.

    Сьогодні в дошкільній освіті морально-патріотичне виховання виходить на перший план, є потреба у перегляді його ідей, пошуку нових підходів, що дозволяють формувати у дітей навички самостійності, активності, ініціативності в пошуку відповідей на питання, зборі інформації, експериментуванні і застосуванні отриманих знань, умінь і навичок в іграх і практичної діяльності. Такий підхід дозволяє здійснити проектна діяльність.

    Проектна діяльність являє собою особливий вид інтелектуально - творчої діяльності, сукупність прийомів, операцій оволодіння певною областю практичного або теоретичного знання, тієї чи іншої діяльності, спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми, яка повинна завершитися цілком реальним, відчутним практичним результатом, оформленим тим або іншим чином.

    Під проектом розуміється самостійна і колективна творча завершена робота, що має соціально значимий результат.

    Учасниками проекту можуть бути діти, їхні батьки, педагоги дитячого саду. Проект є унікальним засобом забезпечення співробітництва, співтворчості дітей і дорослих, способом реалізації особистісно-орієнтованого підходу.

    Виділяють наступні етапи виконання проекту:

    1. Підготовчий етап.

    У нього входить визначення проблеми, актуальної та цікавої для всіх передбачуваних учасників, вибір теми і типу проекту.

    2. Етап цілепокладання

    На цьому етапі відбувається формулювання мети майбутньої роботи, з'ясування потенціалу кожного учасника проекту для його виконання, встановлення можливостей для реалізації проекту; визначення передбачуваних результатів.

    3. Етап планування

    Пов'язаний зі складанням розгорнутого плану діяльності по досягненню мети, підготовкою необхідних матеріалів, розподілом завдань між учасниками.

    4. Виконавчий етап

    Полягає у виконанні основних заходів, необхідних для поставленої мети. Основні види діяльності на цьому етапі - організація виконання робіт; розробка необхідних документів; безпосереднє виконання робіт, передбачених проектом, отримання продукту, результату діяльності.

    5. Презентаційний етап

    На цьому етапі відбувається представлення результату проектної діяльності.

    6 рефлексивно-оцінний етап

    Основні його складові - підведення підсумків; оцінка результатів; подго-товка підсумкового документа.

    Метод проектів актуальний і дуже ефективний в соціально - моральному і патріотичному вихованні дошкільнят. Він дає дитині можливість експери-ментіровать, синтезувати отримані знання, розвивати творчі здібності та комунікативні навички.

    Тип морально - патріотичного проекту можна охарактеризувати як інформаційно-практика-орієнтований. Тобто інформація та враження, отримані дітьми в процесі ознайомлення з документальними та історичними подіями Росії, знаходять своє відображення в різних видах діяльності - грі, образотворчому і художній творчості, у створенні колекцій, виставок, експозицій за активної участі педагогів ДНЗ та батьків.

    Починаючи роботу над проектом з будь морально - патріотичної тематики важливо, щоб мета полягала у вихованні патріотичних почуттів, національної належності, прихильності до Батьківщини, формуванні у дітей усвідомленого ставлення до знайомства з історичними подіями минулого і сьогодення своєї країни, прищепленні почуття гордості за співвітчизників, які вплинули на хід історії, що служили Батьківщині, і бажання бути захисником своєї Вітчизни.

    Якщо сформулювати широко завдання проектів по морально-патріотичного виховання дошкільнят то вони будуть наступними:

    - виховання любові і прихильності до своєї сім'ї, дому, дитячого садка, вулиці, місту, рідного краю;

    - розвиток інтересу до рідної природи, культури, російським традиціям і промислів;

    -розширення уявлень про рідне місто, про Росію, як про рідну країну, про Москву, як про столицю Росії;

    - знайомство дітей з символами держави (герб, прапор, гімн, розвиток почуття відповідальності і гордості за досягнення країни;

    - розширення кругозору дітей; знайомство з історичною та культурною спадщиною рідної країни, з іменами героїв Росії, їх подвигами.

    -розвиток почуття гордості за співвітчизників, які стали героями минулого і сьогодення, за членів сім'ї, які пережили Велику Вітчизняну війну або загиблих на полях битв

    -знайомство дітей з військовими професіями, родами військ, військовою технікою; прищеплення бажання бути захисником своєї Батьківщини.

    - формування толерантності, почуття поваги і симпатії до інших людей, народів, їх традицій.

    Можливі теми проектів по морально-патріотичного виховання в ДНЗ:

    - «Росія - Батьківщина моя!»

    - «Рідний свій край люби і знай!

    - «Будемо Батьківщині служити»

    - «Моя мала батьківщина»

    - «Моя сім'я»

    - «Країна, її символіка. Культура і традиції »

    - «Земля - наш спільний дім»

    - «Цих днів не змовкне слава»

    - «Я пам'ятаю, я пишаюся!»

    Очікуваними результатами проектів по морально-патріотичного виховання є:

    - виховання патріотів Росії, громадян правової, демократичної держави;

    - історична спадкоємність поколінь, збереження, поширення і розвиток національної культури;

    - прилучення до загальнолюдських цінностей; підвищення соціальної компетентності дошкільнят;

    - залучення батьків до педагогічного процесу в ДОУ, допомога у формування правильного ставлення батьків до розвитку своєї дитини.

    Доля нашої країни і її завтрашній день багато в чому залежать від того, які якості ми зможемо виховати в тих, хто визначає майбутнє Росії.

    Яким ми хочемо бачити наше майбутнє, багато в чому залежить від нас і від тих принципів, які ми закладемо в свідомість дітей. Яка людина, така його діяльність, такий і світ, який він створює навколо себе.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-formirovanie-istoricheskogo-soznanija-pershina-l-v_sp4jl.ppt | 4631,5 КБ | Завантажено: 106


    Скачати 12.23 Kb.


    Формування історичної свідомості у дошкільнят через проектну діяльність

    Скачати 12.23 Kb.