Фізкультурний обладнання та посібники




Дата конвертації31.07.2017
Розмір4.1 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Чернікова
Фізкультурний обладнання та посібники

Важливим джерелом знань малюків, засобом їх фізичного та інтелектуального розвитку можна назвати фізкультурний обладнання, посібники та іграшки, без яких навчання рухам неможливо.

На першому ж занятті діти знайомляться з веселими іграшками, вони грають з ними в хованки, догонялки. А скільки в залі цікавого! Якщо встати на щаблину драбини, можна зателефонувати в дзвіночки або зняти вподобану стрічку; перш ніж наздогнати м'ячик, потрібно перелізти через лавку або підлізти під неї. Як багато різних вправ можна виконати з обручем, набивними мішечками, м'ячами.

Фізкультурний обладнання та посібники створюють емоційний настрій на занятті, викликають у дітей радість, виховують інтерес до фізичних вправ, стимулюють і збагачують рухову діяльність; допомагають малюкам точніше виконати вправу, роблять рухове завдання більш наочним, доступним і зрозумілим. Дитина, завдяки обладнанню, вчиться керувати своїми рухами, накопичує чуттєвий досвід. Вихователю вони допомагають оцінити рухову здатність до навчання, т. Е. Координаційну можливість дитини.

Устаткування і посібники - ще й орієнтири для дітей. Вони допомагають вибрати напрямок руху в цілому або якоїсь частини тіла, освоїти різні способи виконання руху і домогтися кінцевого результату. При виконанні завдання з різноманітними посібниками дитина, вправляючись, приймає різні пози, удосконалює руху, набуває впевненість і самостійність.

Разом з тим важливо відзначити наступне: при першому сприйнятті нового предмета у окремих дітей емоційний стан такий, що він деякий час цілком занурений в споглядання, виконує якісь свої дії і не чує дорослого. Дайте дитині емоційно "пережити" перше враження.

При виконанні рухових завдань з використанням фізкультурного обладнання значно збільшується навантаження на нервову. м'язову. серцево-судинну системи та органи дихання.

З першого заняття педагог повинен виконати дуже важливе завдання - сформувати у дитини систему знань про те, які в фізкультурному залі предметах (фізкультурному обладнанні і посібниках). При цьому він не тільки їх називає, діти повинні дізнатися і зрозуміти їх призначення. Так встановлюється зв'язок між предметом і дією. В ході заняття посібники та обладнання слід називати тільки своїми іменами, які не придумувати слова замінники.

Для того, щоб якомога більше зацікавити дітей у виконанні будь-яких рухів, знайти емоційний відгук у дітей, можна вдосконалити і урізноманітнити обладнання як для загальнорозвиваючих вправ так і для основних рухів. наприклад стрічки

Физкультурное оборудование и пособия

, косички

, султанчики

, Обручі на підставці

, Сухий водоспад

, Маски для рухливих ігор

і багато ін. Ізотова їх можна самостійно і без значних фінансових витрат. Це відкриває великі горизонти для реалізації ідей педагогу і одночасно надзвичайно розвиває нестандартне мислення у дітей.

Маючи нестандартне обладнання, можна різноманітно будувати заняття, вносити нововведення в свята і розваги. Адже активні дії з предметами в процесі вправ сприяють пізнанню кольору, ваги, форми, якості матеріалу та інших властивостей предмета.





Фізкультурний обладнання та посібники