Есе «Хто такий вихователь і яким він повинен бути сьогодні?»




Дата конвертації26.07.2019
Розмір5,77 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Жигулина
Есе «Хто такий вихователь і яким він повинен бути сьогодні?»

«Виховання - це наука,

яка навчає наших дітей

обходитися без нас »

Легуве

У житті кожної людини настає такий момент, коли йому доводиться прощатися з дитинством і вступати у доросле життя. Кожен з нас одного разу пережив це. Стаючи батьками, ми отримуємо ще один шанс насолодитися світом дитинства, разом з нашими дітьми. Але у нас, вихователів дитячого садка, доля щасливішим - ми залишаємося в світі дитинства назавжди! Скільки б нам не було років, ми залишаємося дошкільнятами:

Світ дитинства сладостен і тонкий,

Як флейти плаваючий звук.

Поки сміється мені дитина,

Я знаю, що не дарма живу!

Дитинство - чудова пора, повна відкриттів, радості, щастя і любові. Поруч з кожною дитиною знаходяться ті люди, які допомагають йому рости, розвиватися, дорослішати. Це, звичайно ж, батьки, близькі родичі. А коли дитина приходить в дитячий сад, в коло близьких йому людей входить нова людина - вихователь. Так хто ж такий вихователь і яким він повинен бути сьогодні?

Я вважаю, вихователь - це людина, погляд якого завжди спрямований у майбутнє, так як поруч з ним ростуть і розвиваються ті, хто це майбутнє буде будувати. Від того, якими виростуть наші маленькі вихованці, залежить, в якому суспільстві нам судилося жити.

В якому світі хотілося б жити мені? У світі добрих і чесних людей, впевнених і цілеспрямованих, які люблять своїх близьких, які поважають оточуючих, дбайливих і чуйних до всього, що відбувається в цьому прекрасному світі. Мені б дуже хотілося, щоб люди були не байдужі до своєї долі і долі всієї планети, всього людства. Утопія? Можливо. Але хто сказав, що ми не можемо спробувати?

«Душа дитини - чистий аркуш паперу» - стверджують біхевіористи, і багато з ними згодні. Але не я. Навіть найменший малюк, який прийшов в дитячий сад, вже особистість зі своїм темпераментом, бажаннями і перевагами, зі своїм унікальним характером. Ми зобов'язані поважати кожну дитину такою, якою вона є, і він сам навчиться поважати оточуючих його людей і суспільство в цілому.

Звичайно, діти не народжуються з набором знань, накопичених людством, вони не передаються генетичним шляхом. Освоїти великий обсяг цих знань дитині належить в дитинстві і потім ще все життя вчитися. «Я знаю, що нічого не знаю» - сказав Сократ, людина, якій було цікаво все, що відбувається навколо. Сьогодні в суспільстві затребуваний людина не тільки споживає знання, а й вміє їх добувати. Ми, вихователі, можемо допомогти нашим дітям реалізувати себе і стати успішними в майбутньому, виховуючи у дошкільнят інтерес до процесу пізнання, активність і самостійність, бажання долати виникаючі на шляху труднощі, досягати поставленої мети.

Ми, дорослі, не зможемо перебувати поруч з дитиною постійно і вирішувати всі виниклі у нього проблеми. Ми, вихователі, не підемо з нашими дітьми в школу. У зв'язку з цим, ми повинні виховувати у дітей ініціативність, самостійність, активну життєву позицію, щоб допомогти їм краще адаптуватися в сучасному світі. На це націлюють нас сучасні підходи до освіти.

Існує багато різних теорій, поглядів на систему освіти дітей дошкільного віку. Мені близький діяльнісний підхід, основоположниками якого є Л. С. Виготський, Л. В. Занков, А. Р. Лурія, Д. Б. Ельконін, В. В. Давидов та інші дослідники. Суть його полягає в тому, що дитина розвивається не тоді, коли сприймає інформацію в готовому вигляді, а в процесі його власної діяльності. Граючи, досліджуючи навколишній світ, придумуючи власні казки, ділячись своїми знаннями з оточуючими, реалізуючи себе у творчості, створюючи щось своїми руками, дитина краще засвоює інформацію, стає самостійним, реалізує себе як особистість.

Якщо ми хочемо виховати ініціативних, самостійних, активних, успішних дітей, нам, вихователям, необхідно самим відповідати сучасним вимогам. Самовиховання і самоосвіта - ось що стає Пріоріті для кожного з нас. У цьому сенсі професійний стандарт педагога, на порозі введення якого ми зараз стоїмо, для нас зараз дуже актуальне. У кожного з нас є можливість проаналізувати наявні знання, вміння і навички, виявити суперечності або, навпаки, упевнитися в правильності обраного напрямку в самоосвіті. Необхідно розуміти, що сьогодні функції вихователя не зводяться просто до нагляду і догляду за дітьми дошкільного віку. Сьогодні вихователь повинен бути сучасною людиною, освіченою, не тільки володіє знаннями в галузі педагогіки і психології, а він умів знаходити нові підходи, методики освіти підростаючого людини.

Повертаючись до питання «хто ж такий вихователь, і яким він повинен бути сьогодні?», Хотілося б сказати, що вихователь сьогодні - це старший товариш, який допомагає дитині розвиватися як самостійна особистість і який сам розвивається разом зі своїми вихованцями. "Виховання - це наука, яка навчає наших дітей обходитися без нас" - написав Ернст Легуве, і я з ним згодна. Дошкільна дитинство закінчується, і дитина йде далі, спочатку в школу, а потім йому належить самостійно вибирати свій життєвий шлях і будувати свою долю. Від того, наскільки щасливими і успішними виростуть наші вихованці, залежить майбутнє нашого суспільства і людства в цілому.





Есе «Хто такий вихователь і яким він повинен бути сьогодні?»