Духовно-моральне виховання в умовах ДНЗ.




Дата конвертації30.05.2017
Розмір4.98 Kb.
ТипТемочка

Ірина Сіра
Духовно-моральне виховання в умовах ДНЗ.

Духовно-моральне виховання в умовах ДНЗ.

Вихователь МКДОУ «Дитячий садок« Вогник »Сіра І. С.

Все більше і більше людей приходять до розуміння того, що для духовного відродження суспільства недостатньо тільки знань, дуже важливо зазирнути в душу кожної дитини і запалити в ній свічку моральної особистості. Педагоги МКДОУ "Вогник" в своїй роботі спираються на принцип народної педагоги - виховання через ремесло і творчість. Ми намагаємося створити умови, для того, що б діти могли долучитися до культури і традицій російського народу, через заняття декоративно-прикладним творчістю, народними промислами такими як, «розписом по дереву», «виготовлення глиняної іграшки").

Декоративно-прикладне мистецтво -саме той вид творчої діяльності, в якому кожен може проявити себе. Прийоми та навички цього виду мистецтва так досконалі, що цілком доступні дітям.

Проводяться дитячі виставки художнього та декоративно-прикладної творчості: «Подарунок своїми руками», «Портрет моєї мами», традиційно організовуються виставки народної творчості.

Заняття народними промислами несе дітям почуття задоволення, радості творчості, поваги до власних результатами, а через це формується повага до чужої праці, здатність оцінити вміння і майстерність інших людей, повага до народних традицій.

Національна культура є справжнім джерелом краси. Крім проведення виставок в комплекс заходів по духовно-моральному вихованню в нашому саду, включається проведення фольклорних свят «Різдво», «Масляна", "Світла паска".

Ми вважаємо, що саме через ці свята можна навчити дітей доброті, чуйності і милосердя.

З давніх-давен на Різдво було прийнято не тільки дарувати подарунки, а й творити милосердя. Дитина теж може готувати подарунки, і не тільки для рідних і близьких, а й, наприклад, для пташок.

Колись на Русі існував такий звичай - влаштовувати різдвяні «ялинки» для тварин і птахів. Для звірів в лісі будували спеціальні ясла, в які клали сіно, овес. А для птахів на дахах хат встромляли жердину і надягали на нього не обмолочений сніп. Птахи зліталися і клювали зерна. Адже це так просто - влаштувати свято для беззахисних створінь, які потребують нашої допомоги. На ділянці в дитячому садку на невелике деревце, вивішуються шматочки хліба, сала, під деревцем насипається зерно і крихти. І незабаром на це місце злітаються маленькі гості - голуби, горобці, синички. Мета проведення такого свята - залучення дітей дошкільного віку до національних традицій і духовних цінностей, виховання любові та інтересу до життя народу, його історії. Для цього ми влаштовуємо фольклорні свята, де весело всім хто співає пісні, водить хоровод, загадує і відгадує загадки, промовляє скоромовки. На цьому святі кожен і гість, і господар.

Масляна - найулюбленіший у народі свято. Він відображає загальну радість і тріумфування у зв'язку з наближенням довгоочікуваної весни, з розквітом природи і самої людини. Готуючись до такого свята як Масляна, діти розучують заклички, дражнилки. Співають і водять хороводи, виконують завзятий танець «Вийду на вулицю», грають у веселі ігри «Горілки», «Влуч у ціль», «Перетягування каната». Серед усіх християнських свят, Пасха Христова - найвидатніший. Готуватися до свята ми починаємо заздалегідь. З дітьми проводимо освітню діяльність, на якій знайомимо з історією свята, з призначенням пасхального яйця. Напередодні свята спільно з батьками прикрашаємо яйця.

Наша мета допомогти дітям в освоєнні понять власної національної культури, яка базується на православних цінностях. Ознайомити дітей з історією і сенсом головного свята християнства Великоднем. Для цього читаємо дитячі розповіді, розглядаємо ілюстрації, проводимо бесіди.

Однією з ефективних форм впливу при формуванні моральних особистісних якостей дошкільнят є ляльковий театр, театр, який розвиває, формує і виховує дитину як особистість. Один із способів допомогти дітям засвоїти духовно -моральні якості, через художнє слово і казки.

Для реалізації поставлених завдань використовуються різні форми роботи: читання, переказ, обговорення поведінки героїв літературних персонажів, причини їх успіхів і невдач.

Особливе місце відводиться в групі центру мовної діяльності, де обладнана бібліотека, в якій представлені казки, картинки розмальовки, ілюстрації. У підборі книг беруть участь діти їхні батьки. Кожна дитина має можливість взяти вподобану книгу. У групі є пальчиковий театр, настільний театр, ляльковий театр, де діти обіграють прочитані твори.

Завдання педагога - захопити, надихнути дітей, спрямувати їх на добро, через заняття цікавим, важливим, корисним справою





Духовно-моральне виховання в умовах ДНЗ.