• Прикріплені файли

  • Формування ігрових умінь в сюжетній гру у дітей третього року життя




    Дата конвертації24.04.2017
    Розмір1.92 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Аліна Кулькова
    Формування ігрових умінь в сюжетній гру у дітей третього року життя

    Для визначення рівня сформованості ігрових умінь в сюжетній грі у дітей третього року життя були використані матеріали програми «Дитинство» визначено критерії та показники за програмою «Дитинство» В. І. Логінова, Т. І. Бабаєва, Н. А. Ноткін і ін. критерії і показники рівня сформованості ігрових умененій. № Критерії Показники

    1. Зміст Відображення в сюжетно -ролевих іграх різноманітних побутових сюжетів і нових вражень про життя і працю людей (сім'я, магазин, дитячий сад, перукарня, моряки). Участь в індивідуальних і подгруппових іграх (2-3 дитини). Побудова сюжету з 4-6 смислових епізодів. Прояв інтересу до будівельно-конструктивних ігор.

    Самостійне зведення побутових будівель (предметів меблів, гаражів, мостів, будинків та ін.) І використання їх в сюжетно-рольовій грі. Прояв інтересу до театрально ігрової діяльності. Участь в іграх-імітації (звірі, птахи та ін., В хороводних іграх. Використання елементарних режисерських ігор, розігрування вигаданих сюжетів з іграшками. Участь спільно з вихователем в іграх-драматизація на теми улюблених казок ( «Ріпка», «Кот, півень і лисиця »,« Колобок »). Участь в іграх - експериментуванні з різними матеріалами.

    Прикріплені файли:

    formirovanie-igrovyh-umenii-v-syuzhetnoi-igru-u-detei_ks0d6.ppt | 705,5 КБ | Завантажено: 526




    Формування ігрових умінь в сюжетній гру у дітей третього року життя