Екологічний міні-проект «Осінь золота»




Дата конвертації02.07.2017
Розмір8.01 Kb.
ТипОсінь. Матеріали на осінню тему для дошкільнят

Абдрахманова Роза
Екологічний міні-проект «Осінь золота»

Екологічний міні проект

«Осінь золота»

2014

анотація

актуальність

Величезну роль в екологічній освіті дошкільнят грає практична, дослідницька діяльність в природних умовах, що в свою чергу сприяє розвитку допитливості. Одне з визначень допитливості в «Словнику з суспільних наук» звучить, як «активний інтерес до навколишнього світу, до явищ, до людей», і завдання педагогів розвивати це «активний інтерес».

Екологічна освіта буде більш ефективним, якщо вивчати природу не тільки на картинках і фотографіях, але і через емоційне сприйняття дерев, трав, заходів, світанків, через прямий контакт дитини з природою.

У будь-якому місті, селищі є цікаві для спостережень природні об'єкти: дерева, трави, комахи, птахи. Вивчати їх краще в процесі проектно-дослідницької діяльності - це один з перспективних і ефективних методів навчання і виховання дітей дошкільного віку. Грунтуючись на особистісно-орієнтованому підході до навчання і виховання, він розвиває пізнавальний інтерес, допитливість до різних областей знань, формує навички співпраці, практичні вміння, в даному випадку в області екологічного виховання. У своїй роботі з дітьми старшого дошкільного віку ми використовували метод проектної діяльності з метою розвитку у них інтересу до вивчення природи, так як цей вік характеризується більш стійким увагою, спостережливістю, здатністю до початків аналізу, синтезу, самооцінці, а також прагненням до спільної діяльності.

Практична значимість: Даний проект може бути використаний в роботі з дітьми 5-7 років на заняттях з розвитку мовлення, з ознайомлення з навколишнім світом, з ознайомлення з художньою літературою, з образотворчої діяльності. Структура і зміст проекту відображає його пізнавальну спрямованість.

Інноваційна спрямованість: Найефективніше вивчати природу через емоційне сприйняття дерев, трав, заходів, світанків - через прямий контакт дитини з природою.

Ступінь поширення: Проект представлений на муніципальної методичної виставці «Сходинки в світ природи» (3 місце)

Розробник: Абдрахманова Р. І., вихователь 1 кваліфікаційної категорії МБДОУ «Володимирівська дитячий сад»

Тип міні-проекту: пізнавально-творчий.

Характер міні-проекту: короткостроковий.

Терміни проведення: вересень-листопад.

Учасники міні-проекту: діти старшої групи, вихователь.

Мета міні-проекту: розвиток інтересу до вивчення природи в осінній період часу.

Завдання міні-проекту:

освітні:

- Закріпити вміння встановлювати зв'язок між ознаками в природі і вміння відстоювати свою точку зору, робити висновки. Формувати у дітей інтерес до вивчення природи в осінній період часу через різні види діяльності:

пізнавальна;

-Читання художньої літератури;

комунікативної;

-дослідний;

-Трудові;

-Ігровий.

виховні:

- привернення уваги до оточуючих природних об'єктів, розвиток умінь бачити красу навколишнього природного світу, різноманітності його барв і форм;

- виховання бажання і умінь зберігати навколишній світ природи;

- виховання почуття відповідальності за стан навколишнього середовища.

Розвиваючі:

- розвиток умінь спостерігати за живими об'єктами і явищами неживої природи;

- розвиток вміння бачити красу навколишнього природного світу, різноманітності його барв і форм;

- охорона і зміцнення здоров'я дітей, розвиток навичок здорового способу життя.

Основні напрямки роботи з дітьми:

- Спільна діяльність дорослих і дітей;

-організований форми навчання в процесі НСД;

-Спостереження, прогулянки, бесіди, свята;

-игра;

-художня діяльність.

Методичний інструментарій:

-Конспекти занять, екскурсій, бесід, прогулянок, свят;

-Подборка дитячої літератури по пізнавальному напрямку;

-Методична література.

Етапи реалізації міні - проекту.

№ п / п Зміст роботи Терміни проведення

Підготовчий етап

1

1 Накопичення інформаційної бази з досліджуваної проблеми: вивчення пізнавальної та методичної літератури; статті в журналах «Дошкільне виховання», «Дитина в дитячому саду». вересень

2

2 Підготовка літератури для дітей про осінь.

вересень

3

3 Підготовка обладнання для оформлення стенду «Золота осінь» (картинки із зображенням рослин, тварин, природних явищ, які можна спостерігати на ділянці дитячого садка).

вересень

основний етап

1

1 Проведення занять по темі:

-НОД «Рання осінь», «Природа і людина»;

НСД «Дари осені» (фрукти, овочі, «Листопад, листопад - листя жовті летять»;

«Відлітають журавлі», «Як звірі готуються до зими» (див додаток №1);

Подорож в осінній ліс »

вересень

Жовтень

Листопад

2

2 Дидактичні ігри та вправи з природними матеріалами: «Раз, два, три до куща біжи!», «З якого дерева листок?», «Дітки на гілці», «Знайди той самий»,

«Ми - осінні листочки», «Літає - не літає», «Знайди, що опишу» Вересень - листопад

3 Спостереження під час прогулянки:

- за живою і неживою природою восени;

- за змінами осінньої погоди;

Вересень - листопад

4 Організація виставки творчих робіт дітей:

«Золота осінь»

«Дари осені» (див додаток №2) вересня - жовтень

5 Читання художньої літератури на тему:

Прислів'я, приказки, загадки про осінь.

Читання і заучування віршів про осінь: Ю. Тувім «Овочі», О. Пушкін «Вже небо восени дихало ...», А. К. Толстой «Осінь, обсипається весь наш бідний сад ...».

Читання дітям: І. Соколов- Микитів «Лістопаднічек» Вересень - листопад

6 Екскурсія в осінній парк (див додаток №3) жовтень

7 Збір насіння рослин і їх листків для виробів жовтня

8 Слухання: П. І. Чайковський «Пори року».

Розучування пісень про осінь. Жовтень листопад

заключний етап

1 Розвага: свято осені «Ріпка» (див додаток №4) листопад

Передбачуваний результат:

- формування основ екологічної культури дошкільників через практичну діяльність з живими об'єктами, спостереження, досліди, дослідницьку роботу та роботу з дидактичним матеріалом;

- усвідомлення дітьми знань про те, що рослини і тварини - це живі організми;

- формування знань про значення живої і неживої природи в житті людини;

- показ позитивного і негативного впливу людини на навколишній світ.

література:

- Журавльова В. Н. Проектна діяльність старших дошкільників - Волгоград: Учитель, 2009. - 202 с.

- Нищева Н. В. пректно метод в організації пізнавально - дослідницької діяльності в дитячому саду - ТОВ «Видавництво« Дитинство - Прес », 2013. - 304 с.

- Павлова Л. Ю. Збірник дидактичних ігор з ознайомлення дітей 4 - 7 років з навколишнім світом - Видавництво Мозаїка - Москва, 2012





Екологічний міні-проект «Осінь золота»