Есе «Я працюю психологом»




Дата конвертації08.10.2019
Розмір6,34 Kb.
ТипПсихологія дошкільнят

Олена Баранникова
Есе «Я працюю психологом»

Есе на тему «Я працюю психологом»

«Всі ми родом з дитинства! Адже всі дорослі спочатку були дітьми, тільки мало хто з них про це пам'ятає »

А. де Сент-Екзюпері.

Я працюю психологом в дитячому саду. Мене завжди цікавили причини тих чи інших вчинків, висловлювань людей, з якими доводилося спілкуватися. Ще більш цікавим виявилося спостерігати за дітьми, вони вміють лукавити, приховувати почуття. Може бути, це і привело мене в дитячий сад. Моя професійна діяльність почалася з роботи вихователя. Заглибившись в роботу, я зрозуміла, як, виявляється, багато проблем у цих маленьких, ще тільки початківців жити людей: страхи, тривожність, невпевненість в собі. З'явилося бажання допомогти дітям впоратися з усіма їхніми бідами. Так я стала педагогом психологом і багато для себе відкрила і переосмислила. Я дуже люблю свою роботу, тому що, коли я приходжу в дитячий сад, мені все посміхаються: дорослі і діти. Я знаю, що вони раді мені. У мене співає душа в такі хвилини! Я відчуваю потребу допомогти кому-небудь, підтримати. І не тому, що професія зобов'язує, а просто так, щоб людина зрозуміла, що він не один і що з будь-якого скрутного становища можна знайти вихід. Головне - не впадати у відчай! Дошкільна дитинство - це особливий період у розвитку дитини, коли у дітей розвиваються самі загальні здібності, які необхідні будь-якій людині в будь-якому виді діяльності. «Уміння спілкуватися з іншими людьми, діяти спільно з ними, здатність хотіти, радіти і засмучуватися, пізнавати нове, нехай наївно, але зате яскраво і нестандартно, по-своєму бачити і розуміти життя - це і ще багато іншого несе в собі дошкільне дитинство» , - писав Л. А. Венгер.

У своїй практичній роботі я стикаюся з проявом агресивності, тривожності, невпевненості у дітей. Сьогодні на дитину обрушується величезний потік інформації, прагнення батьків поліпшити фінансове благополуччя сім'ї і як наслідок відсутність їх уваги до своїх дітей, тому у дітей виникають труднощі в засвоєнні норм цього світу. А в силу свого віку вони вибирають в якості психологічного захисту ті емоційні і поведінкові реакції, які вже засвоїли і, які здатні звернути на них увагу: агресія, замкнутість, капризи, страхи. Тому, в своїй професії дошкільного педагога психолога головним вважаю - допомогти дитині вміти пристосовуватися до навколишнього світу і вміти взаємодіяти з ним. Адже все життя людини, це адаптація. Від появи на світло і до останнього моменту ми пристосовуємося до умов, які нам диктує час, суспільство і діяльність. Кожному з нас, взаємодіючи зі світом, необхідно відчувати себе в цих умовах комфортно. Тому, організовуючи свою роботу, я поставила перед собою наступні завдання:

- створити умови в дошкільному навчальному закладі, що сприяють психологічному здоров'ю дітей;

- забезпечити емоційне благополуччя всіх учасників навчально-виховного процесу;

- сприяти підвищенню психолого-педагогічної компетентності педагогів, батьків в закономірностях розвитку дитини, а також в питаннях виховання і навчання.

Вирішення цих завдань вимагає від мене великої праці над вдосконаленням своїх знань і особистісних якостей. Якщо ви запитаєте мене: «Що найважче в нашій професії?», То я відповім наступне: «Дуже складно шукати нові форми і методи роботи, розбиратися в проблемах людської душі і свідомості, але ще важче це бути в цих умовах Людиною в найширшому сенсі цього слова, до якого тягнутися діти і дорослі. »

Виходячи з цього, я виробила вимоги, які висуваю до себе, своїм колегам і батькам дітей:

- Перш за все, треба «жити життям дітей», тільки тоді ми зможемо зрозуміти їх.

- Треба бути стриманим і терплячим. Розвиток людини не терпить метушні і нервування.

- Якщо я не права і розумію це, то потрібно попросити вибачення і у дитини і у дорослої людини.

- Треба довіряти дітям. Це допоможе їх дорослішання.

- Треба виховувати в собі обов'язковість. Дане слово, але не виконане руйнує мій авторитет як психолога.

- Зберігати дитячі таємниці. Це породжує довіру між дорослим і дитиною.

- Чи не вимагати від дитини неможливого, враховувати його вікові та індивідуальні особливості.

- Висловлювати невдоволення собою, своєю діяльністю, якщо щось не виходить у дитини.

- Шукати різні методи і способи, щоб навчити його, тому, що знаєш і можеш сам.

- І найголовніша вимога, це «Не нашкодь».

Від нашого з вами ставлення до маленької людини залежить його погляд на себе, своє життя, і взаємодія з навколишнім світом.

Часто трапляється, що моя допомога потрібна і дорослим. Адже це їм тільки здається, що вони сильні. Тихо, ненав'язливо я намагаюся допомогти їм, підтримати у важку хвилину, і вони вдячні мені за це.

Прекрасно розуміючи, що головну роль у вихованні дітей відіграють батьки, я намагаюся встановити з ними найтісніший контакт. І вони відчувши, що я можу допомогти у вирішенні їхніх проблем, довіряють мені і все частіше звертаються за допомогою

Якими я бачу результати своєї діяльності?

Це дитина, яка бажає дізнатися все нове, цікаве; впевнений в собі і в своїх можливостях; з адекватною самооцінкою; вміє переживати за іншого.

Якби у мене була чарівна паличка, то я б постаралася зробити так, щоб нелюбимих - полюбили, щоб хворі - одужали, щоб мої колеги отримували гідну зарплату. Тоді, я переконана, люди стали б щасливіше і життєрадіснішими. Але для того, щоб стати щасливим, зовсім не обов'язково мати чарівну паличку. Просто потрібно навчитися любити себе, своїх близьких, навчитися цінувати кожен прожитий день. А найголовніше - вірити, що життя прекрасне і дивовижне!

Я щаслива людина, тому що маю можливість займатися улюбленою справою. Моє завдання допомогти оточуючим стати щасливішим, більш вдалим, духовно красивіше. Тому моє серце завжди відкрите для ВАС!





Есе «Я працюю психологом»