Есе «Моя професія - вихователь»




Дата конвертації21.09.2017
Розмір6,43 Kb.
Типесе

Лариса Ізгагін
Есе «Моя професія - вихователь»

Есе на тему: «Моя професія - вихователь»

Вихователь: Ізгагін Лариса Іванівна.

Моє педагогічне кредо:

Світ дитинства радісний і тонкий, як флейти плаваючий звук. Поки сміється мені дитина, я знаю, що не дарма живу. Твердять друзі: «Є ниви тихіше», але не за що не відступлю. Я цих милих дітлахів, як власних дітей люблю ...

Чому я вибрала цю професію? Все дуже просто: для мене це не робота - це покликання, стан душі, спосіб життя. Для мене «вихователь» - це життя, моя філософія. У цю сферу діяльності я прийшла понад двадцять років тому і ні про що не шкодую. Я не працюю вихователем, я живу вихователем, мені подобається бути вихователем. Сказати, що робота це щоденний свято - важко, все ж ми кожен день маємо справу з різними характерами. Буває і дуже важко. Іноді просто опускаються руки, але варто дитині тобі посміхнутися і все, ти розумієш, що просто не в силах їх зрадити. Не дарма ж малюки молодших груп, забувши про все, називають тебе мамою. Хіба це не вищий бал довіри? Діти - це радість, це найдорожче, що у нас є. Чужих дітей для мене не буває, тому до кожної дитини я ставлюся як до свого власного, з материнською турботою і ніжністю.

Мої принципи роботи:

• дати дітям більше самостійності і права вибору.

• вміти вставати на позицію дитини.

• Не бути настирливою: у кожного свій світ інтересів і захоплень.

• Не розважати, а позичати.

• особистісно-орієнтований підхід.

допомагати дитині, бути соціально значущим і успішним.

• все нове - це цікаво!

Я дуже люблю свою роботу, і вважаю професію вихователя кращої для жінки. Адже головне якість жінки - материнство. І я по-материнськи намагаюся оточувати дітей турботою, ласкою, увагою. У відповідь від дітей отримую новий заряд позитиву, творчості, масу позитивних емоцій. Поруч з дітьми відчуваєш себе завжди молодий, живий і енергійною.

Що значить бути вихователем дитячого садка? »

Для мене - це:

В - увага

Про - відповідальність

З - спокій

П - правдивість

І - щирість

Т - толерантність

А - артистизм

Т - працьовитість

Е - ще доброта

Л - любов

Ь - м'якість.

Я впевнена, що дітей треба любити такими, якими вони є. Виховувати в них почуття власної гідності і відповідальності за себе і свої вчинки. Хвалити, заохочувати, схвалювати, створювати позитивну атмосферу навколо всіх без винятку. Завжди потрібно вірити в можливості кожної дитини, в те добре, що в ньому закладено. Я намагаюся ставитися до своїх маленьких підопічних так, як я хотіла, щоб оточуючі ставилися до мого сина. У своїй роботі я прагну спланувати день так, щоб дітям не було коли нудьгувати. Вихователю доводиться виступати в різних ролях: він для дітей і вчитель, який все знає, все вчить, і товариш по грі, і друга мама, яка все зрозуміє і допоможе в скрутну хвилину. Я намагаюся бути для дітей другом, до кожного знайти свій підхід, зрозуміти індивідуальність кожного, щоб не тільки дати їм нові знання про життя, а й виховати позитивне ставлення до оточуючого їх світу, до самого себе. І сподіваюся, що мої вихованці виростуть грамотними, освіченими і гідними людьми. Адже початок в життя дітям дають батьки, але зробити другий крок допомагаю їм я - вихователь. Я вчу дітей доброті, турботі про ближнього, поваги до інших людей. З раннього дитинства формую такі риси характеру, які допоможуть йому стати людиною і громадянином суспільства. Виховую любов і повагу до рідного дому, дитячого садка, рідній вулиці, місту, почуття гордості за досягнення країни, любов і повагу до армії, гордість за мужність воїнів. Розвиваю у дітей інтерес до доступним для його віку явищ суспільного життя. Для кращої організації навчального процесу я використовую не тільки програму, за якою працює дитячий сад, але і журнали зі своєї особистої бібліотеки: «Дитина в дитячому саду», «Дошкільне виховання», «Сучасне дошкільне виховання», а також методичні посібники та програми: О. Воронкевич «Ласкаво просимо в екологію», Н. В. Альошина «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю», Н. А. Рижова «Екологічне виховання дошкільників», що дозволяє мені робити процес навчання дітей більш насиченою і цікавіше. Основний акцент у своїй роботі я роблю на екологічне виховання. Для формування екологічних уявлень у дошкільників, я використовую методику екологічного контакту - це контакт дитини з об'єктами природи, спілкування з рослинами на ділянці дитячого саду (городі, спостереження і практична діяльність по догляду за ними.

Дитячий сад - це мій другий дім, в якому мене чекають, люблять, цінують, в який я поспішаю з цікавими ідеями, з хорошим настроєм. Працюючи в дитячому саду, не перестаю дивуватися, наскільки різні все діти, цікаві, кумедні, дивно розумні, вміють своїми міркуваннями, висновками, вчинками поставити задачу переді мною або будь-яким дорослим. Кожна дитина унікальний в своєму роді, кожен з них і талановитий художник, і допитливий спостерігач.

Чи можу я назвати себе Воспитателем з великої літери? Я вважаю, що це звання має складатися з відгуків батьків і, звичайно ж, наших дітей, яких я навіть не можу назвати «вихованцями», а тільки лише «моїми дітьми». Але важливо не стільки думка оточуючих, скільки сам процес щохвилинної взаємодії з дітьми. Хоча все в житті взаємопов'язано. З радістю чи дитина переступає кожен день поріг дитячого садка, зустрічає тебе з посмішкою, навіть якщо він вже вчиться в школі, чи грає в сюжетно-рольову гру «Дитячий сад» вдома, неодмінно стаючи саме на твоє місце - ось найвища оцінка для будь-якого вихователя, навіть якщо у нього немає нагород і медалей. Вища нагорода - любов дітей!

Я ще раз хочу підкреслити, що пишаюся тим, що мені довірено долею, вносити свій вклад в наше майбутнє!





Есе «Моя професія - вихователь»