Довідка Про особливості розвиваючої предметно-просторового середовища, що відповідає вимогам ФГОС до.




Дата конвертації10.05.2017
Розмір8,01 Kb.
Типоформлення груп

Наталя Васильцова
Довідка Про особливості розвиваючої предметно-просторового середовища, що відповідає вимогам ФГОС до.

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду № 9 «Чебурашка» м Південно-Сахалінська

ДОВІДКА

Про особливості розвиваючої предметно-просторового середовища, що відповідає вимогам ФГОС ДО.

Підготувала: Васильцова Наталія Геннадіївна, вихователь старшої групи № 11 «Неваляшка».

Розвиваюча предметно-просторове середовище - це комфортність та безпеку обстановки, забезпечення можливості для зміцнення фізичного та психологічного розвитку дітей.

Групове приміщення. При побудові розвиваючої предметно-просторового середовища в груповий кімнаті враховані вікові особливості дітей, фізіологічні, антропометричні та психологічні. У групі створені «куточки», які легко змінюють свій вигляд. Він може бути і майстерні для продуктивної діяльності і місцем вільної діяльності дітей за інтересами поза занять з дорослими.

Театральний куточок. Діти великі артисти, тому з радістю беруть участь в постановках і з задоволенням виступають в ролі глядача. У нашому «острівці» є і ляльковий театр, є і настільний, також дуже полюбляють діти шапочки, маски, костюми.

Фізкультурно-оздоровчий (спортивний) куточок оснащений всім необхідним для розвитку рухової активності (м'ячі, обручі, скакалки, прапорці для виконання простих рухів, султанчики).

Куточок (творчості) оснащений кольоровими олівцями, фарбами (акварель, папером різного розміру, пластиліном. Хлопці під наглядом педагога також можуть скористатися ножицями, клеєм. Розвиваються фантазія, уява.

Куточок художньої літератури (книжковий куточок) оснащений книгами і журналами різної тематики підібраною за віком відповідно до програмою. Діти розглядають книги, діляться враженнями, навчаються складати розповіді по картинках. Це допомагає в розвитку мови, сприяє збагаченню словникового запасу.

Куточок безпеки і вивчення правил дорожнього руху оснащений необхідними атрибутами до ігор, це різні машини, знаки дорожнього руху, костюми, кашкети.

Будівельний куточок (куточок конструювання) обладнаний кошиками з будівельним матеріалом, - це конструктори-модулі, різні кубики для будівництва та моделювання.

Куточок ІКТ дозволяє вести виховно-освітній прцесс з використанням цифрової техніки і цифрових носіїв, проектора, готувати мультимедійні презентації, користуватися інтернет ресурсами при підготовці до НСД.

Куточок розвитку білінгвальної середовища. Це куточок вивчення корейської мови, традицій, звичаїв. З самого ранненего дитинства хлопці освоюють другу мову, вчаться розрізняти звуки різних мов. Педагог корейської мови в своїй роботі з хлопцями використовує різні ігри-драмматізаціі, сценки, розучують пісні й вірші з рухами.

Також в груповий кімнаті виділені зони для сюжетно-рольових ігор, таких як, перукарня, ремонтна майстерня, кухня-їдальня, сім'я.

Хлопці можуть грати і з дидактичними іграми, настільними іграми (гри ходилки, пазли, іграми на розвиток дрібної моторики (лего, мозайки, шнурівки, збирання елементів на шнурок, іграми на розвиток мови, мислення, пам'яті (розвиваючі лото, дитяче доміно, шашки). Всі ігри знаходяться в спеціально відведених їм місцях і доступні для дітей. Дитина за своїм бажанням може вибрати будь-який вид діяльності.

Територія ДОУ. На території нашого дошкільного закладу є різні види дерев, чагарників, газони, клумби, квітники «Веселий паровозик», «Перекинутий глечик» і ін., Що дозволяє організовувати щоденні спостереження за природою. Під час таких спостережень діти багато дізнаються про життя рослин, милуються красою природи в усі пори року. Прищеплюються навички любити і берегти природу. Вихованці знають, що квіти з клумби зривати не можна, квіточку зів'яне і не зможе нас радувати своєю красою.

Спортивних майданчиків на території нашого ДНЗ дві, і вони просто незамінні куточки для фізичного розвитку дітей. Одна ділянка оснащений спеціальним покриттям. Його ми використовуємо для спортивних ігор, таких як футбол, волейбол, баскетбол, і для інших ігор з виносним спортивним інвентарем: м'ячі, скакалки, обручі, мішечки набивні піском. Тут же ми проводимо веселі старти, змагання, спартакіади, естафети інші спортивні розваги. Іншу ділянку оснащений спортивними комплексами і спорядженням для лазіння, підтягування, стрибків і інших видів силових вправ. Тут хлопці розвивають спритність, сміливість, рівновагу, силу і витривалість.

Ігровий майданчик. Діти на ігровому майданчику отримують реальну можливість задовольнити потребу в русі, удосконалюючи при цьому свої рухові навички. На нашій ділянці розташована пісочниця, де хлопці проводять досить багато часу, адже тут можна ліпити пасочки, грати з іграшками, будувати дорожні траси, створювати будівельні майданчики, що просто необхідно дітям для прояву своїх творчих здібностей, розвитку особистого творчого потенціалу, з'являється можливість експериментувати. Після ігор дітей з піском, нашу пісочницю ми накриваємо спеціальною кришкою, що складається з двох частин.

Ділянка використовується і в педагогічних цілях: для ознайомлення з природою, розвитку мовлення, мислення, для виховання трудових навичок, реалізації окремих форм фізичного виховання за допомогою елементарних спортивних інструментів, м'ячів, султанчік, костюмів для вуличних ігор, і іншого виносного матеріалу.

Також на ділянці є крита веранда, яка захищена з трьох сторін, якщо раптом налетів вітер, або замрячив короткочасний дощик, то можна на ній сховатися і пограти в рухливі ігри, або влаштувати вікторину. Також на веранді можна сховатися від спекотного сонечка. Дівчата часто використовують куточки на веранді, де стоїть столик в сюжетно-рольових іграх. Діти із задоволенням малюють на веранді, грають з іграшками.

Всі об'єкти на ділянці зручні для дітей, безпечні, мають яскраві кольори, що не менш важливо. Таким чином створена предметно розвиваюче середовище на прогулянці дозволяє забезпечити максимальний комфорт для кожної дитини. Діти самостійно вибирають вид діяльності.

Створена таким чином предметно - розвиваюче середовище є комфортним і безпечним для хлопців, забезпечує можливість для зміцнення фізичного та психологічного розвитку дітей, сприяє розвитку у хлопців творчого потенціалу, формування активної творчої особистості, самостійності, удосконалює самоврядування своєю поведінкою, виробляє вміння взаємодіяти з іншими хлопцями, знаходити своє місце в суспільстві.

Вихователь ___ / Васильцова Н. Г.

Завідуюча Мадоу № 9 ___ / Янушковская Р. Н.

Справка Об особенностях развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей требованиям ФГОС ДО.




Довідка Про особливості розвиваючої предметно-просторового середовища, що відповідає вимогам ФГОС до.