• Хід заняття.

  • Фізкультурно-сюжетне заняття «На допомогу лісовим мешканцям» (старший дошкільний вік)




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір7.46 Kb.

    Ірина Горячкіна
    Фізкультурно-сюжетне заняття «На допомогу лісовим мешканцям» (старший дошкільний вік)

    Фізкультурно-сюжетне заняття: «На допомогу лісовим мешканцям». Старший вік.

    Освітня завдання: Формувати сприйняття предметів навколишньої дійсності. Систематизувати знання про диких тварин і птахів, розширювати уявлення про особливості пристосування до навколишнього середовища.

    Розвиваюча завдання: Продовжувати вдосконалювати рухові навички та вміння дітей. Вчити в рухах наслідувати звичкам тварин. Розвивати рухову пам'ять дітей, вчити запам'ятовувати руху з одного показу і вміння орієнтуватися в просторі.

    Оздоровча завдання: Зміцнювати серцево-судинну і дихальну системи.

    Виховна задача: Виховувати доброзичливе ставлення один до одного, почуття взаємодопомоги.

    Інвентар: Запис голосів птахів і тварин, скринька з сюрпризом і картинками тварин і птахів, лист, карта, 2 дуги, 1 гімнастична лава, 6 набивних м'ячів, 2 доріжки «струмочок» різної ширини, 2 модуля, зал оформлений під осінь.

    Хід заняття.

    Інструктор перед заняттям приходить в групу і приносить лист від лісових мешканців і зачитує його: «Дітки! Нам, лісовим жителям потрібна ваша допомога! Нас зачарувала зла чарівниця і заточила в темницю, з якої нам не вибратися без вашої допомоги. Щоб нас чар, потрібно пройти випробування, будьте уважними. Успіхів вам! Лісові мешканці ».

    Інструктор: - Хлопці ви хочете допомогти лісовим жителям?

    Діти: - Так!

    Інструктор: - Тоді нам пора. Діти разом з інструктором проходять в спортивний зал і будуються в колону по одному.

    Інструктор: - У ліс осінній ми йдемо, чи не поспішаємо, чи не відстаємо (Ходьба один за одним).

    - Ось стежка попереду, боком потрібно нам пройти (Ходьба приставним кроком).

    -Ступенькі до озера поспішають стрибати нам вони велять (Стрибки на 2х ногах з просуванням вперед).

    -Дружно ми крокуємо, ноги вище піднімає (Ходьба з високим підніманням колін).

    -Ось галявинку побачили, на носочки ми підвелися і трохи пробігли (Легкий біг на носочках).

    - Тиша стоїть навколо, подихаємо повітрям мій друг (діафрагмальне дихання).

    Інструктор звертає увагу дітей на листочок звисає з верху, він зачитує завдання: «Відгадайте голоси птахів і тварин, покажіть як вони рухаються і розкажіть про них».

    - Хлопці, лісові жителі попереджали про перешкоди, які нас очікують попереду, але ми постараємося справитися. Ви готові?

    Діти: - Так!

    Інструктор: - Станьмо ми в гурток, і слухаємо уважно. (Звучать голоси птахів і тварин)

    Комплекс О. Р. У.

    1. «Голос дятла» -І. п. ноги на ширині плечей, руки опущені уздовж тулуба, нахил вперед руки відводять назад, вимовляючи звук «тук!» (6 -9 раз). Питання: Як можна назвати дятла? (Доктор лісу.) Чому? (лікує дерева).

    2. «Голос гусака» - Ходьба на зігнутих ногах, один за одним. Питання: Гусь перелітний птах або осілий? (Перелітний). Що це означає? (Птахи які восени відлітають у вирій).

    3. «Голос ведмедя» - Ходьба по - ведмежі, з підняттям рук вгору, потягування, імітація лазіння по деревах. (6-9 разів). Питання: Чим ведмідь зайнятий взимку? (Спить в барлозі). Що таке барліг? (Притулок, типу норки, може бути ямка під корінням дерев, всередині вона вкрита мохом, листям, гілками, травою, а зверху засипана снігом).

    4. «Голос вовка» - імітація рухів вовка по колу. Питання: Якого кольору хутро у вовка? (Сірий).

    5. «Голос зайця» Загадка: «Він і стриб, він і скок на осінній на лужок, хто ж це?» (Заєць). Підстрибування (8- 10 разів). Питання: Якого кольору хутро у зайчика зараз і якого кольору хутро взимку, чому він його змінює? (Зараз хутро у зайця сірий, а взимку хутро білого кольору, змінює для того щоб його не було видно і тому що він тепліше). Чим харчується заєць? (Ягодами, корінцями, дере кору).

    6. Ох, і важка задача, нам відгадувати звірів, подихати тепер нам треба. (Відновлення дихання).

    7. «Голос лисиці», загадка: «Що за руда шахрайка, всіх обманює спритно» (Лисиця). (Імітація рухів лисиці). Питання: Чому лисицю називають «шахрайки»? (Тому що вона хитра). Чим харчується лисиця? (польовими мишами, дичиною).

    Інструктор: - Хлопці це випробування ми з вами пройшли, тоді, в путь! Інструктор звертає увагу на ще один листочок, на ньому намальована карта, вони уважно її розглядають. Всі разом йдуть по карті.

    Смуга перешкод: (Виконується поточно).

    1 «Міст через річку» (Ходьба по гімнастичній лаві).

    2 «Печера» (Повзання під дуги).

    3 «Болото» (Ходьба по набивним м'ячами).

    4. «Перестрибни через струмочки» (Стрибки через доріжки різної ширини).

    5 «проскочити на вороному коні» (Стрибки на модулі з просуванням вперед ».

    6 На мапі написана прохання «Покажіть як ви дружите».

    Інструктор: Хлопці я пропоную вам з грати в гру «Лаваті».

    Гра «Лаваті». (Трата-та, трата-та, дружно ми йдемо по колу, трата-та, трата-та і танцюємо дружно разом, танець «Лаваті»: Мої щічки хороші, гарні, а у сусіда краще .... » .

    Після гри інструктор звертає увагу дітей на карту.

    Інструктор: - Хлопці, ми з вами пройшли всі випробування, які приготувала зла чарівниця, і ось залишився один значок, що ж він позначає (зображений скринька).

    Діти: - скринька!

    інструктор:

    - Давайте уважно подивимося навколо, може він тут захований. (Діти знаходять скриньку, а в ньому картинки із зображенням птахів і тварин, сюрприз і картки для кожної дитини із зображенням п'яти ступінчастою сходи).

    Інструктор: Давайте зараз повторимо яким тваринам і птахам ми з вами допомогли. (Інструктор показує картинки із зображеннями тварин - ведмідь, вовк, лисиця, заєць і птахів - дятел, гусак).

    Інструктор: Хлопці, ми сьогодні з вами допомогли зняти чари лісових жителів, кожен з вас дуже старався були успіхи і помилки. Ви зараз добре подумайте і оціните себе наскільки ви дружні і як допомагали один одному. Як ви думаєте, могли б ви зробити цю добру справу по одному?

    - Діти: Ні.

    Інструктор: Так добру справу можна зробити тільки разом, допомагаючи один одному. Давайте намалюємо себе на тій сходинки на какай б ви хотіли бачити себе. (Діти малюють себе на картці із зображенням сходів).

    Хлопці, а лісові мешканці залишили для вас частування.

    Інструктор дістає зі скриньки мішечок з частуванням.

    Інструктор: - Нам пора прощатися. (Діти йдуть до групи).





    Фізкультурно-сюжетне заняття «На допомогу лісовим мешканцям» (старший дошкільний вік)