Есе «Я - вихователь»




Дата конвертації11.05.2017
Розмір4,86 Kb.
Типесе

Олеся Золотухіна
Есе «Я - вихователь»

есе

Золотухиной Олесі Миколаївни,

вихователя

МКДОУ ШР №12 «Сонечко», м Шелехов

Я народилася в Читинській області в с. Василівка у великій родині з семи чоловік. У дитячий сад я не ходила, але пам'ятаю, що ми завжди грали в дитячий сад з братами і сестрами. І мені завжди було цікаво - як же по-справжньому йдуть справи в дитячому садку? Інтерес до педагогічної діяльно-сті у мене виник ще в дитинстві. Ось і запало в душу - виросту і піду рабо тать з маленькими дітьми.

Дитинство пройшло, і настала пора вибирати професію. Для мене питання «Ким бути?» Не існувало - тільки педагогіка!

Минув час, в 2008 р я прийшла працювати в дитячий сад №12 "СОЛНИШ-КО" вихователем. Згадую свої перші робочі дні: несподівано обрушився-вающий потік інформації, всіляких справ. Щоденні будні і празд-ники, перший випуск дітей в школу, гіркі сльози розставання і розчулення побачивши нових незграбних малюків.

Працюючи вихователем, я зрозуміла, що треба бути таким же дитиною і разом з ним виконувати всі завдання. Всі діти з дуже різними характерами, тому без індивідуального підходу тут не обійтися, кого-то треба пожаліти, а кого-то і пожурити не завадить, адже вихователь - це друга мама, а у неї повинен бути ключик до кожної дитини.

Дуже цікава професія - бути вихователем. Вихователь - це мудрець, до якого діти йдуть з будь-яким питанням, і він повинен дати відповідь. В даний час затребуваний не просто вихователь, а педагог-дослідник, педагог-психолог, педагог-технолог. Роль навчання повинна бути іншою. Навчити дитину мислити і самостійно здобувати знання, закласти фундамент активної життєвої позиції - це педагогічна мета сучасної освіти, а пріоритетним завданням вихователя є установка на розвиток творчої діяльності дитини. Вміти розкувати думку, спонукати прагнення створити нове, приймати самостійно рішення - ось справжня завдання педагога.

Одним з основних шляхів оновлення є перехід на особистісно-орієнтовану модель розвитку і виховання, що визнає цінність розвитку індивідуальності ребё нка: не поруч, не "над", а разом. Основне завдання - наповнити повсякденне життя групи цікавими справами, проблемами, ідеями, включати кожну дитину в змістовну діяльність, способст-вовать реалізації дитячих інтересів і життєвої активності.

Організовуючи діяльність дітей, розвиваю у кожної дитини прагнення до прояву ініціативи, до пошуку розумного і гідного виходу з различ-них ситуацій. Дотримуючись вище перераховані пріоритетів в своїй робо-ті, я досягаю необхідних професійних навичок, які, в свою оче-гу, допоможуть мені в подальшому вдосконалити свою професійну майстерність.

Я не відношу себе до геніїв педагогічної праці, але щиро прагну бути людиною порядною, чесною, бути прикладом для своїх дітей. Адже сила наслідування так велика і значення її так величезна.

Кожне наше слово, кожен вчинок - все є для дитини прикладом. Я перебуваю в постійному творчому пошуку. Адже тільки творчий педагог може окрилити своїм теплом, вірою, талантом. Не варто боятися ризикувати, змінюватися, вчитися. Варто пробувати, дерзати, творити, не зупиняючись на досягнутому. Робота з дітьми - це величезне щастя. Саме діти і тільки вони вміють безкорисливо любити і своєю любов'ю надихати і вселяти збіль-ність. Все, що я роблю - тільки для них, моїх хлопчиків і дівчаток!

Ось уже 6 років я працюю вихователем і думаю, це не просто моя професії-ся, але і моє покликання, мій спосіб життя. За ці роки я ніколи не шкодувала про те, що моє життя проходить серед дітей. Перебуваючи в стінах дитячого садка я забуваю про всі проблеми і прикрощі, відчуваю себе енергійною, молодий, мені подобається перебувати в світі неповторного, казкового дитинства. Я люблю свою професію і знайшла в ній своє покликання, утвердилася в ній, а це значить, що я щаслива людина!

Закінчити своє міркування хочеться прекрасними словами:

Світ дитинства сладостен і тонкий,

Як флейти плаваючою звук.

Поки сміється мені дитина,

Я знаю, що не дарма живу

Твердять друзі:

"Є ниви тихіше",

Але ні за що не відступлю.

Я цих милих дітлахів,

Як власних дітей люблю ...

І кожен день,

Як на прем'єру.

Входжу в принишклий дитячий сад:

Іду сюди не для кар'єри -

Тут кожен мені дитина радий.

Бути в гущі дитячих сприйнять ...

І так протягом років -

Доля моя - я вихователь!

Немає кращої долі на землі!





Есе «Я - вихователь»