• Хід екскурсії

  • Екскурсія в міні-музей «Вода-чарівниця»




    Дата конвертації18.07.2017
    Розмір7.35 Kb.
    ТипВода, крапелька. Властивості, досліди з водою,

    Наталя Кунст
    Екскурсія в міні-музей «Вода-чарівниця»

    мета:

    Ознайомити дітей з властивостями, станом і значенням води в нашому житті; з тим, як людина використовує різні властивості води, з кругообігом води в природі. Виховувати дбайливе ставлення до води, розвивати екологічну культуру.

    завдання:

    Дати дітям сенс нових слів: музей, експонат. Розширювати кругозір вихованців, формувати активну життєву позицію.

    Попередня робота з дітьми:

    Бесіди про воду, її властивості і її станах, читання віршів, розглядання ілюстрацій, заучування прислів'їв і приказок про воду. Бесіди про музеї, правилах поведінки в музеях.

    Матеріали та обладнання:

    Глобус, крапля води, ілюстрація кругообігу води в природі, банку з водою, склянка, обладнання для проведення дослідів, чиста питна вода, лід.

    Хід екскурсії:

    Хлопці, я запрошую вас в музей.

    Що таке музей?

    (діти відповідають)

    Вихователь.

    Якщо ви відгадаєте загадки, то дізнаєтеся, в якій міні-музей ми сьогодні підемо.

    Мене п'ють, мене ллють.

    Всім потрібна я, хто я така? (Вода)

    Ми говоримо: вона тече;

    Ми говоримо: вона грає;

    Вона біжить завжди вперед,

    Але нікуди не тікає. (Вода)

    Вихователь.

    Правильна відповідь - вода. Сьогодні ми всі разом відвідаємо Міні-Музей Вода-Чарівниця ».

    (Діти разом з вихователем проходять в міні-музей)

    Вихователь.

    Хто такий екскурсовод?

    Що таке експонат?

    Як потрібно поводитися в музеї?

    (Відповіді дітей)

    Вихователь.

    - Все вірно, тільки наш міні-музей незвичайний, тут все експонати можна чіпати, рухати, проводити експерименти.

    Вихователь.

    Хлопці, а як ви думаєте чому наш музей називається міні музей?

    Відповіді дітей)

    Хлопці, а вода буває чарівної, як ви думаєте розкажіть? (відповіді дітей)

    Хлопці, я пропоную вам подивитися на глобус (1 експонат) і сказати якого кольору на ньому більше? (блакитного).

    А, чому на глобусі багато блакитного кольору, що їм позначають? (воду). А жовтим кольором, що позначають? (сушу).

    А, що таке водоймище і які з них ви знаєте? (океан, море, річка, ставок, озеро, струмок, джерело)

    Хлопці, а хто знає, скільки на землі океанів? (чотири океани, а скільки морів (тридцять морів). Як ви думаєте, чи багато це чи мало?

    (Відповіді дітей.)

    Вихователь.

    У природі вода постійно перетворюється з крапельок дощу в сніжинки і крижинки і навпаки. В якому стані буває вода? (відповіді дітей)

    Правильно, вода буває в трьох станах - рідкому, твердому і газоподібному.

    А ось і перший експонат (тарілка з льодом).

    Розповідь вихователя:

    У тарілці знаходиться шматочок льоду. Лід - це твердий стан води. Якщо ми візьмемо лід в руки, то відчуємо, що лід холодний, прозорий, крихкий, слизький, мокрий (діти пробують взяти лід в руки). Лід порівнюють зі склом, тому що він прозорий, але його не можна вставити у вікно, тому що від нагрівання сонячних променів він розтане.

    Вихователь.

    Хлопці, у нас в музеї сонечка немає, а він все одно тане. Чому? (Тому що в приміщенні тепло).

    Як можна прискорити цей процес? (Покласти лід на батарею або нагріти в долоньках).

    Перейдемо до наступного експонату.

    Експонат кому в природі потрібна вода (бесіда вихователя з дітьми)

    Вихователь.

    Діти, а як ви думаєте, кому потрібна вода? (вихователь підводить хлопців до наступної експозиції «Кому в природі потрібна вода»). По обидва боки від річки берега з піску і каменю, на березі стрибає жабеня, повзає равлик, у воді плавають птахи. У річці багато риби. Тварини приходять до річки на водопій. Вода потрібна всім живим істотам. І, звичайно вона необхідна людині: щоб пити, в побуті. Без води не зробити дуже багатьох звичайних справ: чи не вмитися, що не випрати, чи не приготувати їжі. По річках і морях ходять пароплави, перевозячи вантажі і людей.

    «Без води вам не вмитися,

    Чи не наїстися, не напитися!

    Смію вам я доповісти,

    «Без води вам не прожити!»

    Вода-це життя. Наш друг і помічник.

    Рухлива гра:

    Зараз ми пограємо в гру «Є чи ні». Коли я називаю об'єкт або явище, яке містить воду, ви піднімаєте тупотите ногами, а якщо немає, то ляскаєте в долоні: дощ, веселка, роса, вітер, вітер, пісок, море, компот, суп, лід, кофта, град, діжка з водою.

    Наша екскурсія триває, наступний експонат «Кругообіг води в природі».

    Тут йде дощик. Краплі дощу полетіли на землю і потрапили у водойму. Пригріло сонечко, краплі води випарувалися і перетворилися на пару. Піднялися вгору, в небо. Коли збереться разом багато-багато крапель води, знову піде дощ. Так краплі рухаються по колу. Виходить круговорот води.

    Вихователь.

    - А зараз, цікава частина нашої екскурсії. У нашому музеї є лабораторія дослідів і експериментів з водою, і кожен з вас зможе сам вивчити властивості води. (Вихователь пропонує провести кілька дослідів з водою).

    Досвід 1. Вода прозора.

    Перед дітьми стоять склянки з водою і молоком. Дітям пропонується опустити в молоко, будь-яку іграшку. Бачимо ми іграшку в молоці? (немає). Потім опустити іграшку в воду. Видно там іграшка? (та).

    Висновок: вода прозора.

    Дослід 2. У води немає смаку.

    У нас три склянки. А зараз трохи я з вами пограю. Пропоную дитині закрити очі. Дитина пробує воду (солону, солодку) з закритими очима. Визначає на смак те, що він спробував. Потім так само пропоную з закритими очима спробувати воду і визначити, що він спробував. Яка вода? (несмачна).

    Висновок: у води немає смаку.

    Дослід 3. У води немає запаху.

    Запропонувати дітям понюхати воду і сказати, чим вона пахне (або зовсім не пахне) Висновок: Чиста вода не має запаху.

    Дослід 4. Вода не має власної форми

    Налити воду в банку, каструлю, таз. Яку форму вона приймає? Висновок: вода приймає форму того предмета, в який її наливають.

    рефлексія:

    Вихователь.

    - Сьогоднішня екскурсія по міні - музею підійшла до кінця.

    Що ж нового ви сьогодні дізналися? (відповіді дітей)

    Як потрібно ставитися до води? (дбайливо, не забруднювати, економити)

    Наш міні - музей можна відвідувати щодня, виготовляти експонати, брати їх в руки і розглядати. Всього доброго хлопці, до побачення.





    Екскурсія в міні-музей «Вода-чарівниця»